Questões de Artes Cênicas para Concurso - Página 25

Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB

Q1181169 Artes Cênicas

Sobre o “Teatro Pós-dramático”, observe as seguintes afirmações.
I) É o mesmo que Teatro Épico.
II) O termo, cunhado por Josette Ferral, diz respeito ao Teatro Contemporâneo pós-anos 90.
III) O Teatro Contemporâneo passou por uma trajetória de consolidação da linguagem cênica durante o Século XX, desde o advento das Vanguardas até a enunciação dos princípios do Teatro Pós-dramático por Hans-Thies Lehmann.
IV) O Teatro pós-dramático se configura como um campo de experimentação e reflexão sobre o Teatro Contemporâneo.
Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

A

I, II, IV

B

I, II, III

C

III, IV

D

II, IV

E

I, II

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Q1180458

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |

Q1180458 Artes Cênicas

Sobre peças e montagens teatrais que marcaram a história da dramaturgia brasileira no século XX, analise as afirmativas a seguir. I. A peça O Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna, usava contos populares do nordeste com a forma do teatro medieval, misturando cultura popular e tradição religiosa. II. A montagem inovadora da peça Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues, apresentava três planos intercalados: da alucinação, da memória e da realidade. III. A peça Eles Não Usam Black-Tie, de Gianfrancesco Guarnieri, apresentava um enredo comprometido com questões sociopolíticas, como a greve e a vida operária.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

I, II e III.

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Q1180457

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |

Q1180457 Artes Cênicas

O modelo de espaço cênico mais difundido, desde a Renascença, é o “palco italiano”, no qual os espectadores assistem à representação pela frente. Este palco é separado da plateia pelo fosso da orquestra e costuma ter uma cortina que é fechada para mudança de cenários, de tempo ou ao final da apresentação.
Com base nessa definição, observe os exemplos a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

I. Sala Villa Lobos, Teatro Nacional (Brasília).
Imagem associada para resolução da questão

II. Teatro do SESC Pompeia (São Paulo).
Imagem associada para resolução da questão

III. Teatro Santa Isabel (Recife).
Imagem associada para resolução da questão

IV. Teatro Jayme Zeiger (Ribeirão Preto)

São exemplos de espaços cênicos baseados no palco italiano:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q1180452

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |

Q1180452 Artes Cênicas

Esta modalidade de teatro se baseia em um método que comporta exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas por Augusto Boal, na segunda metade do século XX, com o objetivo de democratizar os meios de produção teatral, o acesso das camadas sociais menos favorecidas e a transformação da realidade através do teatro.
A caracterização acima se refere à proposta de teatro conhecida como

A

Teatro do Oprimido.

B

Teatro da Crueldade.

C

Teatro Pobre.

D

Teatro Íntimo.

E

Teatro do Absurdo.

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Q1163585

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Professor - Artes |

Q1163585 Artes Cênicas

Os PCN-Arte enfocam o teatro a partir de sua gênese em rituais de diferentes culturas, entendendo os jogos teatrais como instrumentos de aprendizagem.

No âmbito da educação formal, os jogos teatrais são

A

ferramentas da atividade dramatúrgica, que iniciam os alunos na arte da representação de forma lúdica.

B

procedimentos teatrais aptos a incentivar a imaginação e a introduzir os jovens no palco.

C

atividades teatrais em que o participante estabelece com seus pares uma relação de trabalho, que combina imaginação dramática e observação de regras.

D

exercícios próprios da formação técnica do ator que enfatizam o uso de textos poéticos.

E

técnicas de improvisação e de faz-de-conta, em que todos são fazedores de situações imaginárias espontâneas.

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Q1162492

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q1162492 Artes Cênicas

Teatro do Oprimido é um método que reúne exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas por:

A

Jean Piaget.

B

Augusto Boal.

C

Herbert Read.

D

Peter Slade.

E

Constantin Stanislavski.

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Q1157592

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte |

Q1157592 Artes Cênicas

Leia o fragmento a seguir.

Trata-se de uma peça teatral em um só ato e de caráter predominantemente religioso, embora existam obras de temática profana e satírica, mas sempre com preocupações moralizantes. A princípio, era representado em solenidades cristãs.

A descrição corresponde ao

A

auto.

B

mambembe.

C

melodrama.

D

vaudeville.

E

teatro nô.

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Q1157585

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte |

Q1157585 Artes Cênicas

Desde 1990, na praça da Igreja, no cais de Angra dos Reis, realiza-se o Encontro Nacional de Teatro de Rua.

Imagem associada para resolução da questão

As afirmativas a seguir caracterizam corretamente a origem e a natureza dessa manifestação artística, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Remonta aos cortejos da Antiguidade e acentua o caráter itinerante na Idade Média, quando extravasou o espaço da igreja e ocupou as ruas, praças de mercado e estradas.

B

É uma prática teatral que floresceu plenamente no Renascimento, mais especificamente na Itália, valendose de procedimentos cênicos da Commedia dell’Arte.

C

É uma modalidade teatral que adota uma linguagem cênica formal e valoriza a precisão da atuação, articulada à dimensão psíquica do personagem representado.

D

Trata-se de evento artístico realizado em espaços abertos e públicos, de livre acesso, envolvendo a performance teatral de, ao menos, um ator.

E

Representa uma manifestação do teatro popular, marcado pela destreza corporal de seus intérpretes e por improvisações cênicas.

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Q1157571

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte |

Q1157571 Artes Cênicas

Considerando a função da música no Teatro de Revista, analise as afirmativas a seguir.

I. Dialoga com a dança e a interpretação cênica, com destaque para os números musicais.

II. Cria cenários acústicos autônomos em relação à narrativa cênica.

III. Mobiliza estados afetivos na plateia, da comoção ao humor.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q1153307

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q1153307 Artes Cênicas

“A finalidade do jogo teatral na educação escolar é o crescimento pessoal e o desenvolvimento cultural dos jogadores por meio do domínio, da comunicação e do uso interativo da linguagem teatral, numa perspectiva improvisacional ou lúdica”.
(Japiassu. Metodologia do ensino de teatro)

Para Japiassu, o princípio do jogo teatral é o mesmo da improvisação teatral, ou seja,

A

a espontaneidade dos alunos para ações práticas da vida cotidiana, necessária especificamente para a superação da timidez.

B

a comunicação que emerge da espontaneidade das interações entre sujeitos engajados na solução cênica de um problema de atuação.

C

a criatividade exigida para a capacitação do aluno para sua profissionalização em um mundo globalizado.

D

o senso de prontidão, base para que o aluno, futuro ator profissional de teatro, possa se distinguir.

E

a mimetização, fundamento básico para o desenvolvimento do teatro na escola, que exige a capacidade de imitação.

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Q1153305

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q1153305 Artes Cênicas

Segundo Japiassu (Metodologia do ensino de teatro), o modernismo no ensino do teatro se caracteriza por

A

articulação sistemática dos conteúdos relacionados ao fazer teatral, ao contato com seus fundamentos históricos e críticos.

B

rejeição ao alinhamento do ensino teatral no contexto escolar, sendo considerado como um tipo de educação informal.

C

prática eventual, voltada apenas para celebrações ou eventos com finalidades de apresentação pública.

D

conteúdo teórico, com aulas voltadas para a história da linguagem teatral, sem elementos práticos.

E

ênfase excessiva na expressividade (singular e coletiva) dos enunciados cênicos dos alunos, associando-a a algum tipo de conhecimento sistematizado.

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Q1153304

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q1153304 Artes Cênicas

“Teatro-mito – Trata de descobrir o que está por trás dos mitos. Conta-se uma fábula (um mito conhecido), de forma a identificar as relações de produção material e de poder ‘ocultas’ na narração original”.
(Japiassu. Metodologia do ensino de teatro)

A prática do Teatro-mito se realiza no contexto do

A

Teatro do Oprimido, de Augusto Boal.

B

Teatro do Absurdo, de Eugène Ionesco.

C

Teatro Épico, de Bertold Brecht.

D

Teatro Naturalista, de Constantin Stanislavski.

E

Teatro Oficina, de José Celso Martinez Corrêa.

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Q1153303

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |

Q1153303 Artes Cênicas

Segundo Japiassu (Metodologia do ensino de teatro), sabe-se que dramatizações escolares e leituras de peças teatrais em latim ocorriam em escolas e universidades já durante

A

o período Micênico.

B

o período Arcaico, na Grécia.

C

o período Helenístico, na Grécia.

D

a Idade Média.

E

o período Moderno.

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Q1146919

Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor Map II - Artes |

Q1146919 Artes Cênicas

Conforme os PCN – Arte (1997, p. 86), o professor deve organizar as aulas numa sequência, oferecendo estímulos por meio de jogos preparatórios com o intuito de desenvolver habilidades necessárias para o teatro, como atenção, observação, concentração, e preparar temas que instiguem a criação do aluno em vista de um progresso e domínio da linguagem teatral.
São objetivos que devem ser adotados pelo professor na condução das atividades, exceto:

A

Entender o teatro como um elemento fundamental na aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, e não como transmissão de uma técnica.

B

Provocar a observação, apreciação e análise dos trabalhos em teatro realizados pelos outros grupos, com o intuito de preparar uma competição.

C

Incentivar os alunos no reconhecimento e na integração com os colegas, na elaboração de cenas e na improvisação teatral.

D

Estimular a compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais e sonoros da criação teatral.

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Q1142266

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |

Q1142266 Artes Cênicas

Toda ação humana envolve a atividade corporal. A criança é um ser em constante mobilidade e utiliza-se dela para buscar conhecimento de si mesma e daquilo que a rodeia, relacionando-se com objetos e pessoas.

(PCN-Arte, 1997)

Segundo o documento, a ação física é necessária para que a criança

A

adestre sua capacidade motora e fortaleça o corpo para a vida adolescente e adulta.

B

tenha autonomia do ponto de vista corporal de forma rápida para se integrar na sociedade.

C

possa interagir com outras crianças e adultos de maneira eficiente para a vida escolar.

D

incorpore as práticas sociais para uma vida ajustada do ponto de vista de sua cultura.

E

harmonize de maneira integradora as potencialidades motoras, afetivas e cognitivas.

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Q1142254

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |

Q1142254 Artes Cênicas

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

Essa é uma fotografia da encenação da peça O bailado do deus morto, de Flávio de Carvalho, apresentada no âmbito do Teatro da Experiência no Clube dos Artistas Modernos (CAM). O teatro foi fechado pela polícia depois de três apresentações no contexto de censura do período

A

da República Velha.

B

da Primeira República.

C

da Era Vargas/Estado Novo.

D

Ditadura.

E

Nova República.

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Q1142251

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |

Q1142251 Artes Cênicas

Segundo os PCN-Arte (1998), a necessidade de narrar fatos e representar por meio da ação dramática está presente em rituais de diversas culturas e tempos, e provavelmente diz respeito à necessidade humana de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites. Pode-se relacionar a base desse processo de investigação próprio ao teatro com os processos infantis de

A

imitação, simbolização e jogo.

B

questionamento, espelhamento e ação.

C

imaginação, conversação e racionalização.

D

sensório-motor, pré-operatório e concreto.

E

comportamento formal, concreto e operatório.

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Q1142249

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |

Q1142249 Artes Cênicas

Segundo Japiassú (2001), partir da década de 1960, o Teatro de Arena de São Paulo, sob a liderança de Augusto Boal, passa a perseguir a formulação de uma poética teatral genuinamente brasileira: o teatro do oprimido. Segundo o autor, a poética teatral de Boal foi inspirada

A

na poética expressionista e pelas concepções cênicas dos espetáculos do teatro de vanguarda soviética, particularmente pelo pensamento de V.E. Meyerhold.

B

no cinema hollywoodiano e na possibilidade de incorporação de novas tecnologias computacionais nos espetáculos em palco italiano.

C

nas experiências teatrais naturalistas elaboradas por Constantin Stanislavski e pelo cinema italiano dos anos 1930.

D

na estética brechtiana e na pedagogia libertadora formulada pelo educador Paulo Freire.

E

na proposta dadaísta de um teatro anarquista, mas sem partidarismo, e na herança surrealista provocada pela leitura de Freud.

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Q1142248

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |

Q1142248 Artes Cênicas

O teatro épico de Brecht busca o não envolvimento afetivo do espectador com o fenômeno teatral, distanciando-o pelo efeito de estranhamento da realidade cenicamente apresentada.

(Japiassú, 2001)

Para Japiassú, a nova estética cênica perseguida por B. Brecht rejeitava, por parte do espectador,

A

o ilusionismo.

B

a visão crítica.

C

o distanciamento.

D

a polarização política.

E

a participação.

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Q1142246

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |

Q1142246 Artes Cênicas

Para Martins, Picosque & Telles (1988), as gramáticas das linguagens da arte muitas vezes são imbricadas em inventivas formas poéticas que dão novas feições a cada uma delas. Como exemplo, são produções artísticas que combinam elementos do teatro, da dança, da música e das artes visuais:

A

happenings, ocupações e fotografia.

B

intervenções urbanas, grafite e pintura.

C

murais, objetos e esculturas.

D

desenhos, gravuras e videoinstalações.

E

instalações, videoclipes e performances.

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Questões de Concurso Sobre artes cênicas

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