Questões Vestibular de Português - Página 71

Q1401131

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401131 Português

Texto associado

Aluísio Azevedo, O cortiço.

* ensarilhar-se: emaranhar-se.

** rezinga: resmungo.

Constitui marca do registro informal da língua o trecho

A

“mas um só ruído compacto” (L. 2-3).

B

“ouviam-se gargalhadas” (L. 5).

C

“o prazer animal de existir” (L. 8-9).

D

“gritou ela para baixo” (L. 14).

E

“bata na porta” (L. 15).

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Q1401130

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401130 Português

Texto associado

Aluísio Azevedo, O cortiço.

* ensarilhar-se: emaranhar-se.

** rezinga: resmungo.

Uma característica do Naturalismo presente no texto é:

A

forte apelo aos sentidos.

B

idealização do espaço.

C

exaltação da natureza.

D

realce de aspectos raciais.

E

ênfase nas individualidades.

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Q1401129

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401129 Português

Texto associado

Alexandre Eulálio, “Livro que nasceu clássico”.

In: Helena Morley, Minha vida de menina.

De acordo com Alexandre Eulálio, a protagonista do romance Minha vida de menina

A

vivencia um conflito – uma ideia fortalecida por “a bem dizer” (L. 5).

B

apresenta certo vínculo com o protestantismo – uma ideia sintetizada por “ecos de uma formação britânica” (L. 7-8).

C

formou-se num meio alheio ao trabalho escravo – um fato referido por “num ambiente de corte ibérico e católico” (L. 8-9)

D

rejeita as influências do meio em que vive – uma característica revelada por “precisão e finura notáveis” (L. 14).

E

tem a sua lucidez psicológica abalada pelas ambivalências de sua educação – um traço reiterado por “equilíbrio mesmo de suas contradições” (L. 17-18).

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Q1401128

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401128 Português

Texto associado

Alexandre Eulálio, “Livro que nasceu clássico”.

In: Helena Morley, Minha vida de menina.

O trecho do romance Minha vida de menina que ilustra de modo mais preciso o que, para o crítico Alexandre Eulálio, representa “a coexistência íntima de dois mundos culturais divergentes” é:

A

“Se há uma coisa que me faz muita tristeza é gostar muito de uma pessoa, pensando que ela é boa e depois ver que é ruim”.

B

“Eu tinha muita inveja de ver meus irmãos montarem no cavalo em pelo, mas agora estou curada e não montarei nunca mais na minha vida”.

C

“Já refleti muito desde ontem e vi que o único meio de ter vestido é vendendo o broche. Vou dormir ainda esta noite com isto na cabeça e vou conversar com Nossa Senhora tudo direitinho”.

D

“Se eu não ouvir missa no domingo, como quando estou na Boa Vista onde não há igreja e não posso ouvir no Bom Sucesso, fico o dia todo com um prego na consciência me aferroando”.

E

“Este ano saiu à rua a procissão de Cinzas que há muitos anos não havia. Dizem que não saía há muito tempo por falta de santos, porque muitos já estavam quebrados”.

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Q1401127

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401127 Português

Texto associado

Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não conheci o casamento. Verdade é que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais; não padeci a morte de dona Plácida, nem a semidemência do Quincas Borba. Somadas umas coisas e outras, qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra, e, conseguintemente, que saí quite com a vida. E imaginará mal; porque ao chegar a este outro lado do mistério, achei-me com um pequeno saldo, que é a derradeira negativa deste capítulo de negativas: -Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.

Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas.

Não sei por que até hoje todo o mundo diz que tinha pena dos escravos. Eu não penso assim. Acho que se fosse obrigada a trabalhar o dia inteiro não seria infeliz. Ser obrigada a ficar à toa é que seria castigo para mim. Mamãe às vezes diz que ela até deseja que eu fique preguiçosa; a minha esperteza é que a amofina. Eu então respondo: “Se eu fosse preguiçosa não sei o que seria da senhora, meu pai e meus irmãos, sem uma empregada em casa”.

Helena Morley, Minha vida de menina.

Nos dois textos, obtém-se ênfase por meio do emprego de um mesmo recurso expressivo, como se pode verificar nos seguintes trechos:

A

“Este último capítulo é todo de negativas” / “Eu não penso assim”.

B

“Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não conheci o casamento” / “Não sei por que até hoje todo o mundo diz que tinha pena dos escravos”

C

“Verdade é que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto” / “Ser obrigada a ficar à toa é que seria castigo para mim”.

D

“qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra” / “Mamãe às vezes diz que ela até deseja que eu fique preguiçosa”.

E

“Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria” / “Acho que se fosse obrigada a trabalhar o dia inteiro não seria infeliz”.

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Q1401126

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401126 Português

Texto associado

Este último capítulo é todo de negativas. Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui ministro, não fui califa, não conheci o casamento. Verdade é que, ao lado dessas faltas, coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. Mais; não padeci a morte de dona Plácida, nem a semidemência do Quincas Borba. Somadas umas coisas e outras, qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra, e, conseguintemente, que saí quite com a vida. E imaginará mal; porque ao chegar a este outro lado do mistério, achei-me com um pequeno saldo, que é a derradeira negativa deste capítulo de negativas: -Não tive filhos, não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.

Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas.

Não sei por que até hoje todo o mundo diz que tinha pena dos escravos. Eu não penso assim. Acho que se fosse obrigada a trabalhar o dia inteiro não seria infeliz. Ser obrigada a ficar à toa é que seria castigo para mim. Mamãe às vezes diz que ela até deseja que eu fique preguiçosa; a minha esperteza é que a amofina. Eu então respondo: “Se eu fosse preguiçosa não sei o que seria da senhora, meu pai e meus irmãos, sem uma empregada em casa”.

Helena Morley, Minha vida de menina.

São características dos narradores Brás Cubas e Helena, respectivamente,

A

malícia e ingenuidade.

B

solidariedade e egoísmo.

C

apatia e determinação.

D

rebeldia e conformismo.

E

otimismo e pessimismo.

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Q1401125

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401125 Português

Texto associado

Arnold Hauser, Teorias da arte. Adaptado.

No trecho “Numa palavra, qualquer gênero de arte que, de fato, nos afete, torna-se, deste modo, arte moderna” (L. 5-6), as expressões sublinhadas podem ser substituídas, sem prejuízo do sentido do texto, respectivamente, por

A

realmente; portanto.

B

invariavelmente; ainda.

C

com efeito; todavia.

D

com segurança; também.

E

possivelmente; até.

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Q1401124

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401124 Português

Texto associado

Arnold Hauser, Teorias da arte. Adaptado.

De acordo com o texto, a compreensão do significado de uma obra de arte pressupõe

A

o reconhecimento de seu significado intrínseco.

B

a exclusividade do ponto de vista mais recente.

C

a consideração de seu caráter imutável.

D

o acúmulo de interpretações anteriores.

E

a explicação definitiva de seu sentido.

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Q1401123

Ano: 2017 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST Prova: FUVEST - 2017 - FUVEST - Vestibular - Primeira Fase |

Q1401123 Português

Examine o cartum.

Imagem associada para resolução da questão

Frank e Ernest – Bob Thaves. O Estado de S. Paulo. 22.08.2017.

O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da

A

semelhança entre a língua de origem e a local.

B

falha de comunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.

C

falta de habilidade da personagem em operar o localizador geográfico.

D

discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.

E

incerteza sobre o nome do ponto turístico onde as personagens se encontram.

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Q1401034

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401034 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

A questão baseia-se no texto 2 da Língua Portuguesa I.

A musicalidade do poema é dada, entre outros recursos, pelo emprego, em mais de uma estrofe, de:

A

coincidência de sons vocálicos em versos contíguos.

B

fonemas labiodentais sonoros, como em “rosto” (verso 01).

C

fonemas vocálicos posteriores e abertos, como em “olhos” (verso 03).

D

rimas de palavras oxítonas, como em “coração” (verso 07) / “mãos” (verso 05).

E

palavras com fonemas similares, como “mortas” (verso 06) / “mostra” (verso 08).

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Q1401033

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401033 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

A questão baseia-se no texto 2 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração presente no verso 08.

A

Adjetiva restritiva.

B

Adverbial modal.

C

Substantiva objetiva.

D

Substantiva apositiva.

E

Substantiva predicativa.

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Q1401032

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401032 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

A questão baseia-se no texto 2 da Língua Portuguesa I.

No particípio “perdida” (verso 11), ocorre concordância:

A

lógica, com a ideia de velhice.

B

nominal, com o sujeito posposto.

C

siléptica, com o eu lírico feminino.

D

verbal, com o predicativo singular.

E

atrativa, com o objeto direto posposto.

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Q1401031

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401031 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

A questão baseia-se no texto 2 da Língua Portuguesa I.

O tom descritivo do poema é reforçado pelo uso predominante de:

A

advérbios, como “hoje” (verso 01).

B

adjetivos simples, como “frias e mortas” (verso 06).

C

substantivos abstratos, como “mudança” (verso 09).

D

verbos de estado, como “ficou” (verso 11).

E

pronomes pessoais, como “minha” (verso 12).

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Q1401030

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401030 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

A questão baseia-se no texto 2 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa em que o termo sublinhado recebe a mesma classificação morfológica que o destacado em “assim calmo” (verso 02).

A

lábio amargo (verso 04).

B

sem força (verso 05).

C

tão paradas (verso 06).

D

este coração (verso 07).

E

a minha face (verso 12).

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Q1401029

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401029 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

A questão baseia-se no texto 1 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa em que as duas palavras possuem afixo derivacional de mesmo significado.

A

“oníricos” (linha 03) / “sonho” (linha 04).

B

“discretamente” (linha 13) / “dispensava” (linha 14).

C

“Miserável” (linha 17) / “grosseria” (linha 17).

D

“velhice” (linha 23) / “velho” (linha 24).

E

“imóvel” (linha 25) / “desconhecido” (linha 12).

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Q1401028

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401028 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

A questão baseia-se no texto 1 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa em que o termo sublinhado exerce função de núcleo do sujeito.

A

Não havia lugares. (linha 01).

B

como se fossem páginas de um livro. (linha 07).

C

Não disse coisa alguma. (linha 14).

D

que minha fantasia pintara (linha 21).

E

começou o meu “caso de amor” com a velhice (linha 23).

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Q1401027

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401027 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

A questão baseia-se no texto 1 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa cujo período contém uma oração adverbial temporal

A

“E assim eu ia, passando rostos como se fossem páginas de um livro” (linhas 06-07).

B

“Mas de repente minha leitura foi interrompida” (linha 08).

C

“Ao passar de um rosto para outro, meus olhos se encontraram com olhos...” (linhas 08-09).

D

“Simplesmente levantou-se e ofereceu o seu lugar” (linha 15).

E

“E a bolha mágica de felicidade em que eu me encontrava estourou” (linhas 15-16).

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Q1401026

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401026 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

A questão baseia-se no texto 1 da Língua Portuguesa I.

Na formação do superlativo do adjetivo antiga, em “antiquíssima” (linha 25), o último fonema consonantal do radical do adjetivo mudou de:

A

velar para palatal.

B

sonora para surda.

C

alveolar para palatal.

D

oclusiva para vibrante.

E

oclusiva para constritiva.

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Q1401025

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401025 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

A questão baseia-se no texto 1 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa que avalia corretamente as formas sublinhadas em: “Ela me amara por uma beleza que¹ não era aquela que² meu desejo queria ver” (linha 20).

A

Apenas a segunda tem valor conectivo.

B

Apenas a primeira tem valor referencial.

C

Apenas a primeira tem valor pronominal.

D

As duas assumem funções sintáticas distintas.

E

As duas recebem diferente classificação morfológica.

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Q1401024

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401024 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

A questão baseia-se no texto 1 da Língua Portuguesa I.

Assinale a alternativa que contém um substantivo abstrato derivado de verbo.

A

Beleza

B

Gentileza

C

Leitura

D

Felicidade

E

Grosseria

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