Questões de Vestibular UNB 2022 para Vestibular - 2º Dia

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020241 Física
        No Brasil, o uso de carros elétricos movidos a partir da energia solar seria uma revolução na independência energética. Nos motores elétricos, o fluxo Φ de indução magnética B, por meio de um circuito, induz uma força eletromotriz , descrita pela Lei de Faraday  = -∆Φ/ ∆t . As figuras a seguir ilustram uma aplicação da Lei de Faraday. Na figura I, duas barras metálicas paralelas, inclinadas a um ângulo   com relação à horizontal, são interligadas por uma terceira barra, que pode se mover perpendicular a elas. Tais barras estão sob o efeito de um campo magnético B, como mostram as figuras II e III, que são as projeções superior e lateral da figura I. Na figura II, os terminais indicados por a e b estão separados por uma distância L e, na figura III, que explicita a ação de um campo magnético B, homogêneo e perpendicular às barras, P é o vetor peso da barra perpendicular, que tem resistência de 1 Ω e desce a rampa com uma velocidade constante v. As três barras são de alumínio e o contato entre elas é tal que o efeito do atrito pode ser desconsiderado. As barras paralelas estão conectadas a um multímetro na função de amperímetro. 

Com base nas figuras e nas informações precedentes, julgue o item que se segue.


Se a corrente induzida no circuito for 1 mA, a potência dissipada entre os terminais a e b da barra em movimento será de 1 microwatt. 

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020242 Física
        No Brasil, o uso de carros elétricos movidos a partir da energia solar seria uma revolução na independência energética. Nos motores elétricos, o fluxo Φ de indução magnética B, por meio de um circuito, induz uma força eletromotriz , descrita pela Lei de Faraday  = -∆Φ/ ∆t . As figuras a seguir ilustram uma aplicação da Lei de Faraday. Na figura I, duas barras metálicas paralelas, inclinadas a um ângulo   com relação à horizontal, são interligadas por uma terceira barra, que pode se mover perpendicular a elas. Tais barras estão sob o efeito de um campo magnético B, como mostram as figuras II e III, que são as projeções superior e lateral da figura I. Na figura II, os terminais indicados por a e b estão separados por uma distância L e, na figura III, que explicita a ação de um campo magnético B, homogêneo e perpendicular às barras, P é o vetor peso da barra perpendicular, que tem resistência de 1 Ω e desce a rampa com uma velocidade constante v. As três barras são de alumínio e o contato entre elas é tal que o efeito do atrito pode ser desconsiderado. As barras paralelas estão conectadas a um multímetro na função de amperímetro. 

Com base nas figuras e nas informações precedentes, julgue o item que se segue.


Se a corrente induzida no circuito for 1 mA, o módulo da força eletromotriz entre os terminais a e b da barra em movimento será de 10 mV.

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020243 Física
       A energia mecânica também pode ser convertida em outros tipos de energia, como a elétrica e a térmica. No próprio contexto da mecânica, é possível transformar a energia potencial em energia cinética, o que possibilita diferentes tipos de aplicações. A figura a seguir ilustra um modelo ideal de um carro de montanha russa, com = 320 kg, sendo erguido por uma esteira até a altura = 42 m, pelo plano inclinado de ângulo α 75° com relação à superfície da terra, sob a ação da aceleração da gravidade g =10 m/s2.


A partir dessas informações e considerando sen(75°) = 0,97 e cos(75°) = 0,26, julgue o item seguinte.


Para o carro vencer apenas a força da gravidade, será necessário realizar um trabalho igual a M × g × H.

Alternativas
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Q2020244 Física
       A energia mecânica também pode ser convertida em outros tipos de energia, como a elétrica e a térmica. No próprio contexto da mecânica, é possível transformar a energia potencial em energia cinética, o que possibilita diferentes tipos de aplicações. A figura a seguir ilustra um modelo ideal de um carro de montanha russa, com = 320 kg, sendo erguido por uma esteira até a altura = 42 m, pelo plano inclinado de ângulo α 75° com relação à superfície da terra, sob a ação da aceleração da gravidade g =10 m/s2.


A partir dessas informações e considerando sen(75°) = 0,97 e cos(75°) = 0,26, julgue o item seguinte.


Em um carro, inicialmente em repouso, no início da rampa, passa a atuar uma força de 6.000 N, na direção paralela ao plano inclinado e no sentido para cima da esteira. Nesse caso, se o coeficiente de atrito é µ = 0,4, então, a velocidade, em m/s, com que o carro irá chegar ao topo da rampa, estará no intervalo [25, 27].

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020245 Física
       A energia mecânica também pode ser convertida em outros tipos de energia, como a elétrica e a térmica. No próprio contexto da mecânica, é possível transformar a energia potencial em energia cinética, o que possibilita diferentes tipos de aplicações. A figura a seguir ilustra um modelo ideal de um carro de montanha russa, com = 320 kg, sendo erguido por uma esteira até a altura = 42 m, pelo plano inclinado de ângulo α 75° com relação à superfície da terra, sob a ação da aceleração da gravidade g =10 m/s2.


A partir dessas informações e considerando sen(75°) = 0,97 e cos(75°) = 0,26, julgue o item seguinte.


Se o coeficiente de atrito entre o carro e a rampa é &, então, a energia necessária, em módulo, para o carro vencer a força de atrito, é µMgH . tg(α).

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020246 Física
       A energia mecânica também pode ser convertida em outros tipos de energia, como a elétrica e a térmica. No próprio contexto da mecânica, é possível transformar a energia potencial em energia cinética, o que possibilita diferentes tipos de aplicações. A figura a seguir ilustra um modelo ideal de um carro de montanha russa, com = 320 kg, sendo erguido por uma esteira até a altura = 42 m, pelo plano inclinado de ângulo α 75° com relação à superfície da terra, sob a ação da aceleração da gravidade g =10 m/s2.


A partir dessas informações e considerando sen(75°) = 0,97 e cos(75°) = 0,26, julgue o item seguinte.


No modelo apresentado a seguir, foi inserido um sistema de coordenadas ortogonais xOy, em que a curva no primeiro quadrante corresponde ao trecho seguinte do trilho na montanha russa. Nesse caso, se o carro chega com 15 m/s à altura H, então, para ele continuar no trilho (considerado sem atrito), de modo a não haver solavancos, a curva, no primeiro quadrante, deve satisfazer à equação y = 42 + 3,73x + 0,33x2 .


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Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020247 Matemática
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no período de 1975 a 2020.



A partir dessas informações, julgue o item .


O desvio padrão dos valores da produção nacional de cana-de-açúcar nos anos de 1995, 2000 e 2005 é superior a 22 milhões de toneladas.

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020248 Matemática
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no período de 1975 a 2020.



A partir dessas informações, julgue o item .


A produção total de cana-de-açúcar no Brasil, em 2020, cresceu mais de 710% em relação à produção total de 1975.

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020249 Matemática
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no período de 1975 a 2020.



A partir dessas informações, julgue o item .


A média da produção total de cana-de-açúcar no Brasil, nos anos de 1975, 1980, 1985 e 1990, foi superior a 190 milhões de toneladas. 

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020250 Matemática
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no período de 1975 a 2020.



A partir dessas informações, julgue o item .


Se os valores da produção nacional de cana-de-açúcar, nos anos 2000, 2005, 2010, 2015 e 2020, estivessem em progressão aritmética, com os dois primeiros termos sendo os valores apresentados no gráfico, então, nesse caso, em 2020 a produção total de cana-de-açúcar seria inferior a 650 milhões de toneladas. 

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020251 Matemática
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no período de 1975 a 2020.



A partir dessas informações, julgue o item .


Calcule a mediana da produção total de cana-de-açúcar no Brasil, nos anos de 1985, 1990, 1995 e 2000. Divida o valor encontrado por 10−6. Após efetuar todos os cálculos solicitados, despreze, para a marcação no Caderno de Respostas, a parte fracionária do resultado final obtido, caso exista.

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020252 Biologia
        O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados 373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e 130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma grande capacidade computacional para, de um lado, unir os pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os cromossomos homólogos.

Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).

Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.


Uma célula diploide contém pares de cromossomos homólogos.

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020253 Biologia
        O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados 373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e 130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma grande capacidade computacional para, de um lado, unir os pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os cromossomos homólogos.

Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).

Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.


A cana-de-açúcar é uma planta invasora e seu plantio em larga escala no Brasil contribuiu para a diminuição da biodiversidade no país.  

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020254 Biologia
        O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados 373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e 130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma grande capacidade computacional para, de um lado, unir os pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os cromossomos homólogos.

Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).

Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.


O genoma de organismos eucariotos é constituído apenas de éxons e íntrons, intercalados ao longo de todo o genoma.

Alternativas
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Q2020255 Biologia
        O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados 373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e 130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma grande capacidade computacional para, de um lado, unir os pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os cromossomos homólogos.

Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).

Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.


O caule da cana-de-açúcar é denominado colmo, devido ao fato de ser do tipo cilíndrico, com nós e entrenós evidentes.

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020256 Biologia
        O Brasil, além de ser o principal produtor mundial de cana-de-açúcar, liderou as pesquisas que permitiram sequenciar o genoma completo da cana-de-açúcar comercial. Foram mapeados 373.869 genes, o que corresponde a 99,1% do total. Composto por 10 bilhões de pares de bases, distribuídos entre 100 e 130 cromossomos, o genoma da cana-de-açúcar demandou uma grande capacidade computacional para, de um lado, unir os pedaços sequenciados de DNA e, do outro, manter separados os cromossomos homólogos.

Internet:<agencia.fapesp.br>(com adaptações).

Tendo o texto precedente como motivador, julgue o item que se segue.


A cana-de-açúcar é uma dicotiledônea.

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Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020257 Química


A conversão de sacarose em glicose ocorre por meio da reação a seguir, que tem frutose como outro produto.


Tendo como referência a reação precedente, julgue o item a seguir.


Na conversão de sacarose em glicose e frutose, ocorre a adição de uma molécula de água à ligação glicosídica, formada por um grupo funcional éter.

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020258 Química


A conversão de sacarose em glicose ocorre por meio da reação a seguir, que tem frutose como outro produto.


Tendo como referência a reação precedente, julgue o item a seguir.


As moléculas de glicose e frutose mostradas na reação são isômeras de função.

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020259 Química


A conversão de sacarose em glicose ocorre por meio da reação a seguir, que tem frutose como outro produto.


Tendo como referência a reação precedente, julgue o item a seguir.


Todas as moléculas participantes da reação em tela são representadas pela fórmula geral (CH2O)n, em que n é um número inteiro.

Alternativas
Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020260 Química


A conversão de sacarose em glicose ocorre por meio da reação a seguir, que tem frutose como outro produto.


Tendo como referência a reação precedente, julgue o item a seguir.


A sacarose é um dissacarídeo formado pelos monossacarídeos glicose e galactose e é digerida no estômago pela ação da tripsina.

Alternativas
Respostas
41: C
42: E
43: C
44: C
45: E
46: E
47: C
48: E
49: C
50: E
51: X
52: C
53: C
54: E
55: C
56: E
57: C
58: E
59: X
60: E