Questões de Concurso Para supervisor pedagógico
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Um dos aspectos fundamentais de organização do trabalho na escola é a definição de objetivos educacionais. Libâneo (2013) considera dois níveis de objetivos educacionais, os gerais e os específicos, que devem ser elaborados pelo professor, conforme os contextos de referência e a situação concreta em que serão aplicados.
Associe corretamente o nível do objetivo à recomendação para a sua formulação.
Níveis
1.Geral
2. Específico
Recomendações
( ) Focalizar, no ensino da matéria, a sua própria visão de educação e de sociedade.
( ) Relacionar propósitos mais amplos ao papel da escola e do ensino, face às exigências da realidade social.
( ) Selecionar tópicos para a compreensão das relações entre escola e sociedade, destacados no papel da matéria de ensino.
( ) Transformar tópicos do conteúdo numa proposição que expresse o resultado esperado ao término do estudo da unidade didática.
( ) Organizar uma sequência lógica de modo a possibilitar a inter-relação dos conceitos e das habilidades e facilitar uma compreensão de conjunto.
A sequência correta dessa associação é
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para Vasconcellos (2002), o planejamento é apenas um instrumento teórico-metodológico; poderoso, mas instrumento. É relativamente complexo, exigente, ainda falível e depende de sujeitos que o assumam, tanto na elaboração quanto na realização,
PORQUE
II. reflete relações, contradições, desejos e é fundamental aos seres históricos e limitados que precisam de referências para movimentar-se, intervir no vir-a-ser, sem negar o movimento do real.
Em relação às asserções, é correto afirmar que
Sant’Ana e Sant’Ana (2004) discutem sobre funções e critérios para a utilização dos recursos de ensino na prática pedagógica da escola.
A seleção desses recursos deverá considerar a análise de todas as possibilidades, para que possam
Analise, no quadro abaixo, as respostas de um aluno do terceiro ano do ensino fundamental para indicar a fração correspondente e a correção da professora.
Avalie as afirmações para os supostos erros do aluno.
I. As respostas 1 e 2 estão erradas porque o aluno tomou como fração do todo as partes não escurecidas.
II. Todas as operações do aluno estão corretamente executadas, a partir do entendimento apresentado pela raiz da questão.
III. A questão é ambígua, pois não informa que parte do todo deve ser considerada para formar o numerador.
IV. Todas as correções da professora estão adequadas porque as figuras mostram as partes escurecidas e não escurecidas.
Está correto apenas o que se afirma em