Segundo Dowbor (2007), a era do conhecimento exige
muito mais conhecimento atualizado e inserido nos significados locais e regionais, e, ao mesmo tempo, as tecnologias da informação e comunicação tornam o acesso a
esse conhecimento muito mais viável. Frente ao desafio
educacional de preparar as crianças para esse mundo, o
autor sugere que um possível núcleo irradiador da construção do enriquecimento científico mais amplo do local e
da região é:
Oliveira, (De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992) no capítulo intitulado “Vigotski e o processo de formação de conceitos”, apresenta as contribuições para compreender as
concepções do autor sobre o funcionamento do cérebro
humano.
A respeito dessas concepções, é correto afirmar que
Ao descrever as características do que Piaget chamou
de pensamento egocêntrico, De La Taille (De La Taille,
Oliveira e Dantas, 1992) destaca que a criança pequena
tem dificuldade de se colocar no ponto de vista do outro,
fato que a impede de estabelecer relações de
De acordo com Onrubia (Coll, 1999), entre as principais
características da atuação docente em uma prática voltada aos processos de criação de zonas de desenvolvimento proximal em situação de sala de aula, é possível
destacar: