Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 12

Q2502345

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Artes |

Q2502345 Educação Artística

Sobre os elementos da linguagem teatral, é CORRETO afirmar que estes são:

A

Tempo, espaço, personagens, plateia, cenário, figurino, iluminação e sonoplastia.

B

Tempo, espaço, personagens, cor, textura, movimento e linhas.

C

Tempo, movimento, espaço, personagens, cor, formas, movimento e linhas.

D

Tempo, espaço, personagens, cor, textura, movimento, linhas e fotografia.

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Q2502344

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Artes |

Q2502344 Educação Artística

Considerando-se a linguagem da música, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
____________ musical é um termo usado para representar a diversidade cultural de estilos, tipos ou categorias de música e as características específicas que cada um deles têm. É uma classificação que se dá a uma determinada música, com base em suas características estruturais e estilísticas.

A

Corrida

B

Gênero

C

Função

D

Estilo

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Q2502342

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Artes |

Q2502342 Educação Artística

A respeito da linguagem da dança, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A linguagem da dança não é considerada expressão artística, mas sim uma forma de divertimento. ( ) As danças em grupo foram praticadas desde as primeiras civilizações, em rituais religiosos. Aperfeiçoaram-se até adquirirem ritmo, passos e roupas determinados. ( ) Na Grécia Clássica, a dança era relacionada aos jogos olímpicos.

A

E - C - C.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

C - C - E.

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Q2502341

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Maripá - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Artes |

Q2502341 Educação Artística

Considerando-se a expressão artística da instalação, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
É uma linguagem relacionada à arte ______________ e, na maior parte das vezes, é montada em espaços de arte, como museus e galerias. Entretanto, pode também ser realizada ao ar livre.

A

moderna

B

contemporânea

C

medieval

D

renascentista

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Q2500959

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500959 Educação Artística

Texto I

Breaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de Paris

Popular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos Jogos

Vai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão realizados na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e danças no estilo Soul, James Brown estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia.

(...) Essa dança de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como a da capoeira.

Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.html

Texto II

Para a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes, das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.

Libâneo, J. C.; Oliveira, J. F. de; Toschi, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253

A respeito dos assuntos apresentados pelos textos I e II, é correto afirmar,

A

os excertos nos remetem, de certa forma, ao filósofo e educador americano John Dewey (1859-1952), pois, segundo ele, a arte é uma experiência viva e integrada ao modus vivendi, além de ser importantíssima para a educação, a formação dos indivíduos e da sociedade, daí sua relevância também para as políticas públicas.

B

a educadora Ana Mae Barbosa explica em muitos dos seus textos e em entrevistas a relevância dos educadores atualizados que apresentem artistas e obras contemporâneas para que os estudantes consigam atingir o máximo do desenvolvimento integral, do conhecimento da arte de cunho canônico às vanguardas.

C

segundo a pesquisadora Lúcia Santaella, assim como os organismos vivos, as linguagens estão em constantes modificações; o problema é que nos currículos escolares e universitários, em geral, as linguagens são colocadas em campos separados. Ademais, o universo midiático propicia inúmeros exemplos de hibridização dos meios e sistemas sígnicos, o que demanda uma reflexão mais complexa e atenta, não atomizada, das linguagens, dos códigos e canais

D

é essencial aliar o repertório e experiência docente ao conhecimento discente; no entanto, esse processo deve acontecer de forma alinhada aos paradigmas, aos padrões culturais do establishment, assim, o que ontem era considerado periférico, na atualidade pode alcançar elevado patamar, mas a cultura hegemônica deverá prevalecer em sala de aula.

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Q2500958

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500958 Educação Artística

À luz da obra Matrizes da Linguagem e do Pensamento: sonora, visual e verbal, de Lucia Santaella (2016), é correto afirmar que

A

o teatro, a ópera e o circo são exemplos significativos das linguagens verbo-visuais-sonoras, assim como as instalações, performances e happenings são linguagens verbo-sonoras.

B

a interatividade e a linearidade da hipermídia propiciam ao usuário a possibilidade de explorar o conteúdo de modo sequencial e interativo, pois surgem da convergência fenomenológica das demais matrizes da linguagem e pensamento sonoro, visual e verbal com todos os seus desdobramentos.

C

a obra de Santaella demanda reflexão dos docentes acerca das tecnologias da linguagem, das modificações pelas quais essas passaram, dos desafios constantes vivenciados nas escolas, das convergências das mídias, da revolução digital e da relação mutante do humano com a máquina, abandonando os modelos tradicionais de educação.

D

quando tratamos de linguagens manifestas, a constatação imediata é a de que todas as linguagens, uma vez corporificadas, são híbridas; quanto mais cruzamentos se processarem dentro de uma mesma linguagem, mais híbrida ela será.

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Q2500956

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500956 Educação Artística

TEXTO I

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/o-que-fazer-em-sao-paulo/noticia/2022/09/20/exposicao-interativa-usa-calcados-e-audios-com-historias-contadas-por-seus-donos-para-trabalhar-empatia.ghtml

TEXTO II
INSTALAÇÃO INTERATIVA NA CASA DAS ROSAS PROMOVE EXPERIÊNCIA SENSORIAL

Em 2022 aconteceu, na Casa das Rosas, instituição da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo, gerenciada pela Poiesis, a mostra Caminhando Em Seus Sapatos. O público foi convidado a “se colocar no lugar de outras pessoas, conhecendo a sua história e especificidade das experiências e visões de mundo de cada indivíduo como parte de uma cultura democrática e pluralista”. Essa instalação teve, então, como proposta, a ressignificação de “valores pessoais por meio de histórias e dilemas reais – incluindo-se perdas, superação, luto, amor, preconceitos, exclusões, desigualdade.” Dentro dessa perspectiva, os participantes puderam ter a experiência de “exercitar a empatia e sua conexão com os direitos humanos e o reconhecimento e respeito às diferenças”.

Ferreira, Sueli. (Org.). O ensino das artes: construindo caminhos. Campinas: Papirus, 2001.

Segundo Nardin e Nita (2001), alguns temas e traços estilísticos podem ser apontados como características da arte na contemporaneidade.

A esse respeito é correto afirmar que melhor dialoga com o exemplo da instalação Caminhando em seus sapatos a

A

tendência à criação reciclada em detrimento a uma criação original única; ecletismo de estilos; referências da cultura de massa e da cultura urbana; retorno às ideias do Romantismo de valorização das emoções pessoais, como o subjetivismo e a melancolia.

B

ressignificação de valores pessoais por meio de histórias e dilemas reais através de obras como instalações, adesão às novas tecnologias; valorização da street art, das referências modernistas, da autonomia estética e do estranhamento.

C

tendência à criação reciclada em detrimento a uma criação original única; ênfase no universal e no eterno; valorização da urbanografia; adesão às novas tecnologias.

D

tendência à criação reciclada; referências à cultura de massa; valorização da cultura urbana; ênfase no tempo-espaço mais do que no universal.

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Q2500950

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500950 Educação Artística

“(...) a criação de novas imagens, quer sejam elas feitas a partir de imagens já existentes, quer sejam elaboradas a partir de uma nova composição, pode ser pensada e repensada mais amplamente quando se tem oportunidade de utilizar um ou mais meios tecnológicos contemporâneos” (Pimentel, 2012, p. 132. In: Barbosa 2012).

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Arte e as novas tecnologias no âmbito escolar.

( ) Releituras de obras de arte usando recursos do Windows 10, o uso de plataformas como a Ludo Educativo, com atividades variadas, a exploração de jogos educativos sobre história da arte, a apreciação de vídeos educativos sobre movimentos artísticos, bem como visitas virtuais a galerias e museus são exemplos significativos de propostas para a aula de Arte alinhadas à BNCC.
( ) É cada vez maior o uso da tecnologia alinhada à arte urbana, revelando e ressignificando as representações simbólicas e aproximando o público da obra de arte.
( ) O uso da tecnologia, per se, é capaz de propiciar a construção de um saber proficiente e multifacetado em Arte.
( ) Com base na BNCC, sobretudo na atualidade, é aconselhável utilizar material ou técnica tradicionais como forma de afastar um pouco as crianças e os adolescentes dos meios eletrônicos.
( ) O uso das novas tecnologias propicia aos discentes o desenvolvimento das suas capacidades de refletir, fruir e de fazer arte na contemporaneidade.
( ) As inovações tecnológicas oferecem aos estudantes outras fontes de informação, além de permitir que os professores explorem diferentes recursos para maior aproveitamento dessas no ensino.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, F, V, V, F, F.

B

V, V, F, F, V, V.

C

V, V, V, F, V, V.

D

F, F, F, V, F, F.

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Q2499917

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ourizona - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |

Q2499917 Educação Artística

Os elementos visuais são os elementos básicos que compõem a linguagem visual da arte. Eles são usados por artistas para criar composições visualmente interessantes e expressivas. Entre os principais elementos visuais utilizados na arte estão:

I - Linha.
II - Forma.
III - Cor.
IV - Proporção.
V - Movimento.

( ) É a sensação de ação ou direção dentro de uma obra de arte. Ele pode ser sugerido através do uso de linhas, formas e texturas.
( ) É a relação de tamanho entre diferentes partes de uma obra de arte ou entre os objetos representados.
( ) É a propriedade que define a aparência de uma superfície em termos de luz refletida.
( ) É uma área dentro de uma linha que pode ser definida por sua borda ou por outros elementos visuais.
( ) É uma marca que se estende em uma direção e pode ser reta, curva, ondulada ou angular. Ela é frequentemente usada para definir formas e contornos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

A

I, II, III, IV e V.

B

II, V, III, I e IV.

C

V, IV, III, II e I.

D

III, IV, II, I e V.

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Q2499911

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ourizona - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor de Educação Artística |

Q2499911 Educação Artística

As imagens que nos circundam são constituídas de uma infinidade de formas e conteúdo que, nas artes visuais, compõem-se por diferentes elementos da linguagem visual relacionados entre si. Dentre eles, destacamos: o ponto, a linha, o espaço, a superfície, o plano, a cor, o volume, a luz. Ao serem associados entre si, esses elementos dão formas e sentidos às imagens e as contornam e, assim, vai-se construindo o universo no qual vivemos.

A respeito dessas imagens que são construídas pelas relações entre os elementos da linguagem visual, marcar C para as afirmativas certas, E para as erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O ponto é o menor dos elementos da linguagem visual. Vários pontos associados formam as linhas e as imagens.
( ) A superfície pode apresentar um efeito visual, dependendo do seu contorno ou limites ou massa visual e da organização de seus símbolos ou sinais.
( ) A cor é uma sensação provocada por estímulos de luzes recebidas pelos nossos olhos.
( ) As linhas podem ser conceituadas como uma sucessão de pontos que, unidos, se deslocam num determinado espaço em forma de rastro ou trajeto ou traço.

Assinale a sequência correta de cima para baixo:

A

C, C, E, E.

B

C, C, C, C.

C

E, C, E, C.

D

C, E, C, E.

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Q2496665

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496665 Educação Artística

Cantora, atriz e dançarina portuguesa, radicada no Brasil, reconhecida como intérprete de músicas carnavalescas; primeira mulher a assinar um contrato com a Rádio Brasil; conhecida internacionalmente, atuando, principalmente, nos Estados Unidos, levando os ritmos musicais brasileiros para fora do país.

A

Jean-Baptiste-Camille Corot (1796-1875); Pierre-Auguste Renoir (1841-1919); e, Camille Pissarro (1830-1903).

B

Claude Monet (1840-1926); Camille Pissarro (1830-1903); Pierre-Auguste Renoir (1841-1919); e, Alfred Sisley (1839-1899)

C

Paul Cézanne (1839-1906); Georges-Pierre Seurat (1859-1891); Vincent van Gogh (1853-1890); e, Paul Gauguin (1848-1903).

D

Gustave Courbet (1819-1877); Alfred Sisley (1839-1899); Pierre-Auguste Renoir (1841-1919); e, Camille Pissarro (1830-1903).

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Q2496664

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496664 Educação Artística

A música “Mulher do fim do mundo”, composta por Rômulo Flores e Alice Coutinho, foi interpretada por Elza Soares (1930- 2022):

Na avenida, deixei lá A pele preta e a minha voz Na avenida, deixei lá A minha fala, minha opinião A minha casa, minha solidão Joguei do alto do terceiro andar

Em relação à cantora Elza Soares, assinale a afirmativa correta.

A

Cantora, compositora e multi-instrumentista brasileira, nascida no Maranhão, é reconhecida como uma das maiores sambistas do país, com um grande potencial vocal.

B

Cantora, atriz e compositora brasileira, nascida em Minas Gerais, uma das maiores representantes da MPB, reconhecida por suas composições românticas, tornou-se famosa durante o movimento da Jovem Guarda.

C

Cantora brasileira, nascida no Rio de Janeiro, reconhecida pela força, determinação e símbolo de resistência, de combate ao preconceito de raça e de gênero, tanto no campo pessoal quanto no profissional. Uma das mais representativas figuras do feminismo negro no Brasil.

D

Cantora, atriz e dançarina portuguesa, radicada no Brasil, reconhecida como intérprete de músicas carnavalescas; primeira mulher a assinar um contrato com a Rádio Brasil; conhecida internacionalmente, atuando, principalmente, nos Estados Unidos, levando os ritmos musicais brasileiros para fora do país.

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Q2496661

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496661 Educação Artística

Victor Vasarely (1908-1997) é um pintor e escultor húngaro, radicado na França. Suas obras são compostas de figuras geométricas, em preto e banco ou coloridas; são combinadas de modo a causar no observador sensações de movimento, baseada em recursos visuais, sobretudo na ilusão de ótica. Victor Vasarely iniciou o movimento artístico denominado:

A

Op Art.

B

Pop Art.

C

Videoarte.

D

Arte Minimalista.

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Q2496659

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496659 Educação Artística

Observe as imagens a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a afirmativa correta.

A

Nas duas obras os artistas usam objetos do dia a dia e os transformaram em objetos de arte; os artistas criaram significados metafóricos às suas obras, transmitindo ao espectador uma mensagem clara e concisa.

B

As duas obras são exemplos de arte performática; os artistas usaram linguagens verbais e visuais, substâncias triviais e efêmeras, com o objetivo de questionar sua própria arte e a arte dos outros. As duas obras têm características da arte Dadaísta.

C

Na obra 1 – Fonte, de Duchamp, o artista ressignifica um objeto resultante da criação em design, com o objetivo de exigir do espectador uma nova espécie de atenção. A obra 2, Comedian, de Catellan, é apenas uma brincadeira, sem nenhum valor estético ou de mercado.

D

Nas duas obras os artistas se apropriam do cotidiano para falar de sistemas simbólicos concretizados por seus códigos. É a arte como modo de refletir sobre sistema cultural e como metáfora. O artista inventa a obra, mas é o espectador quem cria modos de compreendê-la. As obras apresentam características da Arte Conceitual.

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Q2496654

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496654 Educação Artística

A companhia canadense Cirque du Soleil irá trazer o espetáculo “Crystal” para o Brasil, em 2024. Com as acrobacias feitas no gelo, “Crystal” é inédito no país, e passará por Rio de Janeiro e São Paulo.

(Disponível em: https://oglobo.globo.com/. Acesso em: 10/01/2024.)

Em relação ao Cirque du Soleil, assinale a afirmativa correta.

A

Os espetáculos se restringem às elaboradas coreografias no trapézio, com um rico figurino e música eletrônica, em que é destacada a figura do DJ.

B

Apresenta espetáculos com elementos tradicionais do circo, sendo que as apresentações com animais são restringidas a animais de pequeno porte.

C

Os espetáculos, basicamente, exploram elementos da dança contemporânea, com iluminação de alta tecnologia, criando um jogo de luz que se torna um espetáculo à parte.

D

Apresentam espetáculos contemporâneos, que potencializam as linguagens do teatro e da dança, aliados a recursos tecnológicos que, também, contribuem musical e visualmente. Criam uma linguagem híbrida.

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Q2496652

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496652 Educação Artística

O Grupo Poro é formado pelos brasileiros – Brigida Campbell e Marcelo Terça-Nada, que se uniram em 2002, em Belo Horizonte, a fim de fazer intervenções urbanas e ações artísticas efêmeras. É a partir da cidade, que a dupla extrai a poesia e elabora sua crítica à sociedade. Considerando o exposto, assinale a afirmativa correta.

A

Na intervenção urbana, o artista utiliza o próprio corpo como suporte, utilizando espaços de museus com a única finalidade de questionar o lugar da arte. A arte efêmera é temporária, transitória.

B

Intervenção urbana designa movimentos artísticos relacionados a intervenções visuais produzidas em patrimônios históricos, como as pichações, por exemplo. A arte efêmera é construída com a intenção de ser perene.

C

Intervenção urbana designa movimentos artísticos relacionados a intervenções visuais realizadas em espaços privados com a finalidade de questionar apenas questões políticas e sociais. A arte efêmera é construída com a pretensão de ser perene.

D

Intervenção urbana designa movimentos artísticos relacionados a intervenções visuais realizadas em espaços públicos com a finalidade de provocar o público para questões políticas, sociais, ideológicas e estéticas. A arte efêmera é temporária, transitória.

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Q2496651

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Professor I - Arte |

Q2496651 Educação Artística

(“Virgem dos Rasgos” (1967), de Michelangelo Pistoletto.)

A Venus of the Rags (Vênus dos Trapos), uma das esculturas mais conhecidas do artista contemporâneo Michelangelo Pistoletto, foi reduzida a cinzas em Nápoles, na Itália, após um incêndio considerado intencional; anunciaram autoridades locais.

(GZH Artes.)

A Vênus dos Trapos (1967) é uma das obras mais famosas do artista italiano Michelangelo Pistoletto, um dos mais importantes representantes da Arte Povera; foram produzidas várias versões da obra, que estão distribuídas por diferentes países. Em relação à finalidade da Arte Povera e a obra de Pistoletto, assinale a afirmativa correta.

A

É criticar a arte europeia. Na obra Vênus dos Trapos, o artista mistura uma escultura clássica com uma pilha de lixo, enfatizando o desprezo pela arte clássica.

B

É chamar atenção para os excessos da arte moderna em relação à sua materialidade. A Vênus dos Trapos evidencia a superioridade das obras de arte produzidas com materiais nobres.

C

É criticar a sociedade de consumo. Os artistas empregam todo e qualquer aspecto da vida na arte, se opõem aos materiais artísticos convencionais. Na obra Vênus dos Trapos, o artista mistura uma escultura clássica com dejetos da sociedade contemporânea.

D

É criticar a banalidade da arte contemporânea. Na obra Vênus dos Trapos, o artista evidencia a beleza da escultura clássica, em mármore branco, em contraste com o colorido dos trapos, fazendo alusão ao uso indiscriminado de materiais sem valor na arte contemporânea.

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Q2496357

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Lângaro - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Artes |

Q2496357 Educação Artística

Durante a Idade Média, no período Gótico, uma forma de arte bastante popular era o(a):

A

Mosaico.

B

Tapeçaria.

C

Pagode.

D

Gravura.

E

Ícone.

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Q2495935

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495935 Educação Artística

Para Fayga Ostrower, no livro “Criatividade e processos de criação”, 2013, criar é basicamente formar. Os outros critérios sobre o processo de formação, segundo Ostrower, são:

A

Criar é natural. É poder deformar. Em qualquer que seja o campo de atividade, trata-se, nesse “novo”, de novas coerências que se estabelecem para a mente humana, fenômenos relacionados de modo antigo e compreendidos em termos novos. O ato criador abrange, portanto, a capacidade de compreender, e esta, por sua vez, a de conservar, de desordenar e de configurar.

B

Criar é reformar. É poder dar forma a algo semelhante. Em qualquer que seja o campo de atividade, trata-se, nesse “novo”, de novas coerências que se estabelecem para a mente humana.

C

Criar é, basicamente, formar. É poder dar forma a algo novo. Em qualquer que seja o campo de atividade, trata-se, nesse “novo”, de novas coerências que se estabelecem para a mente humana, fenômenos relacionados de modo novo e compreendidos em termos novos. O ato criador abrange, portanto, a capacidade de compreender, e esta, por sua vez, a de relacionar, de ordenar, de configurar, de significar.

D

Criações são fenômenos relacionados de modo ativo e compreendido em termos artísticos. O ato criador abrange, portanto, a capacidade de conservar, e esta, por sua vez, a de manter a ordem, de configurar e de desenvolver o progresso.

E

Criações são fenômenos artísticos relacionados de modo ativo e livre. O ato criador abrange, portanto, a capacidade de articular pensamentos e ideias sobre algo coerente e lógico.

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Q2493194

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Espera Feliz - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Professor de Educação Básica - MA I - B - Artes |

Q2493194 Educação Artística

Os objetivos de um desenho curricular definem as intenções educativas, o motivo pelo qual educar. Cada objetivo orienta a seleção de um conjunto variado de conteúdos.
(IAVELBERG, 2003.)
Em relação aos conteúdos em arte, assinale a afirmativa correta.

A

O aluno aprende tipos de conteúdos distintos utilizando os três eixos de aprendizagem, desde de que cada um seja inserido de maneira isolada.

B

A cada objetivo pode-se relacionar apenas um tipo de conteúdo, inserido em cada eixo de aprendizagem na sequência correta que seria fazer, apreciar e refletir sobre arte.

C

O conteúdo está exclusivamente relacionado a um eixo de aprendizagem, o refletir arte, que deve ser priorizado para alcançar uma aprendizagem significativa do estudante.

D

A cada objetivo pode-se relacionar conteúdos de vários tipos a diferentes ações de aprendizagem dos estudantes. Ao fazer, ao apreciar e ao refletir sobre arte, o aluno pode assimilar conteúdos que correspondem a esse objetivo.

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Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso

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