Questões de Educação Artística - Linguagem Visual para Concurso

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Q2479608 Educação Artística
O elemento visual linha direciona o nosso olhar perante uma imagem. Uma linha fechada ou unida a outras linhas que se fecham podem gerar um novo elemento visual, conhecido como: 
Alternativas
Q2462237 Educação Artística
Leia o texto a seguir: Através da combinação destes elementos – nome de rua, o que se lança, modalidades, cores, traços e sombras – os sujeitos que fazem graffiti fabricam as suas identidades e as formas de expressá-las na cidade e para seus pares. LEAL, Gabriela Pereira de Oliveira. “‘Graffiti é existência’: reflexões sobre uma forma de citadinidade”. Horiz. antropol., Porto Alegre, ano 25, set./dez. 2019.
O trecho acima versa sobre o grafite, forma de arte executada em espaços urbanos. As opções abaixo descrevem corretamente essa visão sobre grafite, à exceção de uma. Assinale-a. 
Alternativas
Q2462223 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão


O parangolé é uma forma artística desenvolvida pelo artista Hélio Oiticica a partir de 1964, que marca uma virada em sua obra em direção ao neoconcretismo.

A principal característica neoconcretista presente nessa obra é

Alternativas
Q2462220 Educação Artística

Observe a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão


A tela O homem com a tulipa (1906), de Robert Delaunay, é exemplar do fauvismo. O nome do movimento deriva de les fauves (“as feras”, em francês), o que se deve

Alternativas
Q2450133 Educação Artística

Os elementos visuais precisam estar dentro de um contexto para ganhar significado. O “menor elemento das artes visuais não é o menos importante”, pois se eles se juntam formam ideias de sombras, luz e tonalidade. 


Assinale a alternativa correta que representada pelo elemento descrito no texto: 

Alternativas
Respostas
26: D
27: D
28: B
29: E
30: A