Questões de Concurso Para ses-mt
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Com base no Plano Nacional de Educação (PNE), a respeito do mecanismo das conferências nacionais de educação (CONAE), avalie as afirmativas a seguir.
I. A União promoverá a realização de pelo menos 2 conferências nacionais de educação até o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação.
II. As conferências nacionais de educação realizar-se-ão com
intervalo de até 4 anos entre elas, com o objetivo de avaliar a
execução do PNE e subsidiar a elaboração do plano nacional
de educação para o decênio subsequente.
III. O Fórum Nacional de Educação acompanhará a execução do
PNE e o cumprimento de suas metas e promoverá a
articulação das conferências nacionais de educação com as
conferências regionais, estaduais e municipais que as
precederem.
Está correto o que se afirma em:
Um falante nativo é capaz, entre outras coisas, de resumir e/ou parafrasear um texto, perceber se ele está completo ou incompleto, atribuir-lhe um título ou produzir um texto a partir de um texto dado, estabelecer relações interfrásticas.
A respeito das capacidades textuais básicas, inerentes a todo
falante, analise as afirmativas a seguir.
I. A capacidade formativa permite ao falante produzir e compreender um número potencialmente elevado e ilimitado de textos inéditos e também lhe possibilita a avaliação da boa ou má-formação de um texto dado.
II. A capacidade transformativa confere ao falante a possibilidade de tipificar um texto dado, isto é, dizer se ele é uma descrição, narração ou argumentação e a possibilidade de produzir um texto de um tipo particular.
III. A capacidade qualificativa torna o falante capaz de reformular, parafrasear e resumir um texto dado, bem como avaliar a adequação do produto dessas atividades em relação ao texto a partir do qual a atividade foi executada.
Está correto o que se afirma em
A escrita pode ser realizada individualmente, em duplas, em trios ou mesmo coletivamente. Em salas em que a maioria das/os estudantes ainda não sabe escrever convencionalmente, a/o docente ou outro colega que já domina as convenções da escrita pode ser escriba.
Uma atividade de produção textual planejada leva em conta o
seguinte aspecto: