Angelo e Cross (1993 apud GATTI, 2003) consideram que o pro...

Vamos explorar o tema da questão, que trata de avaliação educacional no contexto das aulas. Os autores mencionados, Angelo e Cross, destacam a importância de avaliações que são usadas de forma contínua e que ajudam tanto o professor quanto o aluno. Elas fornecem informações regulares sobre o progresso acadêmico, permitindo que os professores ajustem seu ensino.

A alternativa correta é a B. Vamos entender o porquê:

• Centrada em quem aprende; - A avaliação foca no aluno, buscando entender seu aprendizado e necessidades.
• Mutuamente benéfica; - Beneficia tanto o aluno quanto o professor, já que ambos recebem feedbacks que podem melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
• Formativa; - Auxilia no desenvolvimento contínuo, corrigindo rumos ao longo do processo de ensino.
• De contexto específico; - Adaptada ao ambiente de ensino particular de cada sala de aula.
• Em constante andamento; - É um processo contínuo, sempre em evolução.
• Com raízes em boas práticas de ensino; - Baseia-se em métodos reconhecidos por sua eficácia pedagógica.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

• A - Apesar de apresentar alguns conceitos corretos, menciona "de ambiente heterogêneo", o que não é específico do texto de apoio.
• C - Inclui "integradora", que não se alinha perfeitamente com o conceito de avaliação do texto.
• D - Similar à alternativa C, usa "mediadora" e "integradora", que não estão destacadas no texto de apoio.
• E - Fala de "orientadora" e "mutuamente benéfica", mas menciona "contexto heterogêneo", o que não é preciso segundo o texto.

Compreender a questão envolve entender como a avaliação pode ser uma ferramenta prática e contínua para apoiar tanto o professor quanto os alunos. Lembrando que a avaliação formativa é essencial para ajustar o ensino conforme as necessidades dos estudantes.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!