O instrumento que subsidia a prática pedagógica do
professor e que possibilita a ele uma organização metodológica
do conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, visto como
uma necessidade para o desenvolvimento dos alunos, porque
viabiliza meios para o sucesso do processo de ensino e de
aprendizagem é o/a
O processo de ensino e aprendizagem é definido como um
sistema de trocas de informações entre docentes e alunos, que
deve ser pautado na objetividade daquilo que há necessidade
que o aluno aprenda. Nesse sentido, o objetivo do processo de
ensino e aprendizagem é
A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito
central na Psicologia sociocultural ou sócio-histórica, formulado
originalmente por Vygotsky, na década de 1920. Na explicitação
mais difundida, é descrita como
A teoria de Piaget não é simplesmente direcionada para a
aprendizagem, mas também voltada para o desenvolvimento
mental. Nesse aspecto, o autor não enfatiza o conceito
de aprendizagem, mas menciona o termo «aumento do
conhecimento». Para esse autor, só há aprendizagem (aumento
de conhecimento) quando
A teoria da psicologia que avalia o comportamento de seres
humanos e animais, a partir de análises fundamentadas e de
observação de fatos práticos como, por exemplo, reações a
estímulos é chamada de