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Q2485286

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485286 Pedagogia

O principal objetivo da gestão democrática na escola, entendida como princípio orientador dos processos administrativos e pedagógicos, bem como das relações com outros órgãos do sistema educativo, é:

Alternativas

focar exclusivamente nos resultados acadêmicos, sem considerar a diversidade de perspectivas e necessidades dos alunos.

minimizar a participação dos pais e da comunidade nas questões relacionadas à escola.

priorizar a autoridade centralizada do diretor como responsável pela tomada de decisões.

limitar o acesso dos estudantes às informações e às decisões que afetam diretamente seu cotidiano escolar.

promover a transparência, a participação e o diálogo entre todos os membros da comunidade escolar.

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Q2485285

Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485285 Pedagogia

Muitas são as perspectivas que embasam as políticas curriculares de diferentes documentos da educação. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, a política curricular é:

Alternativas

vista como uma questão técnica, sem relação com aspectos culturais e sociais.

determinada pelos especialistas em educação, desconsiderando as múltiplas singularidades da sociedade.

entendida como uma política cultural, refletindo os embates entre diferentes concepções de conhecimento e formas de perceber o mundo.

considerada uma formalidade burocrática, com restrita influência na prática educativa.

definida de maneira unilateral pelo governo, desconsiderando as demandas e necessidades das comunidades escolares.

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Q2485284

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485284 Pedagogia

A opção que descreve corretamente o que é proibido pelo art. 18-A do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é:

Alternativas

a aplicação de castigos físicos como forma de correção ou disciplina.

o uso de tratamento degradante como forma de proteção da criança e do adolescente.

a utilização de medidas socioeducativas pelos pais como forma de educação.

a permissão para que os responsáveis eduquem os menores por meio de qualquer método que considerem eficaz.

a possibilidade de aplicar qualquer forma de correção, desde que seja em benefício da criança e do adolescente.

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Q2485283

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485283 Pedagogia

Entende-se por educação especial, de acordo com o art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB):

Alternativas

modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

modalidade de educação oferecida apenas em instituições especializadas, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

modalidade de educação fora do ambiente escolar, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

modalidade de educação disponível somente para crianças com deficiência física e mental.

modalidade de educação destinada exclusivamente para crianças superdotadas ou com altas habilidades.

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Q2485282

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485282 Pedagogia

No livro Trajetórias e Fundamentos na Educação Ambiental, o conceito de Educação Ambiental proposto por Loureiro pode ser definido como:

Alternativas

uma abordagem educativa que visa à preservação dos recursos naturais e ambientais.

uma práxis educativa e social que visa à construção de valores, conceitos, habilidades e atitudes para compreender a realidade ambiental.

uma prática educativa e social destinada a inculcar crenças e valores sobre a natureza e as ecologias.

um processo de ensino centrado na transmissão de conhecimentos científicos sobre o meio ambiente e os elementos.

uma estratégia educativa focada na conservação de espécies ameaçadas.

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