Imagine, por exemplo, que um professor queira ensinar físic...

Vamos analisar a questão e compreender o tema que ela aborda. O enunciado discute a seleção de conteúdos adequados ao estágio cognitivo dos alunos, um aspecto importante na pedagogia e no planejamento educacional. O exemplo dado menciona a tentativa de ensinar física quântica a crianças muito jovens, o que claramente não é apropriado para a compreensão delas nesse estágio.

Alternativa Correta: B - Viabilidade

A alternativa viabilidade está correta porque se refere à capacidade de o aluno assimilar o conteúdo com base em seu estágio de desenvolvimento cognitivo. A ideia é que os conteúdos selecionados devem ser adequados e possíveis de serem compreendidos pelos alunos, tornando o aprendizado eficaz e significativo.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Utilidade: Embora seja importante que o conteúdo seja útil, esta opção não aborda especificamente a capacidade dos alunos de compreender o material em relação ao seu estágio cognitivo.

C - Significação: Refere-se ao sentido e relevância do conteúdo na vida do aluno, mas não diretamente à adequação ao estágio de desenvolvimento cognitivo.

D - Possibilidade de elaboração pessoal: Isto se refere à capacidade do aluno de refletir ou construir conhecimento a partir do que aprendeu, mas não é o critério principal para selecionar o que pode ser ensinado em um dado estágio cognitivo.

E - Validade: A validade está relacionada à precisão e atualização do conhecimento, não ao ajuste do conteúdo ao nível de compreensão do aluno.

Ao interpretar questões, preste atenção aos conceitos centrais e pense em como eles se relacionam com o estágio de desenvolvimento dos alunos. Isso ajuda a identificar a resposta mais adequada.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!