Questões de Concurso Para fiscal ambiental

I – II – III.

I – II – IV.

II – III – IV.

I – II – III – IV.

II – IV.

o valor máximo permitido dos trihalometanos total (TTHM) na água para consumo humano é de 0,1 mg/l.

os TTHM representam a soma de: Triclorometano, bromodiclorometano, dibromoclorometano e tribromometano.

o monitoramento dos TTHM será obrigatório apenas onde se pratique a desinfecção por cloraminação.

os TTHM representam a soma de: clorofórmio, bromodiclorometano, dibromoclorometano e bromofórmio.

os TTHM representam a soma de: clorofórmio, tribromometano, dicloroacético e bromofórmio.

V – F – V – F.

V – F – V – V.

V – V – V – F.

F – V – V – F.

V – V – F – F.

As atividades antrópicas tem forte impacto na degradação da qualidade das águas.

A qualidade da água não interfere diretamente na escolha da tecnologia do tratamento da água.

Os aquíferos freáticos são mais vulneráveis à poluição quando comparados ao confinados e semiconfinados.

A qualidade das águas subterrâneas tem relação direta com as características das rochas que constitui o aquífero.

A eutrofização de corpos aquáticos resulta do lançamento de esgotos domésticos ricos em nutrientes.

V – F – V – F.

V – F – V – V.

V – V – V – F.

F – V – V – F.

V – V – F – F.

II – III – I – IV.

IV – III – II – I.

III – II – IV – I.

I – IV – II – III.

III – II – I – IV.

Reservar água para o período de estiagem.

Regularizar a vazão.

Segurança ao abastecimento.

Regularizar pressões.

Reserva de água para incêndio.

por recalque, conduto livre, com tubulação assentada abaixo da linha piezométrica efetiva.

mista com tubulação assentada abaixo da linha piezométrica absoluta.

por recalque com tubulação assentada acima do plano de carga efetivo.

por gravidade com conduto livre com tubulação assentada acima do plano de carga efetivo.

por gravidade com tubulação assentada abaixo da linha piezométrica efetiva.

com estação elevatória.

através de canal.

água em três níveis.

em corpos de água com grande variação de nível.

com tubulação horizontal e vertical.

garantia do fornecimento de água em quantidade e qualidade desejadas.

transporte de sedimentos pelo curso de água.

vazão para fins de escolha do manancial deve ser a correspondente a da hora de demanda máxima prevista para o alcance do plano.

proximidade do consumo.

locais favoráveis à construção da captação.

I – II – III.

I – II – IV.

II – III – IV.

I – II – III – IV.

II – IV.

Epidemiologia é o estudo dos fatores que determinam a frequência e a distribuição das doenças nas coletividades humanas.

No Brasil, a organização dos serviços do SUS baseia-se na centralização, de modo não ser relevante o conhecimento da epidemiologia nos serviços locais de saúde pública.

A epidemiologia é importante para a pesquisa na área da saúde, de doenças decorrentes da falta de saneamento básico, mas tem pouca relevância na saúde pública.

A OMS define saúde como: “o estado de mais completo bemestar físico e mental”, portanto não considerou a saúde social.

A definição de epidemiologia não requer, necessariamente, o entendimento do que é saúde.

Ecologia é a ciência referente à investigação das relações totais dos animais tanto com seu ambiente orgânico quanto com seu ambiente inorgânico.

Em ecologia, a população, que é a unidade mais fundamental, são os seres que vivem em contato com o meio abiótico e biótico.

Ecologia é o estudo de todas as inter-relações complexas denominadas por Darwin como as condições da luta pela existência.

A etimologia da palavra Ecologia é oikos = casa, família e logia = estudo. Logo, seria o estudo da sua casa, ou seja, da relação do indivíduo com o meio.

Um dos principais objetivos dos trabalhos em Ecologia é determinar porque algumas espécies ocorrem em alguns lugares e não em outros.

I. Mata Atlântica; II. Mata de Araucárias.

I. Caatinga; II. Mata dos Cocais.

I. Cerrado; II. Mata Atlântica.

I. Caatinga; II. Mata de Araucárias.

I. Cerrado; II. Mata dos Cocais.

Região Hidrográfica do Chile, Região Hidrográfica do Paraná e Região Hidrográfica do Atlântico Sudeste.

Região Hidrográfica do São Francisco, Região Hidrográfica do Atlântico Sul e Região Hidrográfica do Chile.

Região Hidrográfica do Uruguai, Região Hidrográfica Atlântico Sul e Região Hidrográfica do São Francisco.

Região Hidrográfica do Paraná, Região Hidrográfica do Uruguai e Região Hidrográfica Atlântico Sul.

Região Hidrográfica do Atlântico Sudeste, Região Hidrográfica do Uruguai e Região Hidrográfica do Chile.

Santa Catarina possui conjuntos que formam anteparos físicos que barram a umidade oriunda dos oceanos e constituem elementos importantes na concentração local de chuva, bem como na distribuição em todo estado, permitindo abrigar formações florestais.

A fisionomia da vegetação favorece o predomínio do espectro biológico de uma região que não é resultado de aspectos relacionados às características ambientais.

À medida que as elevações altimétricas alcançam baixos níveis, o aumento da temperatura é um fator de restrição às formas de vegetação e espécies.

O clima, como a representação de um conjunto de fatores ecológicos, é elemento dispensável na distribuição geográfica das formas de vegetação.

Santa Catarina está sob uma determinada formação geológica sobre a qual o seu relevo é moldado, fato que não se correlaciona com o tema do estudo.

Relevo, tipo de solo, altitude, latitude, composição química da atmosfera e umidade.

Camadas atmosféricas, radiação, temperatura, poluição atmosférica e quantidade de descargas elétricas atmosféricas.

Tipo de solo, camadas atmosféricas, nebulosidade, quantidade de descargas elétricas atmosféricas e vegetação.

Radiação, circulação atmosférica, umidade, chuva, nebulosidade, evaporação e pressão.

Altitude, latitude, chuva, camadas atmosféricas, evaporação, luminosidade e tipo de solo.

Os planos de saneamento básico deverão ser compatíveis com os planos das bacias hidrográficas e com planos diretores dos Municípios em que estiverem inseridos ou com os planos de desenvolvimento urbano integrado das unidades regionais por eles abrangidas.

Constitui serviço público a ação de saneamento executada por meio de soluções individuais, bem como as ações e serviços de saneamento básico de responsabilidade privada, incluindo o manejo de resíduos de responsabilidade do gerador.

A coleta, incluída ligação predial, dos esgotos sanitários, não é considerada serviço público de esgotamento sanitário.

Os recursos hídricos integram os serviços públicos de saneamento básico.

O plano de saneamento básico não é uma exigência de contratos que tenham por objeto a prestação de serviços públicos de saneamento básico.

Ações e práticas educativas, apenas individuais, voltadas à priorização dos processos relacionados ao saneamento básico e na prevenção de doenças veiculadas pela água. Exemplo: a participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as organizações não-governamentais.

Ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. Exemplo: ecoturismo.

Ações e práticas educativas somente de cunho pessoal desenvolvidas como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino. Exemplo: a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não-governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental.

Ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da sociedade aos processos educacionais avaliativos conceituando-os e estabelecendo-os, além de promover a prática desses processos com os benefícios voltados às áreas socioeconômicas e financeiras. Exemplo: a sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação.

Ações e práticas educativas, apenas individuais, sobre as questões ambientais por intermédio da divulgação da legislação ambiental brasileira. Exemplo: a difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas educativas, e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente.

Cadeias alimentares são grupos de organismos da mesma espécie que vivem em uma determinada área no mesmo intervalo de tempo.

Organismos de espécies diferentes podem ter o mesmo nicho ecológico num mesmo hábitat, sem competição.

Na teia alimentar, uma mesma espécie pode ocupar, ao mesmo tempo, níveis tróficos diferentes.

Em um ecossistema lagoa, são considerados fatores bióticos: a água, o gás oxigênio e os sais minerais que estão dissolvidos nela.

Uma das estratégias quanto à exploração do ambiente por uma espécie em seu nicho ecológico pode ser a dita generalista, na qual os nichos são mais estreitos, ou seja, utilizam determinado recurso de forma restrita.