De acordo com Hutz et al. (2016), um psicodiagnóstco de cri...

O tema central da questão é o psicodiagnóstico em crianças e adolescentes. Para resolvê-la, é necessário compreender que o processo de psicodiagnóstico envolve a avaliação de diferentes aspectos do desenvolvimento infantil. Esse processo é crucial para reunir informações que ajudem a entender e intervir nos contextos emocional, cognitivo e psicomotor dos jovens.

Alternativa Correta: D - Cognitivas, psicomotoras, emocionais.

A alternativa correta é a D porque abrange os três principais domínios que são normalmente avaliados em um psicodiagnóstico para crianças e adolescentes:

• Cognitivas: Avalia-se como a criança ou adolescente processa informações, resolve problemas e se adapta intelectualmente ao ambiente.
• Psicomotoras: Observa-se o desenvolvimento motor e a coordenação, que são fundamentais para muitas atividades diárias.
• Emocionais: Examina-se como a criança ou adolescente lida com suas emoções, o que é essencial para a saúde mental e o bem-estar.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Emocionais, psicomotoras, de autonomia.

Embora emoções e habilidades psicomotoras sejam relevantes, a autonomia não é um dos principais aspectos focados no psicodiagnóstico, uma vez que esta se desenvolve como consequência da maturidade emocional e cognitiva.

B - Emocionais, comportamentais, psicomotoras.

Apesar de comportamento ser um aspecto importante, ele é mais uma manifestação dos outros aspectos avaliados, como emoções e cognições. Portanto, não é um foco isolado no psicodiagnóstico.

C - Cognitivas, objetais, emocionais.

O termo objetais se refere ao mundo dos objetos e relacionamentos, mas não é especificamente um foco direto do psicodiagnóstico nesse contexto, que se concentra mais em aspectos mensuráveis como o cognitivo.

E - Cognitivas, psicomotoras, genéticas.

A genética, embora influente no desenvolvimento, não é tipicamente avaliada de forma direta num psicodiagnóstico psicológico, que foca mais em manifestações observáveis e mensuráveis no comportamento atual.

Espero que esta explicação tenha ajudado a compreender melhor a questão e a lógica por trás da escolha da resposta correta. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Parte 2

ESPECIFICIDADES DO PSICODIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E IDOSOS

"Um psicodiagnóstico de criança ou adolescente deve levar em consideração elementos

desenvolvimentais, que abrangem a avaliação das características cognitivas,

psicomotoras e emocionais."

Psicodiagnóstico [recurso eletrônico] / Organizadores, Claudio Simon Hutz ... [et al.]. – Porto Alegre : Artmed, 2016.e-PUB.