Questões de Vestibular
Sobre introdução aos estudos das plantas em biologia
Foram encontradas 354 questões
Ano: 2025
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2025 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q3157208
Biologia
O uso de tabaco e cachimbos é frequente em várias etnias
indígenas e expressa diferentes simbolismos. Entre os Guarani,
petyngua é o nome dado aos cachimbos. Quando os petyngua
são feitos de madeira, sua matéria prima principal para fabricação é o “nó de pinho”, que fica na junção entre o tronco
e os galhos principais do pinheiro conhecido como araucária
(Araucaria angustifolia) e apresenta elevada resistência ao
fogo. Os petyngua são produzidos principalmente com
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - 1ª Fase - Prova de Conhecimentos Gerais |
Q3271482
Biologia
Sobre a função e o transporte da seiva nas plantas vasculares, assinale a alternativa correta.
Q3249992
Biologia
A sibipiruna (Caesalpinia pluviosa) é uma espécie que foi muito utilizada na arborização urbana nos anos 1970 a 1990, por ser considerada bastante resistente às condições desfavoráveis que o asfalto e o cimento das calçadas lhes proporciona. Porém, nos últimos 25 anos tem sido substituída por outras espécies, pois produzem uma resina que sai das suas folhas novas e cai sobre os carros e, principalmente, sob o argumento de estarem doentes devido a seus troncos apresentarem o centro oco.
Disponível em: https://doi.org/10.3390/f13040596. Acesso em: 04 jul. 2024.
Sobre essas duas últimas afirmações, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - UNB - Prova de Conhecimentos III - 2° dia |
Q3107663
Biologia
Com base no cladograma precedente, que representa a evolução no reino Plantae e no qual cada retângulo corresponde a características derivadas exclusivas dos agrupamentos, assinale a opção correta no item que é do tipo C.
Nas plantas, as características derivadas representadas pelos números 1, 2 e 3 no cladograma correspondem, respectivamente, a
C vasos condutores; sementes; e flores e frutos.
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - UECE - Vestibular - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase |
Q3247794
Biologia
Em relação à reprodução das plantas, é correto afirmar
que
Ano: 2023
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2023 - UNICAMP - Vestibular - Conhecimentos Gerais - 1ª Fase |
Q2327111
Biologia
A partir da organização tecidual, é possível reconhecer o estágio de desenvolvimento das plantas e mesmo diferenciar monocotiledôneas e eudicotiledôneas. Nas figuras A
e B são apresentados
esquemas de raízes em
crescimento primário,
com a indicação dos tecidos 1 e 2.
Assinale a alternativa que, de maneira correta, indica, respectivamente, a espécie eudicotiledônea e seus tecidos 1 e 2.
Assinale a alternativa que, de maneira correta, indica, respectivamente, a espécie eudicotiledônea e seus tecidos 1 e 2.
Ano: 2023
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Provas:
PUC - RS - 2022 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Semestre - Medicina
|
PUC - RS - 2023 - PUC - RS - Vestibular - Medicina |
Q2092750
Biologia
O tubo polínico é uma importante estrutura no processo
evolutivo dos vegetais, garantindo
Ano: 2023
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2023 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q2073476
Biologia
O tucupi, um alimento largamente consumido no norte do
Brasil, é obtido por meio de fermentação e cozimento da
manipueira, um subproduto da fabricação da farinha de
mandioca seca. No processamento, são utilizadas as raízes
de mandioca que contêm elevado teor de ácido cianídrico, que
não podem ser ingeridas “in natura”.
Em relação à obtenção do tucupi, as etapas 1, 2 e 3 do esquema correspondem, respectivamente, a
Em relação à obtenção do tucupi, as etapas 1, 2 e 3 do esquema correspondem, respectivamente, a
Ano: 2022
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
URCA
Prova:
CEV-URCA - 2022 - URCA - PROVA I: Física, Matemática, Química e Biologia |
Q2092954
Biologia
(URCA/2022.2) Sobre o ponto de compensação fótico,
analise as afirmações abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Sob determinada intensidade luminosa, as taxas de fotossíntese e de respiração se equivalem, de modo que a planta realiza trocas gasosas com o ambiente, isso por que todo o gás oxigênio liberado na fotossíntese é utilizado na respiração e todo gás carbônico produzido na respiração é utilizado na fotossíntese. II. Para crescer, as plantas precisam receber, durante algumas horas por dia, intensidade de luz superior à de seu ponto de compensação fótico; caso contrário, não haverá matéria orgânica disponível para o crescimento. III. O ponto de compensação fótico varia nas diferentes espécies de plantas. Espécies com pontos de compensação elevados só conseguem viver em locais de alta luminosidade, sendo por isso chamadas de plantas ombrófilas. IV. Espécies com pontos de compensação fóticos mais baixos necessitam de intensidades menores de luz e podem viver em ambientes sombreados, sendo por isso chamadas de plantas heliófilas.
I. Sob determinada intensidade luminosa, as taxas de fotossíntese e de respiração se equivalem, de modo que a planta realiza trocas gasosas com o ambiente, isso por que todo o gás oxigênio liberado na fotossíntese é utilizado na respiração e todo gás carbônico produzido na respiração é utilizado na fotossíntese. II. Para crescer, as plantas precisam receber, durante algumas horas por dia, intensidade de luz superior à de seu ponto de compensação fótico; caso contrário, não haverá matéria orgânica disponível para o crescimento. III. O ponto de compensação fótico varia nas diferentes espécies de plantas. Espécies com pontos de compensação elevados só conseguem viver em locais de alta luminosidade, sendo por isso chamadas de plantas ombrófilas. IV. Espécies com pontos de compensação fóticos mais baixos necessitam de intensidades menores de luz e podem viver em ambientes sombreados, sendo por isso chamadas de plantas heliófilas.
Ano: 2022
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
URCA
Prova:
CEV-URCA - 2022 - URCA - PROVA I: Física, Matemática, Química e Biologia |
Q2092953
Biologia
(URCA/2022.2) Assinale a alternativa que representa a
importância da obtenção de estacas com gemas laterais
nos processos de estaquia e enxertia.
Ano: 2022
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2022 - UECE - Prova de Conhecimentos Gerais - 1ª Fase |
Q2070923
Biologia
Texto associado
DADOS QUE PODEM SER USADOS NESTA PROVA
Sobre as plantas terrestres, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2022 - UECE - Vestibular - Conhecimentos Específicos - 2ª Fase - Biologia |
Q2064523
Biologia
Em relação aos tecidos vegetais, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2022 - UECE - Vestibular - Conhecimentos Específicos - 2ª Fase - Biologia |
Q2064522
Biologia
Assinale a opção que preenche corretamente a
lacuna do seguinte enunciado.
O mandacaru, planta nativa do Brasil (Cereus jamacaru – família Cactaceae) e a planta candelabro nativa da África (Euphorbia candelabrum – família Euphorbiaceae), possuem caules suculentos, presença de espinhos e rotas fotossintéticas conservadoras de água. Apesar dessas semelhanças em forma e função, essas plantas são distantes filogeneticamente e consistem em um exemplo de estruturas ________ que refletem uma ________.
O mandacaru, planta nativa do Brasil (Cereus jamacaru – família Cactaceae) e a planta candelabro nativa da África (Euphorbia candelabrum – família Euphorbiaceae), possuem caules suculentos, presença de espinhos e rotas fotossintéticas conservadoras de água. Apesar dessas semelhanças em forma e função, essas plantas são distantes filogeneticamente e consistem em um exemplo de estruturas ________ que refletem uma ________.
Ano: 2022
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2022 - UECE - Vestibular - Conhecimentos Específicos - 2ª Fase - Biologia |
Q2064514
Biologia
Em relação à parede celular dos vegetais, escreva V
ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma nos
itens a seguir.
( ) A parede celular vegetal é composta por uma mistura de polissacarídeos, proteínas, compostos fenólicos e sais minerais. ( ) Graças à permanência da parede celular, mesmo após a morte das células vegetais, Robert Hooke pôde observar células nas finas camadas de cortiça que examinou ao microscópio, ainda no século XVII. ( ) Uma das características principais da célula vegetal é a presença de uma resistente parede celular, que se localiza internamente à membrana.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
( ) A parede celular vegetal é composta por uma mistura de polissacarídeos, proteínas, compostos fenólicos e sais minerais. ( ) Graças à permanência da parede celular, mesmo após a morte das células vegetais, Robert Hooke pôde observar células nas finas camadas de cortiça que examinou ao microscópio, ainda no século XVII. ( ) Uma das características principais da célula vegetal é a presença de uma resistente parede celular, que se localiza internamente à membrana.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020256
Biologia
Texto associado
O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de
cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o
genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados
373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto
por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e
130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma
grande capacidade computacional para, de um lado, unir os
pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os
cromossomos homólogos.
Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).
Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.
A cana-de-açúcar é uma dicotiledônea.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020255
Biologia
Texto associado
O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de
cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o
genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados
373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto
por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e
130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma
grande capacidade computacional para, de um lado, unir os
pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os
cromossomos homólogos.
Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).
Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.
O caule da cana-de-açúcar é denominado colmo, devido ao
fato de ser do tipo cilíndrico, com nós e entrenós evidentes.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020203
Biologia
Texto associado
Quem defende o desmatamento de áreas na Amazônia
costuma dizer que ele é necessário para levar progresso à região e
desenvolvê-la economicamente. O conflito entre preservar a
floresta e desenvolver a região, porém, é uma ideia errada e fora
de lugar, afirma Ricardo Abramovay, professor do Instituto de
Energia e Ambiente da Universidade de São Paulo. Ele lançou o
livro Amazônia: por uma economia do conhecimento da
natureza, em que analisa e propõe formas de conservar a mata e
gerar crescimento econômico ao mesmo tempo.
A verdadeira alternativa é a economia da floresta em pé,
em substituição à economia da destruição da natureza que
predomina hoje. O açaí é o exemplo mais emblemático: o
rendimento de um hectare de açaí é muito superior ao de um
hectare de soja (R$ 26,8 mil para o açaí e R$ 2,8 mil para a soja
por ano em 2015). Há outras cadeias de valor existentes, como
castanha do Pará, borracha e piscicultura, mas exploradas em
condições muito precárias. A piscicultura de peixes de água doce
em cativeiro na Amazônia tem vantagem sobre as formas mais
conhecidas de piscicultura em cativeiro, como a de salmão. Os
peixes da Amazônia criados em água doce não são carnívoros,
logo o impacto ambiental é mais baixo. Além disso, o turismo
ecológico no mundo cresce 15% ao ano, e na Amazônia ele tem
um potencial de crescimento imenso. Tem também todo um
potencial de moléculas da biodiversidade para a produção de
fármacos. O Brasil vive o paradoxo de ser o país com a maior
diversidade do mundo e ter uma indústria farmacêutica
concentrada na produção de genéricos, pouco voltada a inovações
para as principais moléstias do século XXI. É outro potencial
para a valorização da floresta em pé que não estamos
aproveitando.
Internet:<www.dw.com> (com adaptações).
A partir do texto anterior e considerando que o açaizeiro ou palmeira-açaí (Euterpe oleracea), a planta responsável pela produção do açaí, é uma monocotiledônea nativa da região amazônica, julgue o seguinte item.
O açaizeiro apresenta flores tetrâmeras e folhas com
nervuras paralelas, além de possuir raízes pivotantes.
Q1994317
Biologia
O gráfico mostra a variação no número de folhas de uma
espécie de árvore ao longo do ano, bem como a variação da
temperatura mínima e da pluviosidade no local em que há
presença dessa planta.
Com base na variação no número de folhas, essa planta é característica de clima I , e tal variação está relacionada a II .
As lacunas I e II são corretamente preenchidas por
Com base na variação no número de folhas, essa planta é característica de clima I , e tal variação está relacionada a II .
As lacunas I e II são corretamente preenchidas por
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - Libras |
Q1985013
Biologia
Considerando a figura precedente, que representa o processo de respiração celular - a fotossíntese realizada pelas plantas, com a liberação de alguns produtos fundamentais para a sobrevivência dos seres vivos -, julgue o item subsequente.
No processo de fotossíntese, organismos autotróficos fotossintetizantes, como plantas, algas e alguns mamíferos, captam a luz solar e a convertem em energia física, com base em água e sulfeto de hidrogênio, para a produção de compostos orgânicos.
Q3250673
Biologia
As plantas cobrem boa parte dos ambientes terrestres do
planeta. Vistas em conjunto, como nesta foto, parecem
todas iguais. Mas na realidade existem vários tipos de
plantas e elas ocupam os mais diversos ambientes. Para
classificá-las, ou seja, organizá-las em diferentes grupos,
é preciso considerar critérios por meio dos quais se
identificam as semelhanças e as diferenças entre elas.
Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/bioplantas.php.
Acesso em: 19 out. 2020.
No que se refere a plantas, analise a tabela a seguir, considerando as características de cada espécie.
Assinale a alternativa que indica a correlação correta.
Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/bioplantas.php.
Acesso em: 19 out. 2020.
No que se refere a plantas, analise a tabela a seguir, considerando as características de cada espécie.
Assinale a alternativa que indica a correlação correta.
Conheça nossos planos