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Q2209557

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Especial |

Q2209557 Pedagogia

Qual é a principal diferença entre necessidades educacionais especiais temporárias e permanentes?

Alternativas

As necessidades educacionais especiais temporárias são causadas por deficiências congênitas ou adquiridas, enquanto as necessidades educacionais especiais permanentes são causadas por situações temporárias, como lesões ou doenças;

As necessidades educacionais especiais temporárias exigem adaptações curriculares e metodológicas por um período limitado de tempo, enquanto as necessidades educacionais especiais permanentes requerem adaptações constantes e duradouras;

As necessidades educacionais especiais temporárias estão relacionadas a dificuldades de aprendizagem que podem ser superadas com o tempo e com o suporte adequado, enquanto as necessidades educacionais especiais permanentes são irreversíveis;

As necessidades educacionais especiais temporárias são exclusivas de alunos com deficiências intelectuais ou físicas, enquanto as necessidades educacionais especiais permanentes são comuns a todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem;

As necessidades educacionais especiais temporárias são identificadas apenas durante o processo de escolarização, enquanto as necessidades educacionais especiais permanentes podem ser identificadas desde o nascimento do indivíduo.

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Q2209556

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,

Q2209556 Pedagogia

Qual a definição correta de adaptação curricular?

Alternativas

Processo de modificar a metodologia de ensino para atender às necessidades de todos os alunos, sem exceção.

Processo de adequar o conteúdo programático às necessidades e características específicas dos alunos com deficiência, transtornos ou superdotação.

Processo de adaptar o espaço físico da escola para garantir a acessibilidade de todos os alunos, independentemente de suas condições físicas ou sensoriais.

Processo de disponibilizar recursos tecnológicos avançados aos alunos com deficiência, transtornos ou superdotação, para que possam acompanhar o ritmo da turma regular.

Processo de oferecer atividades complementares aos alunos com deficiência, transtornos ou superdotação, para que possam desenvolver suas habilidades em áreas específicas.

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Q2209555

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Q2209555 Pedagogia

Em relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta:

Alternativas

O TDAH é uma condição que afeta a atenção dos indivíduos, sem impactar outras áreas do desenvolvimento.

O diagnóstico de TDAH é baseado na presença de déficits de atenção, hiperatividade e impulsividade.

O TDAH é uma condição que afeta crianças em idade escolar e idosos.

O diagnóstico de TDAH é baseado na presença de déficits de atenção, hiperatividade e impulsividade e o tratamento envolve exclusivamente o uso de medicamentos.

A causa do TDAH afeta pessoas de todas as idades e é caracterizada pela falta de atenção em atividades rotineiras e a perda de audição.

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Q2209554

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q2209554 Pedagogia

Em relação ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa correta:

Alternativas

O TEA é uma condição de saúde mental que afeta apenas a linguagem e a comunicação verbal dos indivíduos.

O diagnóstico de TEA é baseado na presença de déficits na interação social, comunicação e comportamentos repetitivos e restritos.

O TEA é uma condição que afeta apenas crianças em idade escolar.

O tratamento para o TEA envolve exclusivamente o uso de medicamentos.

A causa do TEA é exclusivamente genética.

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Q2209553

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q2209553 Pedagogia

Considerando as necessidades educacionais especiais, assinale a alternativa correta:

Alternativas

As necessidades educacionais especiais são apenas temporárias e se referem a dificuldades que podem ser superadas em curto prazo com intervenções pontuais.

As necessidades educacionais especiais são apenas permanentes e se referem a deficiências que impedem completamente o aprendizado.

As necessidades educacionais especiais temporárias são sempre consequência de doenças físicas ou mentais, enquanto as necessidades educacionais especiais permanentes são sempre decorrentes de deficiências congênitas ou adquiridas.

As necessidades educacionais especiais podem ser temporárias ou permanentes e se referem a dificuldades ou deficiências que afetam o processo de aprendizagem e/ou a participação na vida escolar.

As necessidades educacionais especiais permanentes são sempre mais complexas e exigem maiores adaptações curriculares do que as necessidades educacionais especiais temporárias.

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1521: B

1522: B

1523: B

1524: B

1525: D

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