Questões Militares de Português - Interpretação de Textos

O item refere-se ao trecho abaixo.

“Também moram aqui a mãe - uma mulher bonita e simpática que trabalha muito cuidando da casa e dos filhos; o pai, que às vezes não é tão simpático (quando dá bronca, por exemplo); e o Vô Inácio, esse, sim, o vovô mais alegre e companheiro que existe por aqui.”

Comparando o grau de simpatia entre as personagens do trecho, percebe-se que

I. a mãe é tão simpática quanto o pai.

II. o pai é menos simpático que a mãe e mais intolerante que o avô.

III. a mãe é simpática em alguns momentos; enquanto o pai permanece simpático quando não é contrariado.

IV. a simpatia da mãe é permanente e a do pai pode ser provisória devido a comportamentos indesejáveis por ele.

V. a demonstração da simpatia da mãe indica uma menor intensidade em relação ao comportamento do avô.

O item refere-se ao trecho abaixo.

“Também moram aqui a mãe - uma mulher bonita e simpática que trabalha muito cuidando da casa e dos filhos; o pai, que às vezes não é tão simpático (quando dá bronca, por exemplo); e o Vô Inácio, esse, sim, o vovô mais alegre e companheiro que existe por aqui.”

A expressão destacada, às vezes, no contexto, significa que o pai em

Observe a fala da personagem Jon e o pensamento de Garfield. Podemos afirmar que o humor da tirinha reside no fato de

Observe que o termo “cobra” foi empregado com mais de um sentido. Segundo o dicionário Aurélio, “cobra” designa um ofídio venenoso ou não, que se arrasta.

No contexto do primeiro quadrinho, o garoto quis fazer referência, nesse primeiro momento, a uma pessoa

No último quadrinho da tirinha, existe a seguinte legenda sem a conclusão: “ ... imagine se eu tivesse feito a lição...”, caso a personagem concluísse essa resposta, a frase ficaria assim: “ ... imagine se eu tivesse feito a lição, a professora

Agora, observe a diferença de sentido da palavra destacada nos dois trechos e analise as proposições a seguir:

I. No texto 2, a palavra cuidado foi empregada com a ideia de zelo, proteção e esmero.

II. No texto 3, o termo cuidado significa atenção, responsabilidade e compromisso.

III. O sentido do enunciado do texto 2 evidencia o cuidado que se deve ter ao abrir, figurativamente, a porta dos caminhos trilhados.

IV. No enunciado do texto 3, Lucas deveria prestar bastante atenção ao responder seu dever de casa.

Considerando as proposições acima, podemos afirmar que

Leia os enunciados abaixo retirados do texto 1.

I. “Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma mensagem para tia: ...”

II. “Sou muito, muito esperto!”

III. “Grandes coisas. O livro não é páreo para os seus joguinhos de tiro.”

IV. “O garoto ligou imediatamente para a tia e falava ligeiro: ...”

Em relação aos enunciados que são considerados FATO ou OPINIÃO, assinale a alternativa correta.

Sobre o discurso da tia, percebe-se que ela queria

Leia as frases abaixo retiradas do texto 1.

I. “Em seu aniversário, uma tia lhe deu um presente estranho: um livro.”

II. “Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma mensagem para tia: ...”

III. “Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para seu sobrinho: ...”

IV. “Pedro tomou aquele livro com raiva e começou a ler palavra por palavra, a fim de decifrar o segredo.”

V. “Pouco a pouco, enquanto lia, a ira passava, o mundo à volta parava de existir.”

Em relação às frases que indicam gradação, pode-se afirmar que:

No trecho: “O livro não é páreo para os seus joguinhos de tiro!”. A interpretação que mais corresponde a esse trecho está nas alternativas:

I. Os joguinhos de tiro de Pedro são menos importantes do que o livro presenteado.

II. O livro dado pela tia é tão disputado quanto os joguinhos de tiro.

III. O conteúdo do livro é mais proveitoso do que as descobertas dos joguinhos de tiro.

IV. Tanto os joguinhos de tiro quanto o livro são elementos considerados próximos na compreensão da tia.

V. A fala da tia transmitiu um direcionamento para que Pedro se sentisse prejudicado pela leitura do livro.

Uma palavra pode ser empregada com vários sentidos. Em: “É a coisa mais insana que eu já vi!”, substituindo a palavra INSANA e completando a frase, a que ficaria mais correspondente seria:

No trecho: “Saiba que eu já zerei vinte jogos só nesse mês!” (linhas 7 e 8), a expressão grifada significa que Pedro

Agora, analise a postura da tia da personagem protagonista e assinale a verdadeira intenção dela ao dar um livro de presente de aniversário a Pedro.

I. Surpreender o garoto com um presente inusitado.

II. Apresentar novas possibilidades de lazer.

III. Despertar no garoto o gosto pela leitura.

IV. Desafiar Pedro, devido à arrogância do garoto.

V. Distribuir o produto de seu trabalho.

Assinale o trecho que apresenta sentido conotativo (figurado).

Com base nas informações do texto 1, é possível afirmar que Pedro considera o livro como “ultramega-tecnológico” (linha 19), porque

I. desperta a criatividade: “Pedro mergulhava nas ações e nas falas daquelas pessoas imaginárias e se tornava uma delas.” (linhas 13 e 14)

II. desenvolve a imaginação: “Pedro já via a cena inteira em sua cabeça...” (linhas 14 e 15)

III. amplia o repertório cultural. “Contava a história de um reino distante, com reis e príncipes, aventuras e romances”. (linha 12)

IV. ameniza e fortalece sentimentos negativos: “Pouco a pouco, enquanto lia, a ira passava...” (linhas 12 e 13)

V. desvenda mistérios da ficção: “... a fim de decifrar o segredo.” (linhas 11 e 12)

Leia atentamente as informações a seguir, considerando a leitura do texto 1 em sua totalidade:

I. A personagem protagonista do texto 1 critica a tecnologia usada na confecção de livros, tidos como ultrapassados, arcaicos e obsoletos.

II. Pedro, devido ao seu caráter contemporâneo, não valorizava a existência de outras tecnologias, além das eletrônicas.

III. Para Pedro, o livro é tido como um artefato estranho, sem requintes tecnológicos da eletrônica, daí não se permitir conhecê-lo.

IV. O protagonista surpreende-se com o presente recebido e encanta-se com as possibilidades que o livro abre ao leitor

Considere os seguintes fragmentos retirados do texto:

o país ainda patina; uma escola (pública) que não motiva, não estimula e não conquista as mentes e os corações dos jovens.

O sentido seria preservado se os termos sublinhados, no contexto dado, fossem substituídos, respectivamente, por:

As alternativas seguintes trazem propostas de substituição de elementos no texto. Assinale aquela que NÃO pode ser aceita sob pena de prejudicar sintaticamente o segmento em que se encontra.

Considere as seguintes informações sobre o texto lido:

I. O estudioso do assunto apresenta uma espécie de perfil do jovem brasileiro envolvido em violência: os jovens que cometem assassinatos, tanto quanto os que são assassinados, compõem uma parcela populacional com poucos anos de estudo.

II. Quanto maior o tempo de permanência na escola, ainda segundo o estudioso, mais se reduz a possibilidade de um jovem ser assassinado ou virar um assassino.

III. O Brasil realiza investimentos em educação; entretanto, os benefícios pouco alcançam o contingente de população mais pobre e, consequentemente, mais carente de tais recursos.

IV. O pesquisador defende que se ofereça um modelo de educação conservador e rígido a fim de retirar os jovens do caminho das transgressões e crimes.

Quais delas estão de acordo com texto?

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 03 e 15.