Questões de Concurso Para pedagogo

Na Grécia Antiga, tomou corpo um modo de compreender a educação muito próprio daquele contexto histórico e que passados mais de dois mil anos ainda nos diz algo de grande relevância sobre a educação. Trata-se de uma concepção de educação. Os antigos gregos a denominavam de Paideia. A Paideia deve ser compreendida como 

Incrustada no pensamento pedagógico brasileiro, a pedagogia tradicional tem uma longa história na educação. Analisando seus elementos implícitos e explícitos, podemos afirmar que a tendência pedagógica tradicional se caracteriza por

No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, duas perspectivas diferentes orientam o modo como o docente constitui sua apreciação do desempenho dos alunos. Trata-se da avaliação referenciada à norma e da avaliação referenciada a critério, também conhecida como avaliação critério-referenciada. A avaliação referenciada à norma e a avaliação referenciada a critério diferem porque a primeira

Tendo em vista o cumprimento do art. 214 da Constituição Federal de 1988, em 2014 foi promulgado o Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n° 13.005/2014. O PNE compreende um conjunto de balizamentos organizacionais, normas e metas com vigência durante um período de

Leia o caso a seguir.

Uma professora de história do sexto ano do ensino fundamental organizou uma atividade com seus alunos cujo tema era a diversidade dos templos religiosos ao longo do tempo. Em um primeiro momento, ela pediu que os alunos fotografassem templos religiosos de sua cidade. Na sala de aula, ao dialogar sobre as variadas formas arquitetônicas dos templos fotografados, a professora levantou uma questãoproblema: no longo percurso histórico da humanidade, que formas assumiram os templos religiosos? Essa indagação foi desdobrada numa série de quatro aulas nas quais os alunos em sala de aula, divididos em pequenos grupos, trabalhavam em estações temáticas: pré-história, idade antiga, idade média etc. Em cada estação temática, eles deveriam ler, trazer informações extras e construir a maquete de um templo religioso. No final, os trabalhos seriam expostos na escola.

Elaborado pelo(a) autor(a).

Considerando o processo didático-pedagógico descrito, pode-se afirmar que a professora faz uso do que se denomina de