Questões de Concurso Para coordenador pedagógico
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Cuidar e educar são palavras bastante utilizadas no universo da Educação Básica Nacional, uma vez que elas são indissociáveis, posto que, para educar, exige-se que se tenha cuidado e cuidar é educar. Portanto, no que se refere a esses dois atos, analise as afirmações:
I. O cuidado não pode ser entendido como uma característica intrínseca às relações humanas e, dessa forma, não é algo que se constitui na educação.
II. Quando o cuidar e o educar consideram as necessidades dos sujeitos, observando-os, escutando-os e respeitando-os, consegue-se perceber e avaliar a qualidade da educação que está sendo recebida.
III. As especificidades das faixas etárias também devem ser consideradas, visto que o educar inclui o cuidar atentando-se para os detalhes de cada etapa da vida do educando.
IV. O direito à educação considerada como parte do princípio da formação da pessoa em todo o espectro da essência humana está apoiado nos conceitos de cuidar e educar.
V. O educar com cuidado significa o estreitamento e a restrição dos cuidados direcionados especificamente aos grupos que foram, durante muito tempo, desassistidos pela sociedade, tais como: estudantes com deficiência, jovens e adultos defasados na relação idade-escolaridade, indígenas, afrodescendentes, quilombolas e povos do campo.
VI. O educar com cuidado significa desenvolver e aprimorar a relação do eu consigo mesmo, do eu com o outro e de todos com o meio que os cerca.
É CORRETO o que se afirma em:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem, assinale a alternativa correta no que sugere o Documento citado:
Na gestão do currículo, está integrada uma das atribuições do coordenador pedagógico relacionada à: (I) . Além disso, no que se refere à organização e construção do currículo, este deve ser: (II).
Identifique a seguir a alternativa condizente com os princípios estabelecidos no tocante à gestão do currículo escolar aos itens I e II e marque a alternativa CORRETA:
A educação no Brasil, na escola e fora dela, em geral, não é condizente com a real necessidade dos educandos. Os problemas enfrentados são muitos e, às vezes, até parece não existir nenhuma possibilidade de solução. Ter consciência dessas dificuldades é o primeiro passo, mas é urgente e necessário que se reflita e se busquem alternativas viáveis para esse enfrentamento. Portanto, o trabalho pedagógico deve ter seu planejamento seguido para orientar e refletir sobre os processos de ensinar e aprender.
Fonte: Tânia Maria de Moura Fonseca. Ensinar X Aprender: Pensando a prática pedagógica. Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE. Ponta Grossa: 2008.
Sobre esse tema: planejamento do trabalho pedagógico para orientação dos processos de ensinar e aprender, dentre as alternativas a seguir, marque a que estiver CORRETA:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 30 a 31.
A prática educativa é complexa, além disso são inúmeras as questões que se apresentam no cotidiano e que transcendem o planejamento didático e a própria proposta curricular. Na perspectiva de explicitar algumas indicações sobre o enfoque didático e apoiar o trabalho do professor, as orientações didáticas situam-se no espaço entre as intenções educativas e a prática.
Brasil, 1998.
Diante do exposto sobre o espaço pedagógico da educação básica, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a concepção e a organização do espaço curricular e físico se imbricam e se alargam, por incluir no desenvolvimento curricular ambientes físicos, didático-pedagógicos e equipamentos, sendo que eles devem: