“É uma proposta de atividade que estimula a percepção da
sucessão e da duração dos acontecimentos históricos,
possibilitando um aprendizado lúdico e autônomo para os
alunos de diferentes níveis e modalidades. Além disso,
também pode ser utilizada em ambientes corporativos,
empresariais e outros que exigem a ordenação de fatos ou
acontecimentos”. (CAMARGO e DAROS, 2018). Segundo
os referidos autores, a estratégia pedagógica para o
aprendizado ativo, descrita acima, denomina-se: