Questões de Concurso para Professor - Educação Infantil

Q2357671

Q2357671 Português

Leia o texto abaixo.

A RECEITA DO AMOR
Não é fácil amar. E não é fácil ser amado. Quem diz que tudo é muito simples, nunca sofreu. Já sofri muito. O amor não é uma receita que sempre dá certo. Ele pode desandar por mais que você use os ingredientes corretos. Você pode tomar todo o cuidado do mundo na hora de temperar, mas ele pode ficar sem sal, sem graça, sem gosto. Você pode se enganar e errar a mão na hora de colocar pimenta jamaicana. Ou pode colocar açúcar demais. Ou alecrim de menos. Ou pode deixar a forma cair no chão e destruir seu belo prato. Muito acontece dentro da cozinha do coração. Tem coisa que parte, quebra, esmigalha, esfarela, engrossa, dá errado. Mas também tem muita coisa que dá certo. Dá gosto. Dá prazer. Dá alegria. Dá sabor. Trecho do livro: Para todos amores errados.

Clarissa Corrêa _ Ed. Gutemberg

De acordo com o teor discursivo no texto, a finalidade desse gênero é:

A

Entreter

B

Instruir

C

Explicar

D

Criticar

E

Divertir

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Q2357669

Q2357669 Português

Texto associado

De acordo com os dados apresentado no infográfico, verifica - se que:

A

Houve significativa mudança na contratação de pessoas pretas e pardas.

B

O número de homens negros desempregados é inferior ao número de mulheres brancas desempregadas.

C

Os cargos de liderança são maiores em empresas nas pequenas empresas

D

Houve avanço no mercado de trabalho quanto à aceitação de pessoas pretas e pardas de forma rápida e efetivo após a abolição.

E

Somente no tribunal regional de trabalho são aceitas pessoas pretas e pardas no quadro efetivo de servidores.

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Q2357668

Q2357668 Português

Texto associado

Ultraprocessados estão ligados a doenças

crônicas e até câncer, aponta estudo

Aumento de 9% no risco de multimorbidades foi associado à maior ingestão de alimentos ultraprocessados

Comer grandes quantidades de alimentos ultraprocessados aumenta o risco de ser diagnosticado com multimorbidade ou de ter múltiplas condições crônicas, como diabetes, doenças cardíacas e câncer, segundo um novo estudo.

“O que é particularmente significativo neste grande estudo é que o consumo de mais alimentos ultraprocessados, em particular produtos de origem animal e bebidas açucaradas, estava associado a um risco aumentado de desenvolver câncer juntamente com outra doença, como acidente vascular cerebral ou diabetes”, disse Helen Croker, diretor assistente de pesquisa e política do World Cancer Research Fund International, que financiou o estudo, em comunicado.

No entanto, o risco aumentado foi modesto, disse Tom Sanders, professor emérito de nutrição e dietética do King’s College London, que não esteve envolvido no estudo.

“Este artigo relata um aumento de 9% no risco de multimorbidade associado à maior ingestão de alimentos ultraprocessados”, disse Sanders.

“A ingestão de alimentos foi medida por um questionário em uma ocasião, há muito tempo atrás. Isto é importante porque os padrões alimentares mudaram acentuadamente nos últimos vinte e cinco anos, com mais alimentos consumidos fora de casa e mais alimentos prontos a serem comprados”, disse Sanders. [...]

O uso das aspas presentes nesse texto serve

A

para pontuar a continuidade de uma ideia.

B

para simplificar a ideia geral do texto.

C

para explicar um assunto de maior relevância.

D

para destacar a fala de autoridades no assunto.

E

para ressaltar a importância das informações principais do texto.

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Q2357667

Q2357667 Português

Texto associado

Ultraprocessados estão ligados a doenças

crônicas e até câncer, aponta estudo

Aumento de 9% no risco de multimorbidades foi associado à maior ingestão de alimentos ultraprocessados

Comer grandes quantidades de alimentos ultraprocessados aumenta o risco de ser diagnosticado com multimorbidade ou de ter múltiplas condições crônicas, como diabetes, doenças cardíacas e câncer, segundo um novo estudo.

“O que é particularmente significativo neste grande estudo é que o consumo de mais alimentos ultraprocessados, em particular produtos de origem animal e bebidas açucaradas, estava associado a um risco aumentado de desenvolver câncer juntamente com outra doença, como acidente vascular cerebral ou diabetes”, disse Helen Croker, diretor assistente de pesquisa e política do World Cancer Research Fund International, que financiou o estudo, em comunicado.

No entanto, o risco aumentado foi modesto, disse Tom Sanders, professor emérito de nutrição e dietética do King’s College London, que não esteve envolvido no estudo.

“Este artigo relata um aumento de 9% no risco de multimorbidade associado à maior ingestão de alimentos ultraprocessados”, disse Sanders.

“A ingestão de alimentos foi medida por um questionário em uma ocasião, há muito tempo atrás. Isto é importante porque os padrões alimentares mudaram acentuadamente nos últimos vinte e cinco anos, com mais alimentos consumidos fora de casa e mais alimentos prontos a serem comprados”, disse Sanders. [...]

O terceiro parágrafo é introduzido por uma locução que tem como objetivo

A

dar ideia de acréscimo a informação anterior.

B

amenizar, por meio de uma ideia de oposição, uma informação anterior.

C

possibilitar alternativas alimentares ao público alvo da pesquisa.

D

ampliar a explicação de um dado informativo anterior.

E

estabelecer uma ideia conclusiva a respeito do assunto abordado na pesquisa.

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Q2357666

Q2357666 Português

Leia e analise a tira abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

A linguagem verbal presente nesse gênero textual utiliza um recuso linguístico com características

A

Polissêmicas

B

Homonímicas

C

Antonímicas

D

Sinonímicas

E

Paronímicas

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Q2357665

Q2357665 Português

Texto associado

De que histórias somos tecidos?

Tecidos de amor, de traumas, de dor ou de pavor?

De todas as cores, de alegria ou de tirania?

Do esperado e anunciado ou do desprezado e

equivocado?

Do enxoval bordado, do doado ou do negado?

Será que somos ainda tecidos, entrelaçados ou

entristecidos?

Recontados ou narrados?

Será que ainda amarram a nossa vida

Ou já conseguimos tecer com maestria?

Se tecemos – o que tecemos? Ou há tempos

desistimos de tecer?

Misturamos sentimentos ou nos apegamos apenas

em tecidos

ingratos que nos fizeram sofrer?

Se teço ou tecido – ter sido foi um prazer.

Prazer de viver.

Corro no tempo, paro no laço, remexo um abraço,

lembro do beijo,

Suspiro no espaço, me perco no passo.

É só mais um traço na linha do tempo que acabei de

viver.

Traço estratégias para guardar traços sagrados no

altar.

Guardo no coração o que me move e desfaço o que

me afeta,

Mesmo que venha doer.

Faço circo, danço no palco, choro no escondido ou

na multidão.

De drama ou de romance, de comédia ou de ação.

Sou narrativas.

Narro histórias. Invento Histórias. Me reinvento.

Da alma traçada pelo caminho que nasci,

Redescubro significados sem fim.

Não sou a mesma da história que contaram para

mim.

Agora, vivo

Sou tecido e tecelã da minha vida.

E você, tece o quê? ( Rosângela Morais)

a expressão com efeito polissêmico é:

A

“Do esperado e anunciado ou do desprezado e equivocado?”

B

“Do enxoval bordado, do doado ou do negado?”

C

Se teço ou tecido – ter sido foi um prazer.

D

Narro histórias. Invento Histórias. Me reinvento.

E

Guardo no coração o que me move e desfaço o que me afeta.

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Q2357664

Q2357664 Português

Texto associado

De que histórias somos tecidos?

Tecidos de amor, de traumas, de dor ou de pavor?

De todas as cores, de alegria ou de tirania?

Do esperado e anunciado ou do desprezado e

equivocado?

Do enxoval bordado, do doado ou do negado?

Será que somos ainda tecidos, entrelaçados ou

entristecidos?

Recontados ou narrados?

Será que ainda amarram a nossa vida

Ou já conseguimos tecer com maestria?

Se tecemos – o que tecemos? Ou há tempos

desistimos de tecer?

Misturamos sentimentos ou nos apegamos apenas

em tecidos

ingratos que nos fizeram sofrer?

Se teço ou tecido – ter sido foi um prazer.

Prazer de viver.

Corro no tempo, paro no laço, remexo um abraço,

lembro do beijo,

Suspiro no espaço, me perco no passo.

É só mais um traço na linha do tempo que acabei de

viver.

Traço estratégias para guardar traços sagrados no

altar.

Guardo no coração o que me move e desfaço o que

me afeta,

Mesmo que venha doer.

Faço circo, danço no palco, choro no escondido ou

na multidão.

De drama ou de romance, de comédia ou de ação.

Sou narrativas.

Narro histórias. Invento Histórias. Me reinvento.

Da alma traçada pelo caminho que nasci,

Redescubro significados sem fim.

Não sou a mesma da história que contaram para

mim.

Agora, vivo

Sou tecido e tecelã da minha vida.

E você, tece o quê? ( Rosângela Morais)

A autora do poema apresentado versa sobre a construção de uma identidade que se dá por meio de vários questionamentos. Isso ocorre também pelo uso de vários recursos estilísticos presentes no texto. Em qual dos trechos abaixo ocorre uma ruptura na qual o eu lírico se apresenta como responsável por suas ações?

A

“Se tecemos – o que tecemos? Ou há tempos desistimos de tecer? Misturamos sentimentos ou nos apegamos apenas em tecidos ingratos que nos fizeram sofrer?”

B

“Corro no tempo, paro no laço, remexo um abraço, lembro do beijo, Suspiro no espaço, me perco no passo”.

C

“Traço estratégias para guardar traços sagrados no altar. Guardo no coração o que me move e desfaço o que me afeta, Mesmo que venha doer.”

D

“Faço circo, danço no palco, choro no escondido ou na multidão. De drama ou de romance, de comédia ou de ação.”

E

“Não sou a mesma da história que contaram para mim. Agora, vivo sou tecido e tecelã da minha vida.”

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Q2357663

Q2357663 Português

Leia o texto atentamente.

O que é um livro? Um livro é um mar de mistérios, são aventuras que se resolvem por si mesmas. É a emoção e a sua imaginação. Um livro compartilha ideias com ideias, ele combina fantasia com avida real pra você voltar a ler o livro e compartilhar o que você imagina. Um livro responde a sua pergunta e de dá outra. É o que você volta a imaginar e fingir. Mesmo sabendo que é falso, você ainda volta e pula de volta nesse mar e compartilha emoções e aventuras onde você volta a acreditar e pula nesse mar de volta e de volta. Para voltar e voltar. (P.C.- aluno do 5º ano da rede privada de São Paulo).
O texto apresenta figuras de linguagem que recorrem à conotação para suavizar, embelezar e transmitir o conceito do que é um livro. Dessa forma o autor utilizou

A

A metáfora e a sinestesia como recurso para dar vida ao livro.

B

A comparação e o paradoxo como forma de indagar a função do livro.

C

A hipérbole e o eufemismo para apresentar a grandiosidade do livro.

D

A prosopopeia e a antítese para contrapor o conceito de livro.

E

A metonímia e ironia para estabelecer um novo conceito sobre o livro.

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Q2357662

Q2357662 Português

Quanto à regência verbal, o emprego da crase está incorreto em qual das alternativas abaixo?

A

Assisti à reunião, porém não pude me pronunciar em nada.

B

Refiro-me àqueles projetos que apresentei no nosso encontro de ontem.

C

Ele prefere à musica clássica ao cinema.

D

Não se chega à solução dos problemas sem antes os aceitá-los.

E

O advogado recorreu à juíza em favor do réu.

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Q2357661

Q2357661 Português

Leia e analise atentamente o fragmento textual a seguir para responder a questão.

“O relógio da Faculdade de Direito passou afinal a funcionar. A engenhosa construção da máquina conjugada com os sinos é uma das relíquias da Casa de Tobias”.
Fonte: Jornal Universitário, Recife, UFPE. Nov./Dez.1982,p.3, P. Ferreira

As palavras sublinhadas são recursos textuais coesivos

A

elípticos, pois a omissão de algumas palavras não compromete o entendimento da ideia central do período.

B

referenciais, já que elas retomam a ideia central do texto utilizando expressões adverbiais de lugar.

C

sequenciais, pois o uso de conjunções dão sequência ao assunto, estabelecendo uma continuidade em relação ao que já foi dito.

D

substitutivos, porque substituem uma expressão, retomando a informação anterior mas modificando o seu sentido inicial.

E

lexicais, visto que essas expressões substituem termos, a fim de identificar e nomear elementos textuais que já foram citados.

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Q2357506

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Provas: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Assistente Social | LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Médico Clínico Geral | LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Enfermeiro | LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Farmacêutico Bioquímico | LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de Educação Infantil | LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Psicólogo |

Q2357506 Legislação dos Municípios do Estado do Maranhão

Conforme a Lei Municipal nº 116 de 10 de novembro de 2005 do município de Turilândia – MA, qual o prazo para o servidor empossado entrar em exercício, a contar da data da posse:

A

5 dias.

B

7 dias.

C

15 dias.

D

30 dias.

E

60 dias.

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Q2357488

Q2357488 Noções de Informática

Assinale a alternativa que apresenta de forma correta um exemplo de software.

A

Pen drive.

B

Cartão de memória.

C

HD.

D

SSD.

E

Word.

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Q2357487

Q2357487 Noções de Informática

Hardware são os componentes físicos de um computador tangíveis. O hardware é dividido em dispositivos de entrada, dispositivos de saída, dispositivos de armazenamento secundário e componentes internos. Assinale a alternativa que apresenta um hardware de saída.

A

Monitor.

B

Mouse.

C

Teclado.

D

Windows.

E

Antivírus.

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Q2350047

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350047 Pedagogia

A Neurociência contribui para possibilitar estímulos diversos na criança da Educação Infantil e para seu processo de aprendizagem. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Há três funções cruciais durante o processo de neuroplasticidade: atenção, emoção e memória. ( ) A Neurociência não estuda apenas as funções cerebrais mas também a interação com o meio externo. ( ) A Neurociência não compreende a criança como um Ser que aprende dentro de suas subjetividades. ( ) Atenção, emoção e competências são funções psíquicas superiores.
Marque a sequência correta.

A

F, V, V, F

B

V, F, F, V

C

V, V, F, F

D

F, F, V, V

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Q2350046

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350046 Pedagogia

Sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, assinale a afirmativa correta.

A

A faixa etária das crianças não deve ser levada em consideração no momento do planejamento.

B

A antecipação de conteúdos do Ensino Fundamental deve fazer parte da Educação Infantil com a finalidade de treinamento das crianças.

C

A transição acontecerá de forma natural, sem necessidade de mediações.

D

A proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

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Q2350045

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350045 Pedagogia

Reconhece-se o direito à literatura de qualidade e à literatura de cunho regional para as crianças pequenas da Educação Infantil. O livro Bugrinho – que menino é esse?, por exemplo, é uma biografia do poeta levergense Silva Freire. Com base na assertiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A literatura infantil promove o desejo de conhecer o novo, estimula a imaginação e a criatividade. ( ) A leitura do texto literário amplia a visão de mundo das crianças pequenas. ( ) A literatura por seu caráter não utilitarista não contribui para a formação de professores. ( ) A literatura regional não é considerada como bem cultural pela BNCC e DRC-MT.
Assinale a sequência correta.

A

V, V, F, F

B

V, F, F, V

C

F, V, V, F

D

F, F, V, V

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Q2350044

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350044 Pedagogia

O Estado de Mato Grosso em seu Documento de Referência Curricular (2018) orienta os professores da Educação Infantil em relação ao campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, no sentido de promover experiências associadas ao eixo interações e brincadeiras. Assinale a alternativa que NÃO apresenta esse campo de experiência.

A

Desenvolver nas crianças capacidades de perguntar e levantar hipóteses.

B

Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características das crianças e adultos com os quais convive.

C

Explorar, experimentar e buscar informações em diversas fontes,

D

Estabelecer relações entre as ideias.

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Q2350043

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350043 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) e a BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA a respeito de oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil.

A

A cultura do escrito pode ser trabalhada na Escola da Infância.

B

A educação infantil é o momento para preparar e antecipar a alfabetização das crianças.

C

As crianças devem vivenciar experiências com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.

D

A formação de pequenos leitores envolve o compromisso tanto da comunidade escolar quanto da família.

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Q2350042

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350042 Pedagogia

Desde 2019, o livro didático ou apostila tem sido adotados em algumas redes públicas de Educação Infantil. Apesar da grande parte dos pais ou responsáveis e professoras/es considerarem um avanço para o desenvolvimento cognitivo de seus filhos, pesquisadores/as desse campo têm considerado esse uso como um retrocesso para as práticas pedagógicas na Escola da Infância. Sobre o assunto, é correto afirmar que o livro didático

A

garante o letramento das crianças na Educação Infantil.

B

faz com que todos os professores tenham uma prática pedagógica comum.

C

é distribuído para todas as escolas públicas, conforme programa nacional do livro didático (PNLD).

D

está isento de preconceitos e estereótipos.

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Q2350041

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2350041 Pedagogia

Uma professora da Educação Infantil recebeu em sua turma de pré-escola uma criança com deficiência visual. Em um primeiro momento, sentiu-se paralisada diante daquele novo desafio, mas após o primeiro encontro percebeu que Cloé era uma menina curiosa e esperta como as demais de sua faixa etária. Para tornar as suas aulas realmente inclusivas, considere as ações a seguir.
I. Estudar e pesquisar sobre a temática da inclusão de pessoas cegas. II. Solicitar a especialistas no assunto a criação de diferentes materiais didático-pedagógicos táteis. III. Desacreditar no potencial da criança cega como no das demais. IV. Aprender sobre a importância da autodescrição e da descrição dos objetos culturais para Clóe e incentiva as demais crianças a fazer o mesmo processo.
São ações inclusivas dessa professora

A

I, II e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I e IV, apenas.

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Questões de Concurso Para professor - educação infantil

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