Questões de Concurso Para professor de ensino fundamental

Sobre Vygotsky, analise as proposições abaixo:

I.Vygotsky acreditava que a aprendizagem ocorre na "zona de desenvolvimento proximal" (ZDP), que é a diferença entre o que a criança pode aprender e o que é uma limitação nata

II.Para Vygotsky, a instrução eficaz ocorre quando o ensino está direcionado a "zona de desenvolvimento proximal" (ZDP) onde as crianças começam a desenvolver a linguagem e podem pensar simbolicamente, mas ainda são limitadas no raciocínio lógico.

Após análise, assinale a alternativa correta:

O processo de ensinar a ler envolve métodos e técnicas diversificados que levam em consideração o desenvolvimento cognitivo, linguístico e social da criança. Assim associe os métodos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na coluna 2:

Coluna 1:
1.Analítico. 2.Global. 3.Sintético.

Coluna 2:

A.Começa com o todo (frases ou textos) e decompõe em unidades menores.
B.Um exemplo clássico é o método fônico, que foca na associação entre sons e letras.
C.Baseado na ideia de que a criança deve ser introduzida à leitura por meio de um contexto significativo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

A aprendizagem da leitura e da escrita é uma das habilidades mais fundamentais adquiridas durante os primeiros anos de escolarização e tem implicações duradouras para o sucesso acadêmico e a participação plena na sociedade. Dentro desse tema, analise as proposições sobre a relação entre decodificação e compreensão na leitura, abaixo:

I.As habilidades de decodificação são essenciais para ler palavras desconhecidas e são a base sobre a qual se constrói a leitura fluente.
II.A decodificação, por si só, não garante a compreensão.

Após análise, assinale a alternativa correta:

O filósofo e pedagogo estadunidense John Dewey (1859-1952) foi o inspirador do Escola Nova, um movimento pela renovação do ensino que alcançou países na Europa, América do Norte e no Brasil - neste caso, liderado pelo educador Anísio Teixeira. (...)
(https://educacaointegral.org.br/reportagens/pensadoresinovacao-educacao/)

Sobre as ideias mais inspiradoras de John Dewey, excetua-se a que se expõe na alternativa:

"Dissociar alfabetização de letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita - a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita - o letramento. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis: a alfabetização se desenvolve no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só pode desenvolver-se no contexto da e por meio da aprendizagem das relações de elementos, isto é, em dependência da alfabetização".
(Magda Becker Soares. Doutora e Alfabetização)

Em conformidade com o contexto enunciado, pode-se identificar os elementos mencionados no final do texto de Magda Soares, tais sejam: