Questões de Concurso Para professor de educação básica dos anos iniciais

Considerando a correta ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 03, 07 e 25.

Considerando o exposto pelo texto, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica que possa ser atribuída ao time Miami Heat.

Com relação ao exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. Para o autor do texto, é possível traçar paralelos entre o que ocorre no basquete e o mundo dos negócios. II. A prática do “rebuild” é comum na NBA, mas proibida pelo Miami Heat por ser ilegal. III. O Miami Heat investe em atletas de ponta e é composto somente por grandes estrelas do esporte.
Quais estão corretas?

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) discute a importância do planejamento e suas condições de realização na escola.

Analise as afirmativas a seguir sobre planejamento.

I. O planejamento pode ser substituído pela escolha de um método de ensino, por apostilas ou por bons livros didáticos, recursos que tornam a experiência dos professores mais bem-sucedida.
II. Planejar é uma ação simples de ser realizada. Trata-se de uma lista ordenada de atividades, que depende tanto da competência do professor quanto das condições de trabalho em que ele se encontra na escola em que atua.
III. Um dos desafios a ser enfrentado no processo de planejamento dos trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula é a articulação entre a dimensão individual e a dimensão coletiva e institucional.


Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografa contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade.

São conceitos operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico a serem dominados pelos alunos, exceto:

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) elenca quatro procedimentos didáticos para organização das atividades.

São procedimentos didáticos apresentados pela autora, exceto:

Ao discutir sobre os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática, Maciel e Lucio (2008) apresentam atividades desenvolvidas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Analise a atividade a seguir.

MACIEL e LUCIO. “Os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática”. In: CASTANHEIRA et al. Alfabetização e letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Ceale / FAB / UFMG, 2008, p. 20.


A partir da proposta de atividade apresentada por uma professora e das discussões realizadas pelas autoras, no que se refere à ordem alfabética na perspectiva do letramento, é correto afirmar:

Os Indicadores da Qualidade na Educação foram criados para ajudar a comunidade escolar na avaliação e na melhoria da qualidade da escola. Em Indicadores da qualidade na educação (2004), são identificados elementos fundamentais – nomeados de dimensões – que devem ser considerados pela escola na reflexão sobre sua qualidade.

Fazem parte desses elementos:

Como apresentado no Modulo III da coleção Pró-Infantil, a alimentação da criança envolve parceria com os familiares. As refeições são um momento pedagógico e, para que se torne agradável para crianças e professores, é preciso cuidado e planejamento.
No que se refere à organização desse momento, analise as afirmativas a seguir.


I. É importante estabelecer um tempo para as refeições. Para isso, averígua-se no grupo de crianças a média de tempo que elas gastam para se alimentar. Quando as refeições tomam um período de tempo muito prolongado, às vezes as crianças acabam se dispersando ou ficam irritadas.
II. O local onde são feitas as refeições deve ser tranquilo, limpo e arejado. Quando o único espaço disponível para alimentação é a sala de atividades, deve-se procurar preparar o local limpando as mesas, e lavar as mãos antes e depois das refeições.
III. É importante aproveitar a curiosidade da criança. Se ela rejeitar o alimento, pode estar querendo dizer que não reconhece aquele sabor. Cabe mostrá-la que é importante provar para saber se o sabor lhe agrada ou não, o que não significa forçar a criança a comer.


Estão corretas as afirmativas

Na elaboração de um projeto político-pedagógico, tem-se por objetivo expressar no marco referencial o sentido do trabalho e as grandes perspectivas para a caminhada.

Segundo Vasconcelos (2012), são partes do marco referencial, exceto:

Ao introduzir a discussão sobre projeto de ensino aprendizagem, Vasconcelos (2012) expõe que na educação pode-se realizar o planejamento em diferentes níveis.

Nesse contexto, relacione a COLUNAI com a COLUNA II, associando o tipo de planejamento à sua respectiva caracterização.

COLUNA I 1. Planejamento da escola
2. Planejamento curricular 3. Projeto de ensino-aprendizagem 4. Projeto de trabalho

COLUNA II ( ) É o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula. Diz respeito estritamente ao aspecto didático e pode ser subdivido em projeto de curso e plano de aula.

( ) Trata-se do que se chama de projeto político pedagógico, sendo o plano integral da instituição. Compõe-se de marco referencial, diagnóstico e programação. Envolve tanto a dimensão pedagógica quanto a comunitária e administrativa.
( ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares. Configura a espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até as terminais.
( ) São projetos de aprendizagens desenvolvidos na escola por um determinado período, geralmente de caráter interdisciplinar. Trata-se, muitas vezes, de uma metodologia de trabalho que incorpora a concepção de projeto.

Assinale a sequência correta.

Muitos acidentes que acontecem com as crianças ocorrem dentro de casa ou no local onde a criança permanece a maior parte do tempo. Por essa razão, é necessário que o(a) professor(a) de Educação Infantil conheça as formas de prevenir esses acidentes e saiba como agir em situações imprevistas.

Sobre situações imprevistas com crianças, é incorreto afirmar:

Em Educação Infantil: fundamentos e métodos, de Zilma de Moraes (2011), discute-se aspectos relativos ao desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Em relação ao desenvolvimento da criança, é correto afirmar:

De acordo com Paulo Freire, na Pedagogia da Autonomia, é correto afirmar.

A Resolução nº 3, de 16 de maio 2012, define diretrizes para o atendimento de educação escolar para populações em situação de itinerância.

De acordo com essa resolução, é correto afirmar:

A participação das famílias na vida escolar de seus filhos, sobretudo nos primeiros anos do Ensino Fundamental, é destacada como estratégia importante de apoio à aprendizagem em publicações técnicas e nas cartas e declarações internacionais resultantes de reuniões e conferências convocadas pela UNESCO desde os anos 1980. No estudo realizado por Castro e Regattieri (2009), são categorizadas algumas iniciativas para estimular a relação família escola.

Considerando essas iniciativas, relacione a COLUNA I com a COLUNA II associando o tipo de proposta de interação às suas respectivas definições.

COLUNA I
1. Abrir a escola para a participação familiar.

2. Educar as famílias.
3. Incluir o aluno e seu contexto.
4. Interagir para melhorar os indicadores educacionais.

COLUNA II
( ) Em muitos casos tem por base a suposição de que as famílias são omissas em relação à criação de seus filhos. Essa “omissão parental”, que alguns autores nomeiam como um mito, aparece reiteradamente no discurso dos educadores como uma das principais causas dos problemas escolares.


( ) É uma das formas de aproximação mais difundidas hoje no meio escolar. Nela se inscrevem políticas federais como o Escola Aberta, o Mais Educação e também as ações que visam a cumprir as diretrizes de gestão democrática da escola.

( ) Essas experiências, ainda que raras, incorporam de maneira mais completa os princípios propagados nesse estudo, apontando para possibilidades de interação escola-família menos difundidas, mas promissoras.

( ) Uma das principais causas diagnosticadas da fragilidade da interação das famílias com as escolas é que a maioria dos usuários do ensino público não tem a cultura de exigir educação de qualidade para seus filhos.

Assinale a sequência correta.

Na discussão sobre gestão democrática da escola pública, ao expor os condicionantes internos da participação, Vitor Paro (2016) não elenca as(os)

O estudo desenvolvido por Castro e Regattieri (2009) tem como objetivo oferecer aos gestores educacionais e escolares informações qualificadas para o desenvolvimento de projetos e políticas de interação escola-família em função da sua missão de garantir aos alunos o direito de aprender.

No estudo, essas autoras assumem uma proposta de interação escola-família que está baseada no seguinte princípio norteador:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, incumbe-se aos docentes

Em A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação (2017), Louise Moraes evidencia: