Questões de Concurso Para técnico de administração

Ética, num sentido amplo, pode ser entendida como o estudo do juízo de valores que dizem respeito à conduta humana suscetível de qualificação do ponto de vista legal.

A falta de ética e a corrupção existem em grande escala e os meios convencionais de repressão legal na maior parte do mundo têm apresentado resultados satisfatórios.

A falta de ética distingue países ou organizações. Reconhecer esse problema representa sinal de maturidade, que dá lugar à discussão sobre o que pode e dever ser feito para promover a ética.

A intensificação da pressão e a demanda por acesso à informação através de movimentos de cidadania e organizações da sociedade civil refletem a preocupação da sociedade com a corrupção. Portanto, é necessário que se busque total publicidade às políticas governamentais.

No mundo atual, os comportamentos e valores começam a ser alterados de forma significativa, com o surgimento da sociedade do conhecimento ou tecnológica.

ao caixeiro-viajante.

ao sistema Just-in-Time.

à solicitação de compras.

ao contrato de fornecimento.

ao sistema de reposição periódica.

No Ciclo PDCA, a fase da verificação busca as causas fundamentais a fim de prevenir a repetição dos efeitos indesejados.

O Ciclo PDCA tem como premissa básica a mudança radical de todos os processos organizacionais, de modo que tudo comece do zero.

O Ciclo PDCA busca obter previsibilidade nos processos e aumento da competitividade organizacional.

Um dos efeitos negativos do PDCA é o não comprometimento dos funcionários de baixo escalão, pelo fato de eles não participarem da fase de planejamento.

O Ciclo PDCA não pode ser implementado junto com outras ferramentas da qualidade, pois isso impactaria negativamente nos resultados obtidos.

Cronológico.

Assunto em ordem de classificação.

Alfabético.

Assunto em ordem de codificação.

Natureza do documento.

aulas e simulações.

programa de indução ou de integração à empresa e treinamento no local ou fora do local de trabalho.

orientadas para o conteúdo, orientadas para o processo e mistas.

cognitivas e afetivas.

filmes, painéis e dramatização.