Questões de Concurso
Para professor - língua portuguesa
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O texto II relaciona-se à discussão estabelecida no texto I, pelo fato de ambos
( ) “a parentalidade impacta a carreira especialmente de mulheres” (linhas 26-27);
( ) “falta de políticas públicas que apoiem as mães na academia e fora dela” (linhas 28-29);
( ) “Às mulheres são atribuídas as principais funções do cuidado com crianças e idosos” (linhas 42-44);
( ) “o movimento Parent in Science ‘atrapalha muito’” (linhas 04-05).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização
(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Segundo Koch: “A coesão referencial é aquela em que um componente da superfície do texto faz remissão a outro(s) elemento(s) nela presentes ou inferíveis a partir do universo textual”. São formas remissivas lexicais:
I. Expressões ou grupos nominais definidos.
II. Nominalizações.
III. Expressões sinônimas ou quase sinônimas.
IV. Hiperônimos ou indicadores de classes.
V. Pronomes adjetivos, artigos definidos e indefinidos.
Quais estão corretas?
Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização
(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Sobre as funções sintáticas das orações adjetivas, analise as assertivas que seguem, conforme descreve Bechara, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As orações adjetivas iniciam-se por pronome relativo que, além de marcar a subordinação, exerce uma função sintática da oração a que pertence.
( ) A função sintática do pronome relativo nada tem a ver com função de seu antecedente; ela é indicada pelo papel que desempenha na oração subordinada a que pertence.
( ) O pronome relativo “que”, quando não precedido de preposição necessária, pode exercer as funções de objeto indireto, complemento relativo e nominal, adjunto adverbial e agente da passiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização
(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as seguintes assertivas sobre o fragmento retirado do texto: “Há muito tempo atrás”, considerando o que descreve Bechara a respeito do uso desse verbo e da preposição “a”:
I. Pode-se ou não suprimir a palavra “atrás” que aparece com o verbo “haver”, uma vez que esse já indica tempo transcorrido.
II. O verbo “haver” (há) refere-se a tempo decorrido, e a preposição “a” a tempo futuro. Por exemplo: “Há três dias não o vejo. Daqui a três dias o verei”.
III. Quando se tem na escrita a locução “cerca de”, é possível usar “a cerca de” ou “há cerca de”. Por exemplo: “Ele falou a cerca de mil ouvintes”, “Há cerca de trinta dias foi feita a proposta”.
Quais estão corretas?
Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização
(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas abaixo sobre vocábulos que compõem o seguinte fragmento do texto:
“São tantas aprendizagens possíveis com só uma situação didática, não é mesmo? No entanto, ela tem que ser bem inserida na rotina, com uma certa frequência”.
I. O vocábulo “só”, no contexto acima, é um advérbio, portanto invariável, de acordo com Bechara. Outrora, entre bons escritores, usava-se “só” como adjetivo variável.
II. “No entanto” é uma locução prepositiva que introduz uma oração coordenada adversativa.
III. “Bem”, no contexto de ocorrência, é um adjetivo; portanto, ao flexionar-se o termo com o qual se relaciona, deve, também, ser flexionado.
Quais estão corretas?
Ditado para o professor: uma possibilidade de escrita na alfabetização
(Disponível em: novaescola.org.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
No que tange à estrutura e formação de palavras, analise as assertivas que seguem a respeito de determinados vocábulos retirados do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os vocábulos “alfabetização” e “alfabetizador” são formados pelo processo de derivação, o qual, segundo Cegalla, consiste em formar uma palavra nova a partir de outra já existente. Nessas palavras, foram acrescentados sufixos ao radical “alfabet”.
( ) Em “convencionalmente”, observa-se a ocorrência do sufixo adverbial “mente”, conforme Cegalla.
( ) “Estratagema”” e “estratocracia” são palavras que pertencem à mesma família, ou seja, são cognatas, conforme Bechara.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Possibilitar ao aluno momentos para retomar suas dificuldades.
II. Favorecer ao aluno desafiadoras situações de aprendizagem.
III. Identificar em testes se o aluno está apto em determinada área do saber.
Quais estão corretas?