Questões de Concurso Sobre artes plásticas

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Q1749916 Artes Plásticas

O povo indígena Marajoara habitou a região norte do Brasil antes do período do descobrimento do Brasil pelos portugueses; esse povo ganhou muito destaque três séculos depois ao serem descobertas produções artística com alto nível de apuração técnica de:

Alternativas
Q1749914 Artes Plásticas

O período helenístico da arte grega foi de grande profusão nas produções das técnicas de escultura e possuía um princípio canônico desenvolvido por Policleto, tal princípio se preocupava principalmente com:

Alternativas
Q1749913 Artes Plásticas

Acerca das considerações sobre as formas e tipos de danças folclóricas brasileiras, é correto afirmar que:

Alternativas
Q1749909 Artes Plásticas

Os aspectos arquitetônicos do período artístico românico têm suas características descritas corretamente pela alternativa:

Alternativas
Q1749907 Artes Plásticas

Considere o período histórico e a sociedade que contribuiu para o surgimento do movimento artístico-cultural Realista, e assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1746553 Artes Plásticas
Não é uma das características da arte contemporânea:
Alternativas
Q1746551 Artes Plásticas
Não é uma das cores primárias:
Alternativas
Q1746545 Artes Plásticas
Auto de inspiração africana que tem como elementos de formação a coroação dos reis do Congo, os préstitos e embaixadas. Contempla também reminiscências das lutas da Rainha Ginga, de Angola, contra os portugueses. Apresenta personagens reais, embaixada, Ministro, General, Conguinhos, etc. Apresentam-se nas festas de Nossa Senhora do Rosário, S. Benedito e Divino Espírito Santo. O descrito acima se refere a:
Alternativas
Q1746543 Artes Plásticas
É uma das principais obras de Haendel:
Alternativas
Q1342223 Artes Plásticas
O Patrimônio Cultural pode ser definido como um bem (ou bens) de natureza material e imaterial considerado importante para a identidade da sociedade brasileira. Os bens culturais imateriais estão relacionados aos:
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Q1342216 Artes Plásticas
Dançar ultrapassa o limite de executar movimentos, é também viver, expressar, refletir e produzir simbologias. Por isso, um ensino da dança que englobe uma visão de totalidade passa necessariamente por suas:
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Q1342215 Artes Plásticas
Faz-se necessário no espaço escolar o acesso ao universo da dança e a desmistificação de sua imagem apenas com o elemento/espetáculo folclórico, normalmente de caráter contemplativo. É preciso passar a entendê-la como conhecimento significativo para as nossas ações corpóreas, que podem ser exploradas pelo universo de repertórios popular, folclórico, clássico, contemporâneo, bem como, pela:
Alternativas
Q1342214 Artes Plásticas
Dançar é uma das maneiras adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial de expressão do corpo humano. Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização. O mais importante, no entanto, não é convencer a turma a ensaiar para se apresentar no final do ano. Aprioridade é levar o aluno a:
Alternativas
Q1342213 Artes Plásticas
Investigar a dança a partir da cultura corporal de movimento que se estabelece em espaços escolares, é adentrar no universo cultural e social de corpos historicamente construídos e, consequentemente, referir-se:
Alternativas
Q1342212 Artes Plásticas
A Dança na escola não é a arte do espetáculo, é educação através da arte. A dança tem importância para alcançar os objetivos da Educação, um deles, o desenvolvimento dos aspectos afetivo e social, portanto, esta prática propicia ao aluno:
Alternativas
Q1342211 Artes Plásticas
Sagihengu e Kamukuwaká, localizados na região do Alto Xingu, são dois lugares sagrados para as comunidades indígenas que ali vivem. Locais sagrados que integram a maior festa ritualística dessas com unidades, o Kuarup. Em 2016, reconhecidos como Patrimônio Cultural Brasileiro, Sagihengu e Kamukuwaká foram tombados pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), entidade vinculada ao Ministério da Cultura. Ao serem tombados e, portanto, reconhecidos como Patrimônio Cultural Brasileiro, é possível dizer que tanto os espaços territoriais e/ou as áreas ocupadas por indígenas quanto às práticas culturais e sociais neles realizadas passam a ser:
Alternativas
Q1342210 Artes Plásticas
O enfoque multicultural na Proposta Triangular ao indicar a abordagem dos códigos estéticos e culturais nos quais o próprio educando está inserido além do acesso a outras culturas, tem muito a contribuir para a construção de:
Alternativas
Q1342208 Artes Plásticas
A arte tem funcionalidade e propósito. Ela é dialética, comunicativa e tem muitas linguagens. Como existem muitas culturas, há muitas formas de arte que devem se relacionar reciprocamente nos programas educativo. Sendo assim, a arte representa:
Alternativas
Q1342207 Artes Plásticas
Hélio Oiticica buscou a superação da noção de objeto de arte, como tradicionalmente definido pelas artes plásticas, em diálogo com a Teoria do não objeto. O espectador também foi redefinido pelo artista carioca, que alçou o indivíduo à posição de participador, aberto a um novo comportamento que o conduzisse:
Alternativas
Q1342203 Artes Plásticas
As peças de cerâmica que se conservaram testemunham muitos costumes dos diferentes povos indígenas e uma linguagem artística que ainda nos impressiona. São assim, por exemplo, as peças da Ilha de Marajó, que são divididas em dois tipos: Santarém e Marajoara. As peças de Santarém apresentam tamanho pequeno, porém bem trabalhado. Já as peças Marajoaras, apresentam tamanho grande e normalmente contêm:
Alternativas
Respostas
901: D
902: C
903: C
904: C
905: D
906: A
907: C
908: B
909: A
910: C
911: A
912: A
913: A
914: A
915: B
916: C
917: B
918: C
919: B
920: C