Questões de Concurso Para professor - educação especial
Foram encontradas 3.944 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Especial) |
Q2231893
Pedagogia
A organização de uma sala de aula é atravessada por
decisões da escola que afetam os processos de ensino e
de aprendizagem, devendo-se considerar que:
I.Os horários e rotinas escolares não dependem apenas de uma única sala de aula.
II.O uso dos espaços da escola para atividades a serem realizadas fora da classe precisa ser combinado e sistematizado para o bom aproveitamento de todos.
III.As horas de estudo dos professores devem coincidir para que a formação continuada seja uma aprendizagem colaborativa; a organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) não pode ser um mero apêndice na vida escolar ou da competência do professor que nele atua.
IV.A parceria com os gestores escolares e com as famílias, de forma que os interesses sejam conciliados.
Estão de acordo com o conteúdo enunciado:
I.Os horários e rotinas escolares não dependem apenas de uma única sala de aula.
II.O uso dos espaços da escola para atividades a serem realizadas fora da classe precisa ser combinado e sistematizado para o bom aproveitamento de todos.
III.As horas de estudo dos professores devem coincidir para que a formação continuada seja uma aprendizagem colaborativa; a organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) não pode ser um mero apêndice na vida escolar ou da competência do professor que nele atua.
IV.A parceria com os gestores escolares e com as famílias, de forma que os interesses sejam conciliados.
Estão de acordo com o conteúdo enunciado:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Especial) |
Q2231892
Pedagogia
A Educação Especial é a modalidade de educação
voltada aos estudantes com algum tipo de deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação. (LDB. Art. 58).
Nessa dimensão, analise as assertivas a seguir e
marque V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(__)Na Educação Especial, a inclusão implica uma mudança de paradigma educacional, que gera uma reorganização das práticas escolares.
(__)A Educação Especial volta-se primordial e eminentemente para o andamento da Gestão escolar, do Planejamento e adoção de métodos adequados.
(__)A Educação Especial e Inclusiva é uma metodologia pedagógica que deveria estar presente em todas as escolas, tem como objetivo unir a educação regular com a educação especial.
(__)A Educação Especial e Inclusiva promove a integração entre todas as crianças, independente das suas especificidades. Para conseguir alcançar o objetivo, é necessário que haja união entre políticas públicas, instituições de ensino, família e professores qualificados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Na Educação Especial, a inclusão implica uma mudança de paradigma educacional, que gera uma reorganização das práticas escolares.
(__)A Educação Especial volta-se primordial e eminentemente para o andamento da Gestão escolar, do Planejamento e adoção de métodos adequados.
(__)A Educação Especial e Inclusiva é uma metodologia pedagógica que deveria estar presente em todas as escolas, tem como objetivo unir a educação regular com a educação especial.
(__)A Educação Especial e Inclusiva promove a integração entre todas as crianças, independente das suas especificidades. Para conseguir alcançar o objetivo, é necessário que haja união entre políticas públicas, instituições de ensino, família e professores qualificados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Educação Especial) |
Q2231872
Português
Texto associado
Enquanto o que é considerado o oceano profundo se estende de 1.000 metros a 6.000 metros abaixo da superfície, as trincheiras do fundo do mar podem chegar a 11.000 metros, de acordo com a Woods Hole Oceanographic Institution . Essa região , chamada de zona hadal ou hadopelágica, recebeu o nome de Hades, o deus grego do submundo. Na zona hadal, as temperaturas estão um pouco acima de zero e nenhuma luz do sol alcança.
O que sabemos sobre as profundezas do oceano
Embora as pessoas explorem a superfície do oceano há
dezenas de milhares de anos, apenas cerca de 20% do
fundo do mar foi mapeado, de acordo com dados de
2022 da Administração Nacional Oceânica e Atmosférica
(NOAA, em inglês), dos Estados Unidos.
Os pesquisadores costumam dizer que viajar para o
espaço é mais fácil do que mergulhar no fundo do
oceano. Enquanto 12 astronautas passaram um total
coletivo de 300 horas na superfície lunar, apenas três
pessoas passaram cerca de três horas explorando o
Challenger Deep , o ponto mais profundo conhecido do
fundo do mar da Terra, de acordo com a Woods Hole
Oceanographic Institution.
Na verdade, "temos melhores mapas da Lua e de Marte
do que do nosso próprio planeta", disse o pesquisador
Gene Feldman, oceanógrafo emérito da Nasa que
passou mais de 30 anos na agência espacial.
Há uma razão pela qual a exploração do mar profundo
por humanos tem sido tão limitada: viajar para as
profundezas do oceano significa entrar em um reino com
níveis enormes de pressão quanto mais você desce - um
empreendimento de alto risco. O ambiente é escuro com
quase nenhuma visibilidade. As temperaturas frias são
extremas.
O que está no fundo do oceano
Enquanto o que é considerado o oceano profundo se estende de 1.000 metros a 6.000 metros abaixo da superfície, as trincheiras do fundo do mar podem chegar a 11.000 metros, de acordo com a Woods Hole Oceanographic Institution . Essa região , chamada de zona hadal ou hadopelágica, recebeu o nome de Hades, o deus grego do submundo. Na zona hadal, as temperaturas estão um pouco acima de zero e nenhuma luz do sol alcança.
Os cientistas conseguiram provar pela primeira vez que
existia vida abaixo de 7 mil metros em 1948, de acordo
com a instituição. As descobertas no Challenger Deep
foram notáveis, incluindo afloramentos rochosos
"vibrantemente coloridos" que podem ser depósitos
químicos, anfípodes supergigantes semelhantes a
camarões e holoturianos ou pepinos-do-mar que vivem
no fundo.
Feldman também se lembra de sua própria tentativa na
década de 1990 de vislumbrar a evasiva lula gigante,
que se esconde nas profundezas escuras do oceano. O
primeiro vídeo de uma criatura viva, que pode chegar a
quase 18 metros de comprimento, foi capturado no fundo
do mar perto do Japão em 2012, de acordo com a
NOAA.
Um novo mundo também se abriu na década de 1970,
disse Feldman, quando "um ecossistema totalmente
alienígena" foi descoberto pelo geólogo marinho Robert Ballard, então com a Woods Hole Oceanographic
Institution , dentro do mar perto do Rift de Galápagos -
"com esses vermes gigantes, gigantes amêijoas,
caranguejos e coisas que viviam nessas... aberturas no
fundo do mar."
As criaturas incomuns - algumas das quais brilham
com bioluminescência para se comunicar, atraem presas
e atraem parceiros - esculpiram habitats dentro das
paredes íngremes das fossas oceânicas. Essas formas
de vida se adaptaram para viver em ambientes extremos
e não existem em nenhum outro lugar do planeta. Em
vez de depender da luz solar para processos
fundamentais, elas usam energia química expelida de
vazamentos hidrotermais e aberturas formadas pelo
magma que sobe do fundo do oceano.
A água fria do mar se infiltra pelas rachaduras do fundo
do mar e se aquece a 400 graus Celsius ao interagir com
as rochas aquecidas pelo magma. As reações químicas
produzem minerais contendo enxofre e ferro, e as fontes
expelem a água rica em nutrientes que sustenta o
ecossistema de vida marinha incomum agrupada em
torno delas.
Retirado e adaptado de: WATTLES, Jackie.; STRICKLAND, Ashley.;
HUNT, Katie. O que sabemos sobre as profundezas do oceano - e por
que é tão arriscado explorá-lo. CNN. Disponível em: nddezaassdoocea
nooe--ppo-que--e-ao-arriscado-exploalo
-sobre-as-profundezas-do-oceano-e-por-que-e-tao-arriscado-explora-lo/
Acesso em: 26 jun., 2023.
Considere o seguinte trecho retirado de "O que sabemos
sobre as profundezas do oceano":
Enquanto o que é considerado o oceano profundo se estende de 1.000 metros a 6.000 metros abaixo da superfície, as trincheiras do fundo do mar podem chegar a 11.000 metros.
Agora, analise-o sintaticamente e reflita sobre as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O trecho se trata de um período composto por subordinação.
(__) No trecho, há uma ideia de temporalidade.
(__) "As trincheiras do fundo do mar" é o sujeito da oração subordinada.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Enquanto o que é considerado o oceano profundo se estende de 1.000 metros a 6.000 metros abaixo da superfície, as trincheiras do fundo do mar podem chegar a 11.000 metros.
Agora, analise-o sintaticamente e reflita sobre as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O trecho se trata de um período composto por subordinação.
(__) No trecho, há uma ideia de temporalidade.
(__) "As trincheiras do fundo do mar" é o sujeito da oração subordinada.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2222584
Pedagogia
A partir do entendimento de que a educação tem papel ativo e significativo de transformação social, considera-se a avaliação institucional como um processo sistemático de busca de
subsídios para melhoria e aperfeiçoamento da qualidade da instituição escolar, em especial da
aprendizagem e da formação global do aluno. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Avaliação educacional. 2. Avaliação institucional.
Coluna 2
( ) Refere-se à avaliação da aprendizagem ou do desempenho de alunos (ou de profissionais). ( ) Está centralizada em processos, relações e decisões. ( ) Refere-se à avaliação de currículos. ( ) Concentra-se no processo ensino-aprendizagem. ( ) Destina-se à avaliação de instituições (como a escola e o sistema educacional), políticas e projetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Avaliação educacional. 2. Avaliação institucional.
Coluna 2
( ) Refere-se à avaliação da aprendizagem ou do desempenho de alunos (ou de profissionais). ( ) Está centralizada em processos, relações e decisões. ( ) Refere-se à avaliação de currículos. ( ) Concentra-se no processo ensino-aprendizagem. ( ) Destina-se à avaliação de instituições (como a escola e o sistema educacional), políticas e projetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2222583
Pedagogia
As descobertas de Vygotsky sobre o processo de formação das estruturas psicológicas revelam que a atividade intelectual do sujeito não é realizada mecanicamente, nem por repetições impostas pelo outro. Ao contrário, é realizada por mediações construídas em situações de interação.
São atividades mediadas como forma superior de pensamento:
I. Pensamento abstrato.
II. Memorização de conteúdos.
III. Linguagem.
IV. Memória voluntária.
Quais estão corretas?
Conheça nossos planos