Questões do ENEM 2021 para Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021
Foram encontradas 180 questões
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853313
Inglês
Texto associado
We are now a nation obsessed with the cult of celebrity. Celebrities have replaced the
classic notion of the hero. But instead of being respected for talent, courage or
intelligence, it is money, style and image the deciding factors in what commands respect.
Image is everything. Their image is painstakingly constructed by a multitude of different
image consultants to carve out the most profitable celebrity they can. Then society is right
behind them, believing in everything that celebrity believes in. Companies know that
people will buy a product if a celebrity has it too. It is as if the person buying the product
feels that they now have some kind of connection with the celebrity and that some of their
perceived happiness will now be passed onto the consumer. So to look at it one way, the
cult of celebrity is really nothing more than a sophisticated marketing scheme. Celebrities
though cannot be blamed for all negative aspects of society. In reality society is to blame.
We are the people who seemed to have lost the ability to think for ourselves. I suppose it’s
easier to be told what to think, rather than challenging what we are told. The reason we
are swamped by celebrity is because there is a demand for it.
Disponível em: www.pitlanemagazine.com. Acesso em: 7 dez. 2017 (adaptado).
O texto, que aborda questões referentes ao tema do culto à celebridade, tem o objetivo de
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853314
Inglês
Texto associado
The British (serves 60 million)
Take some Picts, Celts and Silures
And let them settle,
Then overrun them with Roman conquerors.
Remove the Romans after approximately 400 years
Add lots of Norman French to some
Angles, Saxons, Jutes and Vikings, then stir vigorously.
[…]
Sprinkle some fresh Indians, Malaysians, Bosnians,
Iraqis and Bangladeshis together with some
Afghans, Spanish, Turkish, Kurdish, Japanese
And Palestinians
Then add to the melting pot.
Leave the ingredients to simmer.
As they mix and blend allow their languages to flourish
Binding them together with English.
Allow time to be cool.
Add some unity, understanding, and respect for the future,
Serve with justice
And enjoy.
Note: All the ingredients are equally important. Treating one ingredient better than another
will leave a bitter unpleasant taste.
Warning: An unequal spread of justice will damage the people and cause pain. Give
justice and equality to all.
Disponível em: www.benjaminzephaniah.com. Acesso em: 12 dez. 2018 (fragmento).
Ao descrever o processo de formação da Inglaterra, o autor do poema recorre a
características de outro gênero textual para evidenciar
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853315
Inglês
Texto associado
Becoming
Back in the ancestral homeland of Michelle Obama, black women were rarely granted
the honorific Miss or Mrs., but were addressed by their first name, or simply as “gal” or
“auntie” or worse. This so openly demeaned them that many black women, long after they
had left the South, refused to answer if called by their first name. A mother and father in
1970s Texas named their newborn “Miss” so that white people would have no choice but
to address their daughter by that title. Black women were meant for the field or the kitchen,
or for use as they saw fit. They were, by definition, not ladies. The very idea of a black
woman as first lady of the land, well, that would have been unthinkable.
Disponível em: www.nytimes.com. Acesso em: 28 dez. 2018 (adaptado).
A crítica do livro de memórias de Michelle Obama, ex-primeira-dama dos EUA, aborda a
história das relações humanas na cidade natal da autora. Nesse contexto, o uso do
vocábulo “unthinkable” ressalta que
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853316
Inglês
SIPRESS. Disponível em: www.newyorker.com. Acesso em: 12 jun. 2018.
A presença de “at odds with” na fala da personagem do cartum revela o(a)
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853317
Inglês
Texto associado
Exterior: Between The Museums — Day
CELINE
Americans always think Europe is perfect. But such beauty and history can be really oppressive. It reduces the individual to nothing. It just reminds you all the time you are just a little speck in a long history, where in America you feel like you could be making history. That’s why I like Los Angeles because it is so…
JESSE
Ugly?
CELINE
No, I was going to say “neutral”. It’s like looking at a blank canvas. I think people go to places like Venice on their honeymoon to make sure they are not going to fight for the first two weeks of their marriage because they’ll be too busy looking around at all the beautiful things. That’s what people call a romantic place — somewhere where the prettiness will contain your primary violent instinct. A real good honeymoon spot would be like somewhere in New Jersey.
KRIZAN, K.; LINKLATER, R. Before Sunrise: screenplay. New York: Vintage Books, 2005.
Considerando-se o olhar dos personagens, esse trecho do roteiro de um filme permite
reconhecer que a avaliação sobre um lugar depende do(a)
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853318
Português
Texto associado
Um asteroide de cerca de um mil metros de diâmetro, viajando a 288 mil quilômetros por hora, passou a uma distância insignificante — em termos cósmicos — da Terra, pouco mais do dobro da distância que nos separa da Lua. Segundo os cálculos matemáticos, o asteroide cruzou a órbita da Terra e somente não colidiu porque ela não estava naquele ponto de interseção. Se ele tivesse sido capturado pelo campo gravitacional do nosso planeta e colidido, o impacto equivaleria a 40 bilhões de toneladas de TNT, ou o equivalente à explosão de 40 mil bombas de hidrogênio, conforme calcularam os computadores operados pelos astrônomos do programa de Exploração do Sistema Solar da Nasa; se caísse no continente, abriria uma cratera de cinco quilômetros, no mínimo, e destruiria tudo o que houvesse num raio de milhares de outros; se desabasse no oceano, provocaria maremotos que devastariam imensas regiões costeiras. Enfim, uma visão do Apocalipse.
Disponível em: http://bdjur.stj.jus.br. Acesso em: 23 abr. 2010.
Qual estratégia caracteriza o texto como uma notícia alarmante?
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853319
Português
Texto associado
A draga
A gente não sabia se aquela draga tinha nascido ali, no Porto, como um pé de árvore ou
uma duna.
— E que fosse uma casa de peixes?
Meia dúzia de loucos e bêbados moravam dentro dela, enraizados em suas ferragens.
Dos viventes da draga era um o meu amigo Mário-pega-sapo.
[...]
Quando Mário morreu, um literato oficial, em necrológio caprichado, chamou-o de Mário-
-Captura-Sapo! Ai que dor!
Ao literato cujo fazia-lhe nojo a forma coloquial.
Queria captura em vez de pega para não macular (sic) a língua nacional lá dele…
[...]
Da velha draga
Abrigo de vagabundos e de bêbados, restaram as expressões: estar na draga, viver na
draga por estar sem dinheiro, viver na miséria
Que ora ofereço ao filólogo Aurélio Buarque de Hollanda
Para que as registre em seus léxicos
Pois que o povo já as registrou.
BARROS, M. Gramática expositiva do chão: poesia quase toda. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1990 (fragmento).
Ao criticar o preciosismo linguístico do literato e ao sugerir a dicionarização de
expressões locais, o poeta expressa uma concepção de língua que
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853320
Português
Texto associado
O documentário O menino que fez um museu, direção de Sérgio Utsch, produção
independente de brasileiros e britânicos, gravado no Nordeste em 2016, mais
precisamente no distrito Dom Quintino, zona rural do Crato, foi premiado em Londres,
pela Foreign Press Association (FPA), a associação de correspondentes estrangeiros
mais antiga do mundo, fundada em 1888.
De acordo com o diretor, O menino que fez um museu foi o único trabalho produzido
por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas. O documentário conta
a história de um Brasil profundo, desconhecido até mesmo por muitos brasileiros. É
apresentado com o carisma de Pedro Lucas Feitosa, 11 anos.
Quando tinha 10 anos, Pedro Lucas criou o Museu de Luiz Gonzaga, que fica no
distrito de Dom Quintino. A ideia surgiu após uma visita que o garoto fez, em 2013,
quando tinha 8 anos, ao Museu do Gonzagão, em Exu, Pernambuco. Pedro decidiu criar
o próprio lugar de exposição para homenagear o rei e o local escolhido foi a casa da sua
bisavó já falecida, que fica ao lado da casa dele, na rua Alto de Antena.
Disponível em: www.opovo.com.br. Acesso em: 18 abr. 2018.
No segundo parágrafo, uma citação afirma que o documentário “foi o único trabalho
produzido por equipes fora do eixo Estados Unidos-Europa entre os finalistas”. No texto,
esse recurso expressa uma estratégia argumentativa que reforça a
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853321
Português
Texto associado
A volta do marido pródigo
— Bom dia, seu Marrinha! Como passou de ontem?
— Bem. Já sabe, não é? Só ganha meio dia. [...]
Lá além, Generoso cotuca Tercino:
— [...] Vai em festa, dorme que-horas, e, quando chega, ainda é todo enfeitado e
salamistrão!...
— Que é que hei de fazer, seu Marrinha... Amanheci com uma nevralgia... Fiquei
com cisma de apanhar friagem...
— Hum...
— Mas o senhor vai ver como eu toco o meu serviço e ainda faço este povo
trabalhar...
[...]
Pintão suou para desprender um pedrouço, e teve de pular para trás, para que a laje
lhe não esmagasse um pé. Pragueja:
— Quem não tem brio engorda!
— É... Esse sujeito só é isso, e mais isso... — opina Sidu.
— Também, tudo p’ra ele sai bom, e no fim dá certo... — diz Correia, suspirando e
retomando o enxadão. — “P’ra uns, as vacas morrem ... p’ra outros até boi pega a
parir...”.
Seu Marra já concordou:
— Está bem, seu Laio, por hoje, como foi por doença, eu aponto o dia todo. Que é a
última vez!... E agora, deixa de conversa fiada e vai pegando a ferramenta!
ROSA, J. G. Sagarana. Rio de Janeiro: José Olympio, 1967.
Esse texto tem importância singular como patrimônio linguístico para a preservação da
cultura nacional devido
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853322
Português
Texto associado
Intenso e original, Son of Saul retrata horror do holocausto
Centenas de filmes sobre o holocausto já foram produzidos em diversos países do
mundo, mas nenhum é tão intenso como o húngaro Son of Saul, do estreante em
longa-metragens László Nemes, vencedor do Grande Prêmio do Júri no último Festival de
Cannes.
Ao contrário da grande maioria das produções do gênero, que costuma oferecer uma
variedade de informações didáticas e não raro cruza diferentes pontos de vista sobre o
horror do campo de concentração, o filme acompanha apenas um personagem.
Ele é Saul (Géza Röhrig), um dos encarregados de conduzir as execuções de judeus
como ele que, por um dia e meio, luta obsessivamente para que um menino já morto —
que pode ou não ser seu filho — tenha um enterro digno e não seja simplesmente
incinerado.
O acompanhamento da jornada desse prisioneiro é no sentido mais literal que o
cinema pode proporcionar: a câmera está o tempo todo com o personagem, seja por
sobre seus ombros, seja com um close em primeiro plano ou em sua visão subjetiva. O
que se passa ao seu redor é secundário, muitas vezes desfocado.
Saul percorre diferentes divisões de Auschwitz à procura de um rabino que possa
conduzir o enterro da criança, e por isso pouco se envolve nos planos de fuga que os
companheiros tramam e, quando o faz, geralmente atrapalha. “Você abandonou os vivos
para cuidar de um morto”, acusa um deles.
Ver toda essa via crucis é por vezes duro e exige certa entrega do espectador, mas
certamente é daquelas experiências cinematográficas que permanecem na cabeça por
muito tempo.
O longa já está sendo apontado como o grande favorito ao Oscar de filme
estrangeiro. Se levar a estatueta, certamente não faltará quem diga que a Academia tem
uma preferência por quem aborda a 2ª Guerra. Por mais que exista uma dose de verdade
na afirmação, premiar uma abordagem tão ousada e radical como Son of Saul não
deixaria de ser um passo à frente dos votantes.
Carta Capital, n. 873, 22 out. 2015.
A resenha é, normalmente, um texto de base argumentativa. Na resenha do filme Son of
Saul, o trecho da sequência argumentativa que se constitui como opinião implícita é
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853323
Português
Texto associado
Sinhá
Se a dona se banhou
Eu não estava lá
Por Deus Nosso Senhor
Eu não olhei Sinhá
Estava lá na roça
Sou de olhar ninguém
Não tenho mais cobiça
Nem enxergo bem
Para que me pôr no tronco
Para que me aleijar
Eu juro a vosmecê
Que nunca vi Sinhá
[...]
Por que talhar meu corpo
Eu não olhei Sinhá
Para que que vosmincê
Meus olhos vai furar
Eu choro em iorubá
Mas oro por Jesus
Para que que vassuncê
Me tira a luz.
CHICO BUARQUE; JOÃO BOSCO. Chico. Rio de Janeiro: Biscoito Fino, 2011 (fragmento).
No fragmento da letra da canção, o vocabulário empregado e a situação retratada são
relevantes para o patrimônio linguístico e identitário do país, na medida em que
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853324
Português
Disponível em: www.deskgram.org. Acesso em: 12 dez. 2018 (adaptado).
A associação entre o texto verbal e as imagens da garrafa e do cão configura recurso
expressivo que busca
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853325
Português
HENFIL. Disponível em: https://medium.com. Acesso em: 29 out. 2018 (adaptado)
Nessa tirinha, produzida na década de 1970, os recursos verbais e não verbais sinalizam
a finalidade de
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853326
Português
Texto associado
A crise dos refugiados imortalizada para sempre no fundo do mar
TAYLOR, J. C. A balsa de Lampedusa. Instalação. Museu Atlântico, Lanzarote, Canárias, 2016 (detalhe).
A balsa de Lampedusa, nome da obra do artista britânico Jason de Caires Taylor, é
uma das instalações criadas por ele para compor o acervo do primeiro museu submarino
da Europa, o Museu Atlântico, localizado em Lanzarote, uma das ilhas do arquipélago das
Canárias.
Lampedusa é o nome da ilha italiana onde a grande maioria dos refugiados que saem
da África ou de países como Síria, Líbano e Iraque tenta chegar para conseguir asilo no
continente europeu.
As esculturas do Museu Atlântico ficam a 14 metros de profundidade nas águas
cristalinas de Lanzarote.
Na balsa, estão dez pessoas. Todas têm no rosto a expressão do abandono. Entre
elas, há algumas crianças. Uma delas, uma menina debruçada sobre a beira do bote,
olha sem esperança o horizonte. A imagem é tão forte que dispensa qualquer palavra.
Exatamente o papel da arte.
Disponível em: http://conexaoplaneta.com.br. Acesso em: 22 jun. 2019 (adaptado).
Além de apresentar ao público a obra A balsa de Lampedusa, essa reportagem cumpre,
paralelamente, a função de chamar a atenção para
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853327
Português
Texto associado
TEXTO I
Correu à sala dos retratos, abriu o piano, sentou-se e espalmou as mãos no teclado.
Começou a tocar alguma coisa própria, uma inspiração real e pronta, uma polca, uma
polca buliçosa, como dizem os anúncios. Nenhuma repulsa da parte do compositor; os
dedos iam arrancando as notas, ligando-as, meneando-as; dir-se-ia que a musa
compunha e bailava a um tempo. […] Compunha só, teclando ou escrevendo, sem os
vãos esforços da véspera, sem exasperação, sem nada pedir ao céu, sem interrogar os
olhos de Mozart. Nenhum tédio. Vida, graça, novidade, escorriam-lhe da alma como de
uma fonte perene.
ASSIS, M. Um homem célebre. Disponível em: www.biblio.com.br. Acesso em: 2 jun. 2019.
TEXTO II
Um homem célebre expõe o suplício do músico popular que busca atingir a
sublimidade da obra-prima clássica, e com ela a galeria dos imortais, mas que é traído
por uma disposição interior incontrolável que o empurra implacavelmente na direção
oposta. Pestana, célebre nos saraus, salões, bailes e ruas do Rio de Janeiro por suas
composições irresistivelmente dançantes, esconde-se dos rumores à sua volta num
quarto povoado de ícones da grande música europeia, mergulha nas sonatas do
classicismo vienense, prepara-se para o supremo salto criativo e, quando dá por si, é o
autor de mais uma inelutável e saltitante polca.
WISNIK, J. M. Machado maxixe: o caso Pestana. Teresa: revista de literatura brasileira, 2004 (adaptado).
O conto de Machado de Assis faz uma referência velada ao maxixe, gênero musical
inicialmente associado à escravidão e à mestiçagem. No Texto II, o conflito do
personagem em compor obras do gênero é representativo da
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853328
Português
Texto associado
Devagar, devagarinho
Desacelerar é preciso. Acelerar não é preciso. Afobados e voltados para o próprio
umbigo, operamos, automatizados, falas robóticas e silêncios glaciais. Ilustra bem esse
estado de espírito a música Sinal fechado (1969), de Paulinho da Viola. Trata-se da
história de dois sujeitos que se encontram inesperadamente em um sinal de trânsito. A
conversa entre ambos, porém, se deu rápida e rasteira. Logo, os personagens se
despedem, com a promessa de se verem em outra oportunidade. Percebe-se um registro
de comunicação vazia e superficial, cuja tônica foi o contato ligeiro e superficial construído
pelos interlocutores: “Olá, como vai? / Eu vou indo, e você, tudo bem? / Tudo bem, eu vou
indo correndo, / pegar meu lugar no futuro. E você? / Tudo bem, eu vou indo em busca de
um sono / tranquilo, quem sabe? / Quanto tempo… / Pois é, quanto tempo… / Me perdoe
a pressa / é a alma dos nossos negócios… / Oh! Não tem de quê. / Eu também só ando a
cem”.
O culto à velocidade, no contexto apresentado, se coloca como fruto de um
imediatismo processual que celebra o alcance dos fins sem dimensionar a qualidade dos
meios necessários para atingir determinado propósito. Tal conjuntura favorece a lei do
menor esforço — a comodidade — e prejudica a lei do maior esforço — a dignidade.
Como modelo alternativo à cultura fast, temos o movimento slow life, cujo propósito,
resumidamente, é conscientizar as pessoas de que a pressa é inimiga da perfeição e do
prazer, buscando assim reeducar seus sentidos para desfrutar melhor os sabores da vida.
SILVA, M. F. L. Boletim UFMG, n. 1 749, set. 2011 (adaptado).
Nesse artigo de opinião, a apresentação da letra da canção Sinal fechado é uma
estratégia argumentativa que visa sensibilizar o leitor porque
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853329
Português
Texto associado
A história do futebol brasileiro contém, ao longo de um século, registros de episódios
racistas. Eis o paradoxo: se, de um lado, a atividade futebolística era depreciada aos
olhos da “boa sociedade” como profissão destinada aos pobres, negros e marginais, de
outro, achava-se investida do poder de representar e projetar a nação em escala mundial.
A Copa do Mundo no Brasil, em 1950, viria a se constituir, nesse sentido, em uma rara
oportunidade. Contudo, na decisão contra o Uruguai sobreveio o inesperado revés. As
crônicas esportivas elegiam o goleiro Barbosa e o defensor Bigode como bodes
expiatórios, “descarregando nas costas” dos jogadores os “prejuízos” da derrota. Uma
chibata moral, eis a sentença proferida no tribunal dos brancos. Nos anos 1970, por não
atender às expectativas normativas suscitadas pelo estereótipo do “bom negro”, Paulo
César Lima foi classificado como “jogador-problema”. Ele esboçava a revolta da chibata
no futebol brasileiro. Enquanto Barbosa e Bigode, sem alternativa, suportaram o
linchamento moral na derrota de 1950, Paulo César contra-atacava os que pretendiam
condená-lo pelo insucesso de 1974. O jogador assumia as cores e as causas defendidas
pela esquadra dos pretos em todas as esferas da vida social. “Sinto na pele esse racismo
subjacente”, revelou à imprensa francesa: “Isto é, ninguém ousa pronunciar a palavra
‘racismo’. Mas posso garantir que ele existe, mesmo na Seleção Brasileira”. Sua ousadia
consistiu em pronunciar a palavra interdita no espaço simbólico do discurso oficial para
reafirmar o mito da democracia racial.
Disponível em: https://observatorioracialfutebol.com.br. Acesso em: 22 jun. 2019 (adaptado).
O texto atribui o enfraquecimento do mito da democracia racial no futebol à
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853330
Português
Texto associado
MEIRELLES, V. Moema. Óleo sobre tela, 129 cm x 190 cm. Masp, São Paulo, 1866.
Disponível em: www.masp.art.br. Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).
Nessa obra, que retrata uma cena de Caramuru, célebre poema épico brasileiro, a filiação
à estética romântica manifesta-se na
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853331
Português
Texto associado
Coincidindo com o Dia Internacional dos Direitos da Infância, foram apresentados
diversos trabalhos que mostram as mudanças que afetam a vida das crianças. Um
desses estudos compara o que sonham e brincam as crianças hoje em relação às dos
anos 1990. E o que se descobriu é que as crianças têm agora menos lazer e estão mais
sobrecarregadas por deveres e atividades extracurriculares do que as de 25 anos atrás.
As crianças de hoje não só dedicam menos tempo para brincar, como também, quando
brincam, a maioria não o faz com outras crianças no parque, na rua ou na praça, mas em
casa e muitas vezes sozinhas. E já não brincam tanto com brinquedos, mas com
aparelhos eletrônicos, entre os quais predomina o jogo individual com a máquina.
OLIVA, M. P. O direito das crianças ao lazer… e a crescer sem carências.
El País, 20 nov. 2015 (adaptado).
O texto indica que as transformações nas experiências lúdicas na infância
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENEM
Prova:
INEP - 2021 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia e Segundo Dia - Digital -Edital 2021 |
Q1853332
Português
Texto associado
Que tal transformar a internet em palco para a dança?
O coreógrafo e bailarino Didier Mulleras se destaca como um dos criadores que
descobriram a dança de outro ponto de vista. Mini@tures é uma experiência emblemática
entre movimento, computador, internet e vídeo. Com os recursos da computação gráfica,
a dança das miniaturas pode caber na palma da mão. Pelo fato de usar a internet como
palco, o processo de criação das miniaturas de dança levou em consideração os limites
de tempo de download e o tamanho de arquivo, para que um número maior de
“espectadores” pudesse assistir. A graça das miniaturas está justamente na contaminação
entre mídias: corpo/dança/computação gráfica/internet. De fato, é a rede que faz a maior
diferença nesse grupo. Mini@tures explora uma nova dimensão que descobre o
espaço-tempo da web e conquista um novo território para a dança contemporânea. A
qualquer hora, dança on-line.
SPANGHERO, M. A dança dos encéfalos acesos. São Paulo: Itaú Cultural, 2003 (adaptado).
Considerado o primeiro projeto de dança contemporânea concebido para a rede, esse
trabalho é apresentado como inovador por
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