Questões Militares Sobre pedagogia

Segundo Juan López Martin, as Laudes têm um duplo significado:

Quais documentos do Vaticano II indicaram, especialmente, a necessidade de preparação dos pastores no campo litúrgico?

Segundo Juan López Martin, quais dos teólogos abaixo constituem os principais nomes da dimensão pastoral da liturgia da época moderna?

Segundo Juan López Martin, o conceito de liturgia é essencialmente teológico mas abrange também a dimensão expressiva e simbólica, isto é:

Segundo o Catecismo da Igreja Católica, a Igreja afirma que Cristo em sua alma e em seu corpo exprime humanamente:

Segundo o Papa Bento XVI, na encíclica Deus caritas est, a natureza íntima da Igreja exprime-se num tríplice dever:

Segundo Juan López Martin, além da africana e romana, as demais liturgias ocidentais são:

Segundo o Catecismo da Igreja Católica, qual o nome mais habitual para designar a própria divindade do Deus de Israel?

Dois sentidos orientam a interpretação das Escrituras segundo o Catecismo da Igreja Católica: literal e espiritual. O sentido espiritual é subdividido em:

Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendo-se, não somente ao desempenho dos alunos, mas também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas. Eles são úteis, principalmente, para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os alunos. Dessa forma, contribuem para a criação de políticas públicas voltadas para a melhoria da qualidade da educação e dos serviços oferecidos à sociedade pela escola.

(Disponível em: http://inep.gov.br/indicadores-educacionais. Acesso em 10/02/2020).

Sobre as mudanças para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), anunciadas pelo governo em 2018, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.

( ) A Educação Infantil será incluída no sistema de avaliação por meio de questionários que serão respondidos pelos professores.

( ) As provas, que antes tinham datas diferentes de aplicação, passarão a acontecer nos anos ímpares, enquanto os resultados nos anos pares.

( ) A avaliação da alfabetização será antecipada para o 2º ano, visto que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê o fim do ciclo de alfabetização para esse ano. Antes, ela era aplicada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.

( ) Alunos a partir do 5º ano do Ensino Fundamental passarão a fazer provas também de Ciências da Natureza e Ciências Humanas, mas o Ideb não irá considerar esses resultados, a fim de continuar com a série histórica, já que nos anos anteriores tais áreas não foram contempladas

( ) A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc, ou Prova Brasil) e a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) perdem as nomenclaturas e serão agrupadas sob o mesmo nome: Saeb, acompanhado da etapa correspondente.

A sequência correta é

De acordo com o art. 10 do Decreto n° 5.622/2005, que regulamenta o art. 80 da Lei n° 9.394/1996, compete ao Ministério da Educação promover os atos de credenciamento de instituições para oferta de cursos e programas a distância para educação

De acordo com o artigo 29 da Lei n° 12.608/2012, que altera o artigo 26 da Lei n° 9394/1996, os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/1996), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de, entre outras:

I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.

II. Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

III. Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

IV. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

V. Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público, a relação dos alunos que apresentam quantidade de faltas acima de 50% do percentual permitido em lei.

Estão corretas somente as afirmativas

O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, no Art. 54. Aponta que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente.

I. ensino fundamental, obrigatório e gratuito, exclusivamente para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

II. progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

III. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

IV. atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.

V. acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

VI. oferta de ensino diurno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.

VII. atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

A partir da década de 1980, com os debates e os movimentos sociais, foi intensificado o processo de formação docente que culminou com a promulgação da Constituição Federal de 1988 e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9394/96. Nesse quadro referencial, essa lei estabelece, em seu Art. 62, que "a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á .....

Com base na Bíblia Sagrada, traduzida em português por João Ferreira de Almeida, preencha os parênteses na ordem sequencial dos quatro últimos livros do Antigo Testamento.

( ) Ageu.
( ) Sofonias.
( ) Zacarias.
( ) Malaquias.

A sequência correta dos quatro últimos livros do Antigo Testamento é:

Considerando o disposto na Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que altera a Lei n º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise as afirmativas que abaixo.
I. A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. II. O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas. III. Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino. IV. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Sobre as afirmativas acima é correto afirmar que:

As Metodologias Ativas de Aprendizagem são uma nova forma de pensar o ensino tradicional, com menos enfoque na transmissão de conteúdos e mais no desenvolvimento de habilidades e comportamentos ativos.
Marque a opção que apresenta uma estratégia de Metodologia Ativa para aplicar em sala de aula.

“A predestinação é o eterno decreto de Deus pelo qual ele determinou o que desejava fazer a cada pessoa. Pois ele não cria a todos as mesmas condições, mas antes, determina a vida eterna para alguns e a condenação eterna para outros [...]. Confesso que esse decreto nos causa terror.”

(Calvino apud MCGRATH, A. E. Teologia Sistemática,

histórica e filosófica. Uma Introdução à Teologia Cristã.

São Paulo: Shedd, 2005, p. 532)

Tendo em vista o texto acima, qual é a função primária da doutrina da predestinação na perspectiva calvinista?

Em 2019 a ESRI lançou o software ArcGIS StoryMaps, com o propósito de ampliar o rol de produtos de Sistemas de Informações Geográficas no mercado, auxiliando profissionais que trabalham com gerenciamento de dados, análise de dados, geoprocessamento, sensoriamento remoto, mapeamento, entre outros. Para profissionais professores é possível fazer uso desse recurso geotecnológico no sentido de diversificar as práticas pedagógicas, oferecendo novos sentidos nas aulas.

Fonte: StoryMaps.ArcGIS.com. Disponível em: Moving to ArcGIS StoryMaps.

Considerando o ArcGIS StoryMaps, assinale a alternativa que representa corretamente as potencialidades do SIG nas aulas de Geografia.