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Q55323

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento ,

Ano: 2010 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo |

Q55323 Psicologia

Sobre as fases do desenvolvimento humano e os fatores psicológicos do desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Freud abordou a construção das estruturas mentais do pensamento pautadas na epistemologia genética.

A interação e a socialização, segundo Piaget, são mecanismos importantes que favorecem a autorregulação do ser humano.

No Construtivismo, o período da criança entre 02 a 07 anos caracteriza-se como estágio pré-operacional.

Vygotsky associou o desenvolvimento da inteligência da criança aos processos de assimilação e acomodação.

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Q55322

Psicologia Teorias da Personalidade , Teorias da Personalidade - Outros Autores ,

Ano: 2010 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo |

Q55322 Psicologia

A personalidade representa a nossa individualidade, por isso é única, ou seja, cada pessoa tem a sua própria, que é diferente das demais. Em relação aos elementos da personalidade, é CORRETO afirmar:

Alternativas

o temperamento é a parte herdada da personalidade, e expressa os dons vocacionais.

as aptidões representam a manifestação da predisposição pelo interesse e vontade de potencializar características pessoais de forma a atingir o aprendizado.

o caráter é a parte construída da personalidade, ou seja, não se nasce com ele definido, mas é moldado ao longo da vida.

as capacidades são a parte da personalidade que representa o desenvolvimento contínuo do temperamento e do caráter.

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Q55321

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2010 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo |

Q55321 Psicologia

As teorias da aprendizagem podem ser enquadradas em mecanicistas ou orgânicas. Assinale a alternativa que apresenta as características relacionadas com o enfoque orgânico.

Alternativas

Sistema de ensino que admite interferências nos programas e conteúdo. A imprevisibilidade está sempre presente.

Sistema de ensino focado na modelagem predeterminada de conteúdos e programas. A previsibilidade e controle predominam.

A ênfase é dada no que é de interesse do aluno. Só se aprende o que se ensina.

A ênfase está no resultado supostamente "correto", não se levando em consideração a forma de construção do pensamento.

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Q55320

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2010 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo |

Q55320 Psicologia

Em relação às diversas teorias da Aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Na Teoria do Aprendizado Experiencial, há uma percepção compartilhada de professores e alunos, bem como do uso da empatia e do melhor aproveitamento de potencialidades.

Na Teoria da Inclusão, o foco é na percepção do grau de evolução interacional entre professores, alunos, pais e comunidade, observando a Zona de Desenvolvimento Proximal.

Na Teoria da Flexibilidade Cognitiva, parte-se do conhecimento assimilado e compreendido do aluno, o que lhe permite a criação de âncoras que favorecerão seu maior aprendizado.

Na Teoria Construtivista, o foco é na percepção do grau de habilidades e capacidades interativas no desenvolvimento das representações de conteúdo.

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Q55319

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento ,

Ano: 2010 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Quixadá - CE Prova: ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo |

Q55319 Psicologia

De acordo com os mecanismos relativos aos fatores de desenvolvimento humano, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Afetivo - aspectos emocionais que interferem no desenvolvimento físico da criança.

Físico-motor - esfera inconsciente relacionada aos instintos.

Intelectual - aspectos de juízos de valor e do campo da lógica que fundamentam o julgamento formal do indivíduo.

Social - é a capacidade de compreensão e entendimento dos fatos utilizando-se do raciocínio lógico e abstrato.

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