Questões de Vestibular
Sobre introdução à genética: 1ª e 2ª leis de mendel em biologia
Foram encontradas 303 questões
Q324490
Biologia
No heredograma abaixo, o símbolo 
representa um homem afetado por uma doença genética rara, causada por mutação num gene localizado no cromossomo X. Os demais indivíduos são clinicamente normais.
As probabilidades de os indivíduos 7, 12 e 13 serem portadores do alelo mutante são, respectivamente,
representa um homem afetado por uma doença genética rara, causada por mutação num gene localizado no cromossomo X. Os demais indivíduos são clinicamente normais. As probabilidades de os indivíduos 7, 12 e 13 serem portadores do alelo mutante são, respectivamente,
Ano: 2010
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2010 - UNICAMP - Vestibular - Prova 1 |
Q282772
Biologia
Considere um indivíduo heterozigoto para três genes. Os alelos dominantes A e B estão no mesmo cromossomo. O gene C tem segregação independente dos outros dois genes. Se não houver crossing-over durante a meiose, a frequência esperada de gametas com genótipo abc produzidos por esse indivíduo é de
Q238743
Biologia
Sabe-se que a sensibilidade ao PTC em humanos (gosto amargo sentido na presença de pequenas dosagens da substância fenilcarbamida) é determinada por um gene dominante enquanto o albinismo é determinado por um gene recessivo. Ambas as características são expressas por alelos que se situam em pares de cromossomos homólogos diferentes. A probabilidade de um casal normal e sensível ao PTC, ambos heterozigotos para os dois loci, terem o seu primeiro filho, independente do sexo, sensível e albino é
Q238720
Biologia
O gado Gir apresenta-se com pelagem vermelha e com pelagem branca. Quando se cruza um macho vermelho com fêmeas brancas, toda a progênie é chitada (coloração vermelha com pintas brancas). Podemos afirmar corretamente que a frequência fenotípica esperada do cruzamento entre um indivíduo chitado e um branco é
Ano: 2010
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Provas:
UDESC - 2010 - UDESC - Vestibular - Prova 1
|
UDESC - 2010 - UDESC - Vestibular - Espanhol |
Q230402
Biologia
Analise o heredograma abaixo.
Assinale a alternativa correta quanto à primeira lei de Mendel.
Assinale a alternativa correta quanto à primeira lei de Mendel.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE - 2010 - UNB - Vestibular 2° Semestre 2010 - Primeiro Dia |
Q216145
Biologia
Texto associado
O que é VIDA?
Não existe uma definição definitiva do que seja a vida. Para a
ciência, um ser vivo é algo que atende ao conjunto das definições
abaixo.
A definição fisiológica
Um ser vivo é um ser capaz de realizar algumas funções básicas,
como comer, metabolizar, excretar, respirar, mover-se, crescer,
reproduzir-se e reagir a estímulos externos.
A definição metabólica
Um ser vivo é um objeto finito que troca matéria continuamente
com o que lhe circunda, mas sem alterar suas propriedades gerais.
A definição bioquímica (ou biomolecular)
Seres vivos são seres que contêm informação hereditária
reproduzível codificada em moléculas de ácidos nucleicos e que
controlam a velocidade de reações de metabolização pelo uso de
catálise com proteínas especiais denominadas enzimas.
A definição genética
Um sistema vivo é um sistema capaz de evolução por seleção
natural. Um parafraseamento moderno da teoria de Darwin teria
a seguinte forma: a informação hereditária é transportada por
grandes moléculas conhecidas como genes. Genes diferentes são
responsáveis por características diferentes do organismo. Na
reprodução, esse código genético é passado para o organismo
gerado. Ocasionalmente, pequenas “falhas” ocorrem na replicação
do código, e surgem indivíduos com pequenas variações — ou
mutações.
A definição termodinâmica
Um organismo vivo é um sistema aberto, que troca massa e
energia com as vizinhanças e no qual a ordem parece aumentar.
A definição cibernética
O matemático John H. Conway inventou o jogo da vida em cujo
algoritmo as vidas artificiais do mundo virtual não representam
nem simulam o real e existem somente no espaço virtual. Essas
formas podem crescer, reproduzir-se ou morrer, conforme seu
ambiente, isto é, reagem diante da presença, ou não, de outras
vidas. Somente duas regras são adotadas: a primeira estabelece
que uma célula ativa cercada por células ativas se torna ativa, e a
segunda estabelece que uma célula ativa morre caso possua duas
ou mais células vizinhas ativas. As regras traduzem, de modo
simples, a autopreservação de uma espécie e as condições de
autoconservação do ser vivo.
Revista eletrônica do Departamento de Química
da UFSC. Internet:
(com adaptações).
Considerando o texto acima, julgue os itens.
Não existe uma definição definitiva do que seja a vida. Para a
ciência, um ser vivo é algo que atende ao conjunto das definições
abaixo.
A definição fisiológica
Um ser vivo é um ser capaz de realizar algumas funções básicas,
como comer, metabolizar, excretar, respirar, mover-se, crescer,
reproduzir-se e reagir a estímulos externos.
A definição metabólica
Um ser vivo é um objeto finito que troca matéria continuamente
com o que lhe circunda, mas sem alterar suas propriedades gerais.
A definição bioquímica (ou biomolecular)
Seres vivos são seres que contêm informação hereditária
reproduzível codificada em moléculas de ácidos nucleicos e que
controlam a velocidade de reações de metabolização pelo uso de
catálise com proteínas especiais denominadas enzimas.
A definição genética
Um sistema vivo é um sistema capaz de evolução por seleção
natural. Um parafraseamento moderno da teoria de Darwin teria
a seguinte forma: a informação hereditária é transportada por
grandes moléculas conhecidas como genes. Genes diferentes são
responsáveis por características diferentes do organismo. Na
reprodução, esse código genético é passado para o organismo
gerado. Ocasionalmente, pequenas “falhas” ocorrem na replicação
do código, e surgem indivíduos com pequenas variações — ou
mutações.
A definição termodinâmica
Um organismo vivo é um sistema aberto, que troca massa e
energia com as vizinhanças e no qual a ordem parece aumentar.
A definição cibernética
O matemático John H. Conway inventou o jogo da vida em cujo
algoritmo as vidas artificiais do mundo virtual não representam
nem simulam o real e existem somente no espaço virtual. Essas
formas podem crescer, reproduzir-se ou morrer, conforme seu
ambiente, isto é, reagem diante da presença, ou não, de outras
vidas. Somente duas regras são adotadas: a primeira estabelece
que uma célula ativa cercada por células ativas se torna ativa, e a
segunda estabelece que uma célula ativa morre caso possua duas
ou mais células vizinhas ativas. As regras traduzem, de modo
simples, a autopreservação de uma espécie e as condições de
autoconservação do ser vivo.
Revista eletrônica do Departamento de Química
da UFSC. Internet:
(com adaptações).Considerando o texto acima, julgue os itens.
Diferentes características podem ser codificadas por um mesmo gene, que pode, também, ser responsável por diferentes fenótipos.
Ano: 2009
Banca:
UEFS
Órgão:
UEFS
Prova:
UEFS - 2009 - UEFS - Vestibular - Física, Química e Biologia |
Q1372656
Biologia
Mendel elaborou os princípios básicos da herança em plantas durante um período de
aproximadamente nove anos. Seu trabalho culminou com uma aula pública em 1865 e um
detalhado documento publicado em 1866. O artigo de Mendel apareceu em uma revista que
era recebida por 120 bibliotecas, e ele mandou cópias para vários professores importantes.
Entretanto, sua teoria não foi aceita. De fato, ela foi ignorada [...]. (PURVES, 2006, p. 177)
Um dos motivos considerado como crucial para que o trabalho de Mendel tivesse sido ignorado pelos cientistas da época foi
Um dos motivos considerado como crucial para que o trabalho de Mendel tivesse sido ignorado pelos cientistas da época foi
Q1359345
Biologia
A fibrose cística é uma doença hereditária caracterizada
por abundante secreção de muco nas vias aéreas,
bloqueando a passagem do ar para os pulmões. Sabese que é determinada por um gene autossômico
recessivo. De acordo com o texto, podemos deduzir
que essa doença
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Áreas: I (Lic. em Ciências Exatas) e IV - 3º DIA BIOLOGIA E MATEMÁTICA - |
Q1354885
Biologia
Suponhamos que o jerimum ou abóbora, fruto que faz parte do hábito alimentar do brasileiro com diferentes denominações, apresente
variação de massa entre 1 kg e 3 kg, com intervalos de 250 g entre cada valor. Do cruzamento entre heterozigotos, qual a proporção de
indivíduos heterozigotos esperada?
Ano: 2009
Banca:
UEPA
Órgão:
UEPA
Prova:
UEPA - 2009 - UEPA - Vestibular - PROVA OBJETIVA – 1a Fase |
Q1341028
Biologia
A distrofia muscular causada por uma alteração genética recessiva e ligada ao
sexo, causa atrofia das células musculares. Supondo-se que a terapia com
células-tronco possa ser utilizada no tratamento desta doença, através da
substituição das células atrofiadas, é possível esperar que os filhos homens de
pai doente e mãe portadora:
Q325171
Biologia
Numa espécie de planta, a cor das flores é determinada por um par de alelos. Plantas de flores vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas produzem plantas de flores cor-de-rosa.
Do cruzamento entre plantas de flores cor-de-rosa, resultam plantas com flores
Do cruzamento entre plantas de flores cor-de-rosa, resultam plantas com flores
Q222935
Biologia
No homem, a acondroplasia é uma anomalia genética, autossômica dominante, caracterizada por um tipo de nanismo em que a cabeça e o tronco são normais, mas os braços e as pernas são curtos. A letalidade dessa anomalia é causada por um gene dominante em dose dupla. Dessa forma, na descendência de um casal acondroplásico, a proporção fenotípica esperada em F1 é
Q222744
Biologia
Em aconselhamentos genéticos, um dos recursos utilizados é a elaboração de heredogramas, como este:
É INCORRETO afrmar que a análise de heredogramas pode
É INCORRETO afrmar que a análise de heredogramas pode
Q1359290
Biologia
Observe o anúncio abaixo:
Amar é isso. Logo na primeira semana de vida do
neném, tirar uma gotinha do pezinho dele. Depois fazer
o teste para fenilcetonúria.
Pense nisso. Fazer o teste do pezinho é muito fácil e
rápido. Pode ser na própria maternidade ou no posto
de saúde.
O importante é que você não deixe de fazer. Pois é
melhor uma gotinha agora do que lágrimas de sangue
depois.
Leia as afirmativas abaixo com relação à fenilcetonúria.
I. É uma doença do metabolismo, portanto genética,
transmitida pelos pais.
II. Crianças com fenilcetonúria são aparentemente
normais ao nascer; no entanto, se a doença não
for diagnosticada e tratada, alguns sintomas se
desenvolvem aos poucos, como por exemplo:
vômitos, irritabilidade, tônus muscular aumentado
e reflexos musculares mais intensos, entre outros.
III. Não é uma doença genética.
IV. Nos indivíduos normais a dosagem de fenilalalina
no sangue é de 1mg/100ml e em indivíduos com
fenilcetonúria é de 30mg/100ml podendo chegar
a 80mg/100ml de sangue.
V. É uma doença que só ocorre em indivíduos do sexo
feminino.
A(s) resposta(s) correta(s) é(são):
Q1354011
Biologia
Em um teste de paternidade, são analisados, nos genes, determinados alelos para a comparação entre prole e progenitores.
Em caso positivo, os alelos homólogos
Ano: 2008
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2008 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Matemática e Francês
|
COMPERVE - 2008 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Inglês |
COMPERVE - 2008 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Matemática e Espanhol |
Q218250
Biologia
Do cruzamento entre duas variedades de uma planta, um agrônomo obteve, em F1, descendentes que produzem uma fruta com maior quantidade de polpa, maior vigor, longevidade, produtividade e alta resistência a pragas.
Considerando-se que essas características foram determinadas pelo conjunto de pares de genes Aa BB Cc Dd ee e que todos eles apresentam segregação independente, o número de tipos diferentes de gametas que essa planta pode produzir é:
Considerando-se que essas características foram determinadas pelo conjunto de pares de genes Aa BB Cc Dd ee e que todos eles apresentam segregação independente, o número de tipos diferentes de gametas que essa planta pode produzir é:
Q218156
Biologia
Texto associado
Considere que o genótipo dos tipos parentais mencionados no texto
sejam AABB e aabb, respectivamente para as plantas que produziam
sementes vermelhas e brancas, e julgue os itens a seguir.
Considere que o genótipo dos tipos parentais mencionados no texto
sejam AABB e aabb, respectivamente para as plantas que produziam
sementes vermelhas e brancas, e julgue os itens a seguir.
Considere-se que, tendo sido exposta à radiação, uma planta com genótipo Aabb tenha se tornado Aab-. Se essa planta for cruzada com plantas que produzem sementes vermelhas (AABB), todas as descendentes produzirão sementes da categoria rosa-escuro.
Q218155
Biologia
Texto associado
Considere que o genótipo dos tipos parentais mencionados no texto
sejam AABB e aabb, respectivamente para as plantas que produziam
sementes vermelhas e brancas, e julgue os itens a seguir.
Considere que o genótipo dos tipos parentais mencionados no texto
sejam AABB e aabb, respectivamente para as plantas que produziam
sementes vermelhas e brancas, e julgue os itens a seguir.
A probabilidade de surgir um descendente com o genótipo AaBb do cruzamento entre uma planta que produz sementes vermelhas (AABB) com uma planta que produz sementes da categoria rosa- médio (AaBb) é maior que a probabilidade de surgir um descendente com o mesmo genótipo AaBb do cruzamento entre duas plantas que produzem sementes da categoria rosa-médio (AaBb).
Q218154
Biologia
Texto associado
Considere que o genótipo dos tipos parentais mencionados no texto
sejam AABB e aabb, respectivamente para as plantas que produziam
sementes vermelhas e brancas, e julgue os itens a seguir.
Considere que o genótipo dos tipos parentais mencionados no texto
sejam AABB e aabb, respectivamente para as plantas que produziam
sementes vermelhas e brancas, e julgue os itens a seguir.
Do cruzamento entre indivíduos AaBb da geração F , espera-se 1/16 de descendentes que produzem sementes brancas, 4/16 de descendentes que produzem sementes da categoria rosa-claro, 6/16 de descendentes que produzem sementes da categoria rosa-médio, 4/16 de descendentes que produzem sementes da categoria rosa-escuro e 1/16 de descendentes que produzem sementes vermelhas.
Q239672
Biologia
Suponha uma espécie de planta cujas flores possam ser brancas ou vermelhas. A determinação genética da coloração é dada por um gene, cujo alelo que determina a cor vermelha é dominante sobre o alelo que determina a cor branca. Um geneticista quer saber se um representante dessa espécie de planta, que produz flores vermelhas, é homozigótico ou heterozigótico para esse caráter. Para resolver a questão, decide promover a polinização dessa planta com outra que produza flores brancas porque,
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