Questões de Concurso Sobre artes cênicas
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O texto anterior constitui parte de uma fala do artista criador do Teatro do Oprimido. Esse artista é
O texto precedente refere-se a
O texto anterior versa sobre a obra

O teatro teve grande relevância na dinâmica da sociedade grega, sobretudo no processo de formação de seus cidadãos. Inicialmente, era constituído de um forte caráter ritualístico e de improviso e, a partir de determinado momento, adquiriu formato de espetáculo, com a organização de competições.
Acerca do teatro grego, é correto afirmar que o espaço cênico representado na imagem anterior é chamado de

As manifestações culturais locais transmitem valores, comportamentos, símbolos e histórias para as futuras gerações. A respeito das manifestações tradicionais de dança da região do Paraná, assinale a opção correta.
I – A expressão é considerada um dom divino.
II – Dramatizar não é somente uma realização de necessidade individual na interação simbólica com a realidade, proporcionando condições para um crescimento pessoal, mas uma atividade coletiva em que a expressão individual é escolhida.
III – Ao observar uma criança em suas primeiras manifestações dramatizadas, o jogo simbólico, percebe-se a procura na organização de seu conhecimento do mundo de forma integradora.
I – A ajuda do outro é imprescindível para desencadear os processos de aprendizagem durante os exercícios com os jogos teatrais.
II – Platão e Aristóteles valorizavam os jogos teatrais na educação.
III – Quando o professor promove o debate, durante a avaliação das improvisações da cena, ele estimula o desenvolvimento de novas aprendizagens referentes à linguagem teatral e aos processos de formação humana.
Analise as assertivas abaixo sobre a história do ensino de arte no Brasil:
I. O ensino de música nas escolas substituiu o Canto Orfeônico em meados da década de 1960, através da Educação Musical, focando no ensino do sentir, tocar, dançar, além de cantar as músicas.
II. Na primeira metade do século XX, o teatro e a dança não estavam incluídos no currículo escolar como práticas obrigatórias e eram tratados com a finalidade específica de apresentação.
III. A Lei de Diretrizes e Bases de 1971 incluiu a arte no currículo escolar, considerando-a disciplina com conhecimentos específicos e definidos.
IV. A implantação da Educação Artística na década de 1970 abriu um novo capítulo no ensino de arte na escola e foi marcada pela prática da polivalência.
V. Os anos 1980 foram marcados pela discussão da nova Lei de Diretrizes e Bases e pelas práticas pedagógicas baseadas nos estudos da Psicologia Cognitiva, da Psicanálise e da Gestalt.
VI. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, passa a considerar a arte obrigatória na educação básica, definindo-a como componente curricular obrigatório.
Quais estão corretas?
São objetivos que devem ser adotados pelo professor na condução das atividades, exceto: