Sobre a discalculia do desenvolvimento, assinale a opção co...

Tema Central da Questão:

A questão trata da discalculia do desenvolvimento, um transtorno específico de aprendizagem que impacta o processamento numérico e aritmético. É crucial para um fonoaudiólogo educacional entender como esses transtornos afetam o aprendizado, a fim de desenvolver estratégias de intervenção adequadas.

Resumo Teórico:

Discalculia do desenvolvimento é um transtorno que afeta especificamente a habilidade de compreender e manipular números. Ao contrário de dificuldades passageiras em matemática, a discalculia é persistente e envolve déficits no processamento numérico e quantitativo, o que pode ser uma barreira significativa na aquisição de habilidades matemáticas. Segundo o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), esses déficits são geralmente discrepantes de outras habilidades cognitivas do indivíduo.

Alternativa Correta:

B - Constitui falha específica no processamento quantitativo com prejuízo persistente ao longo dos anos.

Esta alternativa é correta porque descreve precisamente a natureza da discalculia do desenvolvimento, que é um déficit específico no processamento de quantidades e operações numéricas, resultando em dificuldades persistentes em aprender habilidades matemáticas ao longo do tempo.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - "É caracterizada por um desempenho em aritmética e inteligência abaixo do esperado para a idade." Esta alternativa está incorreta, pois a discalculia refere-se a uma dificuldade específica em aritmética, e não está necessariamente associada a um desempenho geral de inteligência abaixo do esperado.

C - "Está associada à hipoperfusão das regiões occipitais com ativação de região occipital direita nas tarefas de ordinalidade." Esta afirmação é mais específica do que a literatura geralmente aborda sobre discalculia, que foca mais em déficits de processamento e não em características neuroanatômicas específicas.

D - "Associada à prejuízos neurocognitivos homogêneos que podem alterar-se de acordo com a idade." Esta alternativa está errada porque os prejuízos na discalculia são específicos e não homogêneos, e tendem a ser estáveis ao longo do tempo, não variando amplamente com a idade.

E - "Ocasiona dificuldade transitória na aquisição dos conhecimentos matemáticos durante a alfabetização." Esta opção é incorreta, pois a discalculia resulta em dificuldades persistentes, e não transitórias, na aprendizagem matemática.

Estratégias para Interpretação:

Para interpretar corretamente questões sobre transtornos de aprendizagem, é importante focar nas características específicas mencionadas e evitar confundir dificuldades passageiras com transtornos persistentes. Além disso, é essencial entender a diferença entre dificuldades específicas (como a discalculia) e dificuldades gerais de aprendizagem.

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