O diretor, o coordenador, o professor e o funcionário são o...

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Q1002409
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão de Pessoas na Educação ,
Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002409 Pedagogia
O diretor, o coordenador, o professor e o funcionário são os agentes que proverão a inovação na escola, à medida que a equipe de gestão definir o papel das demais equipes, aproveitando as habilidades e competências diferenciadas, conforme o peso de sua atuação (autônomo, peso pesado, peso leve e funcional). A atuação e a integração das equipes serão fatores de maior relevância no processo de formação de uma cultura híbrida como identidade escolar. As equipes, mais do que atuar, deverão intervir e promover mudanças que irão além dos ajustes na arquitetura escolar. No que tange ao papel de cada equipe no modelo de ensino híbrido, marque a opção que, de acordo com Christensen (in Bacich et al., 2015), apresenta corretamente uma das tarefas relacionadas à equipe autônoma.
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Nesse processo, é importante que sejam definidos os papéis das equipes, classificadas por Christensen, Horn e Johnson (2012) pelo peso de atuação (autônomo, peso pesado, peso leve e funcional). Segundo os autores, fazem parte da equipe autônoma o Estado (órgãos públicos e departamentos ligados à educação), os mantenedores e diretores das instituições privadas; da equipe peso pesado participam os supervisores, os coordenadores de área e os orientadores educacionais; e da equipe peso leve e funcional, os professores e demais funcionários da escola.

A - Definir quais serão as estratégias de mediação entre as diversas instâncias educacionais e fornecer um programa de formação ao corpo docente. equipe peso pesado

B - Estabelecer estratégias dinâmicas para grupos dinâmicos e, assim, identificar os professores engajados e torná-los multiplicadores do modelo de ensino híbrido na escola. equipes peso leve e funcional

C - Utilizar novos formatos na sala de aula, seja a partir de modelos que possibilitem arranjos de combinação de ensino on-line e off-line, seja a partir da utilização de novos espaços de aprendizagem. equipes peso leve e funcional

D - Validar as ações que impulsionarão a inovação no ensino e na escola, quer de forma sustentada, quer de forma disruptiva. equipe autônoma

E - Promover ações que impulsionem um movimento de mudança na sala de aula, bem como nos demais espaços de aprendizagem disponíveis na escola. equipes peso leve e funcional

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