Questões de Concurso Para monitor de educação infantil

O trecho a seguir descreve um recurso de acessibilidade para garantir a inclusão de alunos com deficiência ou mobilidade reduzida no ambiente escolar

Informações em relevo, como textos, figuras, símbolos e Braille que devem ser utilizadas para a identificação de portas, paredes, corrimãos de escadas e rampas, portas corta-fogo, elevadores, entre outras.

O trecho refere-se à sinalização

A Relacione os princípios éticos do serviço público listados a seguir às suas respectivas definições.

1. Impessoalidade

2. Moralidade administrativa

3. Publicidade

( ) Os atos praticados pela Administração Pública devem ser divulgados oficialmente, para conhecimento da população.

( ) Os atos praticados pela Administração Pública devem ser realizados sem favorecimentos ou distinções.

( ) Os atos praticados pela Administração Pública devem zelar pelo bem da sociedade e conduzir uma administração ética.

Assinale a sequência correta, na ordem apresentada.

Leia o trecho a seguir.

Ética é o estudo dos princípios que orientam e disciplinam o comportamento humano, refletindo a respeito às normas e aos valores vigentes em nossa sociedade e no serviço público.

Assinale a afirmativa que não está de acordo com o texto acima.

Sobre as imagens, que representam dois tipos de atendimento ao público, assinale a afirmativa correta.

Um bom atendimento corresponde às expectativas do público, informando e esclarecendo as dúvidas, com agilidade e eficiência.

Assinale a opção que melhor descreve o atendimento representado na charge.

A respeito da rotina diária de higiene bucal para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise as afirmativas a seguir.

I. Algumas crianças com TEA têm dificuldade de abrir a boca para escovar os dentes.

II. Para ensinar sobre “boca aberta” e “boca fechada”, pode-se usar um fantoche com a criança.

III. A higiene bucal precisa fazer parte da rotina diária para evitar cáries e a dor que pode tornar a criança com TEA agressiva.

Está correto o que se afirma em

Leia o fragmento a seguir:

Entre os componentes do processo de ensino-aprendizagem, envolvendo docente e aluno, temos: o ___________, que deve responder a pergunta: "Para que ensinar?; o ___________, que deve responder a pergunta: "O que aprender?"; e o _________, que deve responder a pergunta: "Com o quê?".

Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.

Observe a imagem a seguir.

Trata-se do símbolo universal de acessibilidade das Organizações das Nações Unidas (ONU): uma figura humana com braços abertos, como símbolo da inclusão para as pessoas de todos os níveis, em todos os lugares.

Assinale a opção que identifica corretamente como o Estatuto da Pessoa com Deficiência expressa essa ideia de inclusão.

Analise os símbolos a seguir.

Os símbolos de deficiência visual e auditiva são identificados, corretamente, pelos sinais

Relacione as leis e as políticas públicas apresentadas a seguir, às suas respectivas definições.

1. Estatuto da Pessoa com Deficiência

2. Estatuto da Criança e do Adolescente

3. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos

( ) regula os direitos de crianças e adolescentes, com vistas à sua proteção integral.

( ) é uma política pública baseada nos princípios da democracia e da justiça social.

( ) assegura o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência.

Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.

A respeito dos processos de ensino e aprendizagem, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O professor deve educar com base nos aspectos intelectuais, morais e afetivos dos alunos.

( ) O professor deve oferecer meios para que os alunos desenvolvam suas habilidades com autonomia.

( ) O professor deve priorizar a transmissão dos conteúdos, sem considerar a individualidade dos alunos.

As afirmativas são, na ordem sugerida, respectivamente,

Leia o texto a seguir.

Por muito tempo, houve um consenso de que a educação voltada para pessoas com algum tipo de deficiência, também conhecida como educação _______, deveria ser organizada de forma paralela à educação _______. Entretanto, com o desenvolvimento de estudos no campo do ensino e dos direitos humanos, a educação _______ aposta na diversidade como valor positivo para todos, indicando a necessidade de se promover uma reestruturação das escolas.

Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do texto acima.

Analise a imagem a seguir.

A diferença no enriquece...

... O respeito nos une.

A partir da imagem acima, a professora do 5º ano organizou uma atividade, em sala de aula, sobre diversidade e respeito, segundo as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial.

As opções, a seguir, apresentam atitudes sugeridas pelos alunos, que respeitam a diversidade segundo uma “educação inclusiva”, à exceção de uma. Assinale-a.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, o Conselho Tutelar é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.

Nesse sentido, assinale a opção que apresenta uma atribuição do Conselho.

Em todo o Brasil, a mão de obra de crianças e adolescentes ainda é explorada de forma indiscriminada. Seja nos semáforos, nos lixões, em feiras, ou dentro de casa, os direitos à infância e à educação são negados para quase três milhões de crianças e adolescentes no país, de acordo com pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

https://www.cartacapital.com.br/sociedade/o-triste-aumento-do-trabalho-infantil-no-brasil/

O texto denuncia a exploração indiscriminada da mão de obra infantil e adolescente. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, o trabalho de menor de 14 anos

A imagem acima critica um certo modelo de ensino, porque ele desrespeita a

Leia o trecho a seguir.

Para construir uma escola de todos e para todos é preciso ajudar na inclusão educativa e social dos alunos que têm particularidades e modos de aprendizagem diferentes das do modelo padrão esperado pela escola. Para isso, ela precisa rever seus objetivos e vencer a distância entre a teoria e a prática escolar.

Segundo o texto, uma escola de todos e para todos deve