Questões de Provas - Questões de Vestibulares - Página 134

Q1961846

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961846 Literatura

Texto associado

TEXTO 7

No texto 7, o narrador de Grande sertão: veredas dirige-se ao seu interlocutor, _________, a quem narra os episódios vividos por/pelo _________, num fluxo contínuo, marcado pela oralidade da fala do sertão de _________.

A

o doutor – ele mesmo – Minas Gerais

B

o doutor – chefe – São Paulo

C

Hermógenes – jagunço – São Paulo

D

Zé Bebelo – chefe – Minas Gerais

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Q1961845

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961845 Literatura

Considerando as particularidades de cada um dos heterônimos de Fernando Pessoa, é possível afirmar que os versos
“Há metafísica bastante em não pensar em nada.
O que penso eu do mundo? Sei lá o que penso do mundo! Se eu adoecesse pensaria nisso.”
pertencem a

A

Alberto Caeiro.

B

Álvaro de Campos.

C

Ricardo Reis.

D

Sá-Carneiro.

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Q1961844

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961844 Literatura

Texto associado

TEXTO 6

As funções da linguagem estão presentes em todo texto que produzimos. No texto 6, predomina a função

A

metalinguística.

B

referencial.

C

conativa.

D

fática.

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Q1961843

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961843 Literatura

Texto associado

TEXTO 6

O texto em questão

I. esclarece que o heterônimo Álvaro de Campos é construído para se opor a Ricardo Reis. II. evidencia que o poeta ficcionaliza a relação entre os heterônimos. III. faz referência à gênese do heterônimo Álvaro de Campos.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1961842

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961842 Literatura

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TEXTO 5

A um Poeta

O poema de Bilac evidencia o cuidado com a palavra, próprio do estilo parnasiano, que se associa

A

a poetas como Gonçalves Dias e Álvares de Azevedo.

B

à rejeição à cultura clássica.

C

ao rigor estético e culto à forma.

D

ao sentimentalismo exacerbado.

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Q1961841

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961841 Literatura

Texto associado

TEXTO 5

A um Poeta

O soneto permite a reflexão sobre o próprio fazer poético. Para isso, na primeira estrofe, o autor trata das _________ da/para a criação; na segunda e na terceira, ressalta a importância do _________ do trabalho do poeta; na última, declara o verdadeiro _________ do poeta.

A

condições – resultado – propósito

B

exigências – processo – estilo

C

facilidades – produto – inimigo

D

expectativas – percurso – foco

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Q1961840

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961840 Literatura

Texto associado

Analise as afirmativas sobre o conto, em que os interlocutores são pai e filho, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) O diálogo entre os dois interlocutores constitui-se no núcleo da narrativa. ( ) A sutil ironia do autor reflete sua condescendência com a sociedade. ( ) A intensa ação do conto associa-se à exposição de ideias do pai. ( ) O pai faz uma série de recomendações ao filho para que tenha sucesso na vida.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A

V – F – V – F

B

F – V – V – F

C

F – V – F – V

D

V – F – F – V

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Q1961839

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961839 Literatura

Texto associado

A partir das explicações dadas pelo pai ao filho, indique (1) para linguagem produtora de conhecimento e (2) para linguagem manipuladora.

( ) “Sentenças latinas, ditos históricos, versos célebres, brocardos jurídicos, máximas, é de bom aviso trazê-los contigo para os discursos de sobremesa, de felicitação, ou de agradecimento.” (linhas 01 a 04) ( ) “Essas fórmulas têm a vantagem de não obrigar os outros a um esforço inútil.” (linhas 13 a 15) ( ) “[...] o adjetivo é a alma do idioma, a sua porção idealista e metafísica.” (linhas 53 e 54) ( ) “O substantivo é a realidade nua e crua, é o naturalismo do vocabulário.” (linhas 54 a 56)

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A

1 – 1 – 2 – 2

B

1 – 1 – 1 – 2

C

2 – 2 – 2 – 1

D

2 – 2 – 1 – 1

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Q1961838

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961838 Literatura

No antológico trecho de Dom Casmurro em que o narrador se refere aos “olhos de cigana oblíqua e dissimulada” de Capitu,

I. ele confere dois atributos aos olhos da cigana. II. a construção contrapõe-se a outra do narrador Bentinho, qual seja: “olhos de ressaca”. III. a capacidade de sedução de Capitu é sugerida por “olhos de ressaca”.

Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

A

I.

B

III.

C

I e II.

D

II e III.

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Q1961837

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961837 Literatura

Um romance da literatura brasileira que apresenta uma personagem feminina marcante é Dom Casmurro, obra que

A

enaltece a mulher na literatura.

B

apresenta ações em flashback.

C

inaugura o Realismo brasileiro.

D

incorpora o Naturalismo brasileiro.

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Q1961836

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961836 Português

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TEXTO 3

Nélida Piñon

“A representação do mundo, como o próprio mundo, é operação dos homens; eles o descrevem do ponto de vista que lhes é peculiar e que confundem com a verdade absoluta.”

A afirmação de Simone de Beauvoir, em O segundo sexo,

A

ratifica o que afirma Nélida Pinõn no texto 3.

B

situa a visão masculina na base da cultura.

C

desvincula “representação” e literatura.

D

nega que a mulher seja “recente no mundo canônico”.

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Q1961835

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961835 Português

Texto associado

TEXTO 3

Nélida Piñon

No texto 3, a escritora Nélida Piñon apresenta um ponto de vista polêmico. Das frases a seguir, qual sintetiza esse ponto de vista?

A

“A escrita reflete o que nós somos.” (linhas 02 e 03)

B

“Escrever é obrigatoriamente visitar o coração do pensamento.” (linhas 04 e 05)

C

“O grande escritor que abarca os mistérios da arte narrativa é proteico, ele enverga.” (linhas 18 e 19)

D

“Não existe essa história de literatura feminina.” (linhas 22 e 23)

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Q1961834

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961834 Português

Texto associado

Analisando as relações de referência entre as palavras e/ou expressões, é correto afirmar que _________ retoma _________.

A

“nome de batismo” (linha 05) – “mal” (linha 04)

B

"a” (linha 22) – “promoção” (linha 16)

C

“os” (linha 42) – “pensamentos” (linha 41)

D

“a” (linha 53) – “palavra” (linha 53)

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Q1961833

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961833 Português

Texto associado

Em qual das alternativas a palavra do texto poderia ser substituída pela palavra sugerida sem alterar o sentido da frase?

A

“praça” (linha 04) – cidade

B

“tino” (linha 06) – referência

C

“sorrateira” (linha 47) – ingênua

D

“maroto” (linha 48) – malicioso

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Q1961832

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961832 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta a relação INCORRETA entre as palavras, expressões e/ou orações do texto.

A

As duas ocorrências de “como” (linhas 05 e 17) estabelecem uma relação de comparação entre as ideias que ligam.

B

As “palavras no atacado” (linha 33) equivalem a “livros” (linha 31).

C

“Com aquela carinha de dona-de-casa” (linha 46) opõe-se a “ela nunca me enganou” (linhas 46 e 47).

D

“me roubar a carga” (linha 51) é consequência de “ela tem um dicionário em casa” (linha 50).

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Q1961831

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961831 Português

Texto associado

Dos verbos a seguir, qual tem substantivo “gramática” como sujeito?

A

“ensina” (linha 04)

B

“houvesse” (linha 05)

C

“É” (linha 11)

D

“aparece” (linha 26)

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Q1961830

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961830 Português

Texto associado

Analise a inserção do “mas” nas frases do texto.

I. Mas antes não houvesse, segundo ela, porque cria um bloqueio nos alunos e impede que se veja sua real beleza. (linhas 05 a 07)
II. Mas, se gramática não é apenas um conjunto de regras tediosas que servem para classificar mecanicamente palavras, locuções e orações, o que é afinal? (linhas 08 a 10)
III. Mas contrastar regra e realidade é uma das principais linhas de trabalho da pesquisadora. (linhas 15 e 16)
IV. Mas esse é o caminho, segundo ela, para reconhecer as características objetivas, persuasivas ou poéticas de um texto, o que é muito mais importante do que saber se o sujeito é composto ou oculto. (linhas 37 a 40)

A inserção do “mas” adversativo causaria PREJUÍZO ao conteúdo do texto nas frases

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q1961829

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961829 Português

Texto associado

Para qual das perguntas a seguir se encontra resposta no texto?

A

Como se deve ensinar os tipos de sujeito nas aulas de língua portuguesa?

B

Como deve ser “uma gramática que funcione”?

C

Por que os alunos não gostam das aulas na escola?

D

Por que não deveria haver aulas de gramática na escola?

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Q1961828

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961828 História e Geografia de Estados e Municípios

O estado do Rio Grande do Sul apresenta domínios paisagísticos bem diversificados. Esta diversidade paisagística é fruto da interação de aspectos naturais no decorrer do tempo geológico, tais como o clima, as formações de relevo, a vegetação e a rede hidrográfica. Pode-se considerar que boa parte desses aspectos naturais estão diretamente relacionados ao processo de ocupação histórica do território gaúcho ao longo dos séculos XVIII e XIX.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando o texto e o mapa, assinale a alternativa correta.

A

A circulação de pessoas e matérias-primas foi decisiva no processo de povoamento: a planície costeira, pela facilidade de acesso de embarcações ao longo da costa gaúcha, tornou-se uma região de atração populacional.

B

A região junto ao Planalto Meridional ou das Araucárias foi povoada, em sua maioria, por portugueses e espanhóis, pois apresentava relevância geopolítica, conectando o Sul do Brasil com os mercados consumidores do Uruguai e da Argentina.

C

A Campanha Gaúcha, em função das amplas áreas planas, dominadas pelas pastagens do bioma Pampa, foi ocupada por imigrantes espanhóis, que se estabeleceram em minifúndios voltados para a cultura do milho e do trigo.

D

Os númerosos cursos d’água ao longo da depressão central do estado favoreceram a navegação fluvial, a circulação de mercadorias e a fixação de luso-brasileiros e alemães.

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Q1961827

Ano: 2018 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Prova: PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |

Q1961827 História

A força das correntes oceânicas é resultado da fricção gerada a partir do arrasto dos ventos sobre a superfície do oceano. Além disso, a interação da força de coriólis, as diferenças de densidade causadas pela temperatura e salinidade, as marés astronômicas, a forma dos continentes e o relevo marinho também são importantes para controlar essas correntes, que são como vastos rios na superfície dos oceanos. Aproveitando esse contexto natural, as grandes navegações partiram da Europa e deram início à exploração de novos continentes ao longo dos séculos XV, XVI e XVII.

Adaptado de CHRISTOPHERSON, Robert W. Geossistemas, uma Introdução a geografia física. Porto Alegre: Bookman, 2012, p. 165.

Considerando o texto acima, a alternativa que melhor relaciona o contexto natural às grandes navegações é:

A

Os navegadores portugueses percorriam a costa atlântica africana em sentido sul, contornando o Cabo da Boa Esperança em direção ao oceano Índico. Essa trajetória era beneficiada pela corrente fria de Benguela, a qual apresenta sentido favorável a essa rota.

B

As correntes equatoriais, de sentido oeste, e a corrente quente do Brasil, em sentido sul, levaram a rota das expedições portuguesas a alcançarem as terras tropicais do hoje território brasileiro.

C

A Corrente das Malvinas foi a responsável pelo desvio da rota inicial, estabelecida na expedição de Pedro Álvarez Cabral, e, por consequência, pelo descobrimento acidental do Brasil.

D

A rota estabelecida pelos anglo-saxões, responsáveis pela ocupação das colônias de povoamento da América do Norte, foi beneficiada pela Corrente do Golfo, a qual apresenta sentido favorável ao deslocamento da Europa para a América do Norte.

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