Questões de Concurso Para coordenador pedagógico

A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, afirma a educação como direito público subjetivo e estabelece que o atendimento educacional para todos, sem exceção, será garantido pelo Estado, em regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios. Com vistas a cumprir o preceito constitucional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 organizou essa educação em dois níveis: a educação básica (com as etapas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e a educação superior. Estabeleceu, também, as modalidades que contemplam especificidades dos sujeitos de modo a dar, a todos, igual acesso à educação escolar: educação especial, educação de jovens e adultos, educação indígena, educação profissional e outras.
Em relação aos indivíduos que não tiveram acesso á educação escolar na idade própria, temos a modalidade EJA, Educação de Jovens e Adultos. A Resolução CNE/CEB no 03/2010 define a nomenclatura, as idades de ingresso e a duração dos cursos da EJA e reafirma Resoluções anteriores. De acordo com o Artigo 28 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, “cabe aos sistemas educativos viabilizar a oferta de cursos gratuitos aos jovens e aos adultos, proporcionando-lhes oportunidades educacionais

De acordo com as Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau para Educação Básica (2012), o intérprete é apenas um dos meios para garantir a acessibilidade do aluno ao conhecimento. Assim, a função do(a) instrutor(a) de Libras que atua na educação é:

Para as Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau para Educação Básica (2012), o processo de avaliação de um aluno da educação especial deve ser organizado por meio de parecer descritivo e propõe o uso de um roteiro. Identifique os itens que pertencem ao roteiro sugerido no documento:
I- Descrição do caso e síntese dos dados escolares familiares relevantes. II- A avaliação do relacionamento do aluno com os(as) professores(as) e com os demais membros do grupo. III- A avaliação do relacionamento do aluno com o(a) professor(a) de apoio. IV- Potencialidades e interesses. V- Maiores dificuldades. VI- Atitudes diante do processo de escolarização.
Assinale a alternativa correta:

Em sua teoria, Vigotski trabalhou com a função mediadora dos instrumentos e dos signos na atividade humana. Os signos constituem-se como uma classe especial de ferramentas. Identifique nas alternativas abaixo a que contenha apenas exemplos de signos postulados pelo autor:

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente. Sobre planejamento, relacione a primeira com a segunda coluna:
Primeira coluna: 1- Planejamento de aula 2- Planejamento institucional 3- Planejamento de ensino
Segunda coluna: ( ) Dividido por sequências de unidades. ( ) Constituído a partir de princípios já definidos por órgãos superiores. ( ) Detalhamento do planejamento de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A Lei 13.185/2015 instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática, Bullying, em todo território nacional com o intuito de conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação sistemática. Identifique, nas alternativas abaixo, quem deve assegurar tais medidas:
I- O estabelecimento de ensino. II- O estabelecimento hospitalar. III- Os clubes. IV- As agremiações recreativas. V- O estabelecimento religioso.
Assinale a alternativa correta:

As Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau para Educação Básica (2012), com base na Lei 5.169/98, que cria o Sistema Municipal de Ensino no Município de Blumenau, ratifica seu compromisso com a avaliação da aprendizagem, afirmando que, no município, a avaliação deve ser:
I- Investigadora. II- Diagnóstica. III- Emancipadora com prevalências dos aspectos quantitativos do aluno em seu processo de aprendizagem. IV- Concebida como construção histórica, singular e coletiva dos sujeitos. V- Um processo pontual e cumulativo, que identifique e destaque as dificuldades dos sujeitos.
Assinale a alternativa correta:

Segundo as Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau para Educação Básica (2012), para que haja realmente uma educação inclusiva, o currículo deve ser flexível para atender às necessidades de aprendizagem de cada aluno, assim o processo de ensino e aprendizagem deve evitar:
I- A restrição de currículos adaptados. II- O ensino individualizado. III- A terminalidade específica. IV- A categorização dos alunos e homogeneização das turmas.
Assinale a alternativa correta:

Vigotski, ao iniciar seus estudos em psicologia, debruçou-se em fazer uma análise crítica e propor um modelo mais abrangente de explicação dos processos de desenvolvimento humano. O autor se opôs a duas posturas antagônicas a respeito do método que deveria ser usado para entender o psiquismo humano. Identifique as duas correntes as quais foram motivo de oposição do autor:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona bases epistemológicas aos autores filiados:

Primeira coluna:

1- Idealismo

2- Racionalismo

3- Materialismo

4- Positivismo

5- Pragmatismo

Segunda coluna:

( ) Auguste Comte

( ) René Descartes

( ) John Dewey

( ) Wilhelm Friedrich Hegel

( ) Karl Marx

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Para que o trabalho pedagógico se realize com abertura às distintas manifestações culturais encontradas nas salas de aulas, é necessário que o docente tire proveito da riqueza que marca esse panorama e, para que tal postura se concretize, é necessário que o(a) professor(a):

As Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau para Educação Básica (2012) apresentam diferentes concepções de cultura e afirmam que todo currículo evoca uma seleção e uma escolha, propondo, como perspectiva possível, o:

A Rede Municipal de Ensino de Blumenau realizou um trabalho coletivo, produzido ao longo de três anos, denominado Diretrizes Curriculares Municipais de Blumenau para Educação Básica (2012). Nesse documento, o município faz uma clara opção teórica, a qual é denominada:

Acerca da estrutura e funcionamento do ensino no Brasil, aponte a alternativa correta quanto à composição da educação escolar:

Para Bourdieu, a violência simbólica é uma violência “invisível”, exercida por meios genuinamente simbólicos de comunicação e conhecimento. Sobre violência simbólica, é correto afirmar:
I- Ela se estabelece em uma relação de subjugação-submissão e que resulta de uma dominação, da qual o dominado é cúmplice, dado o estado tóxico em que a realidade se apresenta. II- É um mecanismo que faz com que os indivíduos não vejam como natural as representações ou as ideias sociais dominantes, o que revolta sobremaneira a classe dominada. III- É a dominação imposta pela aceitação das regras, das sanções, a incapacidade de conhecer as regras de direito ou morais, as práticas linguísticas, entre outras. IV- Constitui-se como exercício e difusão de uma superioridade fundada em mitos, símbolos, imagens, mídia e construções sociais que empoderam a classe trabalhadora para a sua emancipação, dando condições de igualdade natural com a classe dominante.
Assinale a alternativa correta:

A violência, de qualquer tipo, é uma relação de poder na qual estão presentes e se confrontam atores/forças com pesos/poderes desiguais. Sobre violência e relações de poder, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
( ) O poder violento é arbitrário ao ser “autovalidado” por quem o detém e se julga no direito de criar suas próprias regras, muitas vezes contrárias às normas legais. ( ) A relação violenta, por ser desigual, estrutura-se num processo de dominação, através do qual o dominador, utilizando-se de coação e agressões, faz do dominante um objeto para seus “ganhos”. ( ) Para Foucault, o poder está localizado ou centrado em uma instituição, sendo facilmente identificado como algo que se transmite por meio de contratos políticos. ( ) Para Foucault, existe uma espécie de rede de microfísica do poder articulado ao Estado e que atravessa toda a estrutura social. Para esse autor, é importante ver como o poder se relaciona com a estrutura mais geral do poder, no caso, o Estado.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Em comemoração ao Dia Internacional do Idoso, a Secretaria Municipal da Família (Pró-Família) preparou uma série de atividades para os seus alunos da terceira idade (SILVA, 2019). Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
( ) Blumenau possui o selo “Cidade Amiga do Idoso”. ( ) Idosos são, aproximadamente, 2% da população de Blumenau. ( ) As ações da Fundação Pró-família, por meio do Programa Pró-Idoso, são referências nacionais.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em agosto, é correto afirmar:

O “Perfil Socioeconômico dos Refugiados no Brasil”, realizado pela Agência das Nações Unidas para Refugiados (Acnur), demonstra que:

De acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA, 2018), que avaliou mais de 600 mil alunos de 15 anos em 79 países e territórios, muitos estudantes não têm sequer conhecimentos básicos sobre as matérias. Isso posto, analise os gráficos abaixo:

Fonte: https://aosfatos.org/noticias/o-mau-desempenho-da-educacao-basica-brasileira-no-pisa-em-quatro-graficos/ (adaptado).
Considerando-se as informações acima, assinale a alternativa correta: