De acordo cora a Lei n° 9.394/1996, a formação dos profissio...

Alternativa Correta: A - o aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.

Explicação do Tema Central:

A questão aborda a formação dos profissionais da educação, conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996. A LDB define diretrizes para a educação no Brasil, incluindo a formação de educadores. Para responder a essa questão, é importante entender os princípios que orientam a formação desses profissionais, como a valorização de experiências e formações prévias.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa A está correta porque a LDB enfatiza o aproveitamento de formações e experiências anteriores. Isso significa que as qualificações e vivências que um profissional adquiriu anteriormente, sejam elas em instituições de ensino ou em outras atividades, são consideradas valiosas para a formação docente. Essa valorização ajuda a construir uma base mais rica e diversificada de conhecimento para os educadores.

Análise das Alternativas Incorretas:

B) A formação de docentes para atuar na educação básica em nível médio, na modalidade normal, não é mais o principal enfoque da LDB após as atualizações. Hoje, a tendência é formar professores em nível superior.

C) A existência de programas de formação continuada para portadores de diplomas de educação tecnológica não é um fundamento específico mencionado pela LDB para a formação de profissionais da educação.

D) A aceitação de cursos de licenciatura de curta duração não é um princípio defendido pela LDB, que busca fortalecer a formação com cursos mais abrangentes e completos.

E) Embora programas permanentes de formação sejam importantes, a alternativa não expressa um fundamento específico da LDB. A lei destaca, ao invés disso, o aproveitamento das experiências prévias.

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Gabarito: A

Fundamentos:  

I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho;            

II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço;   

III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades. 

Art. 61:

Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:         

I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho;            

II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço;          

III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.