Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 10

Q3157430

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157430 Educação Artística

Na análise crítica da estética kantiana, o conceito de "belo" e de "juízo de gosto" é central para a compreensão das experiências estéticas. Como Immanuel Kant define o juízo de gosto em sua obra "Crítica da Faculdade do Juízo" e quais são suas implicações para a educação artística?

A

Kant define o juízo de gosto como uma apreciação puramente objetiva, baseada em regras universais e técnicas que determinam a beleza de uma obra de arte, sendo facilmente aplicável na educação artística por meio de padrões formais.

B

O juízo de gosto, para Kant, é subjetivo, mas implica em uma universalidade subjetiva, onde o gosto pessoal pode ser compartilhado e discutido de forma intersubjetiva, promovendo uma educação artística que valoriza o diálogo e a apreciação crítica, sem depender de padrões rígidos.

C

O conceito de juízo de gosto em Kant é estritamente individual, sugerindo que a beleza é uma experiência inteiramente pessoal, sem qualquer possibilidade de discussão em contexto educacional.

D

Para Kant, o juízo de gosto é condicionado por fatores externos como moralidade e utilidade, o que implica que a educação artística deve focar apenas na utilidade prática das obras de arte.

E

Kant, em "Crítica da Faculdade do Juízo" (1890), discute como o juízo de gosto é uma apreciação puramente estética que, embora subjetiva, possui uma pretensão de universalidade, possibilitando discussões críticas no ensino de arte.

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Q3157429

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157429 Educação Artística

A crítica de arte contemporânea envolve abordagens complexas que integram elementos de estética, sociologia e história da arte. De acordo com Terry Eagleton, como a crítica de arte pode ser utilizada para compreender o papel da arte na formação de ideologias e estruturas de poder?

A

Terry Eagleton, em "The Ideology of the Aesthetic" (1990), argumenta que a arte não pode ser entendida fora de seus contextos sociopolíticos, sendo um meio para a produção e contestação de ideologias dominantes.

B

Para Eagleton, a crítica de arte é uma ferramenta fundamental para revelar como as obras de arte refletem e perpetuam ideologias dominantes, permitindo uma análise das estruturas sem poder subjacentes nas representações visuais. Ele argumenta que a arte é um produto cultural que tanto expressa quanto desafia a hegemonia política.

C

Segundo Eagleton, a crítica de arte deve ser utilizada apenas para promover a apreciação subjetiva e emocional das obras, ignorando qualquer análise crítica das influências políticas ou ideológicas.

D

A visão de Eagleton sobre a crítica de arte é estritamente formalista, defendendo que a arte deve ser analisada isoladamente de qualquer contexto sociopolítico e econômico.

E

Terry Eagleton não aborda o papel da arte em suas obras, focando principalmente na crítica literária, sem dar importância à relação entre arte e ideologia.

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Q3157426

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157426 Educação Artística

Considerando as inovações tecnológicas aplicadas à educação artística, como a realidade virtual (RV) pode ser utilizada para criar novas experiências educacionais e melhorar a compreensão de obras de arte em um ambiente imersivo?

A

A realidade virtual (RV) não possui aplicações educacionais eficazes no ensino de artes, pois não permite que os alunos interajam fisicamente com materiais artísticos tradicionais, como tinta e argila.

B

A RV pode ser utilizada no ensino de arte para visitar museus virtuais, mas não oferece ferramentas para uma análise crítica aprofundada de obras de arte, sendo limitada a experiências de visualização passiva.

C

A realidade virtual permite que os alunos entrem em contato com obras de arte em um ambiente imersivo, recriando contextos históricos e artísticos, o que facilita a compreensão do estilo, da técnica e da importância cultural das obras.

D

A aplicação de realidade virtual no ensino de arte está restrita ao ensino de história da arte, com impacto no desenvolvimento prático das habilidades artísticas dos alunos.

E

A RV não deve ser usada no ensino de artes, pois pode distanciar os alunos das experiências sensoriais diretas, essenciais ao aprendizado artístico.

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Q3157425

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157425 Educação Artística

O conceito de estética, segundo Immanuel Kant, está relacionado à noção de "juízo de gosto" e de beleza. Em termos pedagógicos, como esse conceito pode ser utilizado para desenvolver uma análise crítica de obras de arte em sala de aula?

A

Kant defende que o juízo estético é puramente subjetivo e, portanto, não pode ser ensinado ou desenvolvido nas aulas de arte, pois depende exclusivamente da experiência individual de cada aluno.

B

A teoria estética kantiana sugere que o juízo de gosto pode ser ensinado por meio da análise de regras formais rígidas, que determinam quais elementos tornam uma obra bela ou feia.

C

Para Kant, o ensino da estética deve focar apenas na técnica artística, sem espaço para a discussão sobre o juízo de gosto, que deve ser deixado exclusivamente para os críticos de arte profissionais.

D

O ensino de arte deve evitar a aplicação das teorias estéticas de Kant, pois sua ênfase no julgamento subjetivo torna impossível estabelecer critérios de avaliação em contextos pedagógicos.

E

Segundo Kant, o juízo de gosto não depende de regras objetivas, mas envolve uma apreciação desinteressada, que pode ser trabalhada em sala de aula através da reflexão crítica sobre a beleza como uma experiência universal.

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Q3157423

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157423 Educação Artística

Na teoria da arte proposta por Clive Bell, a "forma significativa" desempenha um papel central na experiência estética. No ensino de artes, como o conceito de "forma significativa" pode ser trabalhado em sala de aula para desenvolver a apreciação crítica dos alunos?

A

A "forma significativa" deve ser ensinada como um conceito exclusivamente formal, que ignora as respostas emocionais dos alunos diante de uma obra de arte.

B

No ensino de artes, os professores devem usar conceitos abstratos como a "forma significativa", para não confundir os alunos e facilitar a compreensão de obras figurativas.

C

O conceito de "forma significativa" não tem aplicação prática no ensino de artes, uma vez que os alunos tendem a focar mais no conteúdo representacional do que nas formas abstratas.

D

Bell sugere que os alunos devem ser incentivados a reconhecer e valorizar a "forma significativa" ao analisar as relações formais, como a composição, a cor e o ritmo visual, independentemente do tema ou do conteúdo narrativo da obra.

E

A "forma significativa" pode ser trabalhada apenas em contextos de arte contemporânea, onde os temas abstratos predominam, sem relevância para outras épocas da história da arte.

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Q3157421

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor de Dança, Artes e Música |

Q3157421 Educação Artística

A filosofia estética de Friedrich Nietzsche trouxe contribuições fundamentais para o entendimento do papel da arte na sociedade. Segundo Nietzsche, em "O Nascimento da Tragédia", qual é a função primordial da arte em relação à vida humana?

A

Nietzsche vê a arte como uma imitação fiel da natureza, cujo principal objetivo é reproduzir a realidade de forma objetiva.

B

Para Nietzsche, a função primordial da arte é proporcionar uma fuga do sofrimento da existência, permitindo ao ser humano escapar temporariamente da dureza da realidade por meio da beleza estética.

C

Nietzsche acredita que a arte é um elemento apolíneo, que impõe ordem, clareza e racionalidade à experiência humana, afastando os impulsos dionisíacos de descontrole e caos.

D

Em "O Nascimento da Tragédia", Nietzsche argumenta que a arte, especialmente a tragédia grega, tem a função de reconciliar o indivíduo com as verdades mais sombrias da vida, por meio da combinação dos impulsos apolíneos (ordem) e dionisíacos (caos), permitindo que o ser humano afirme a vida em toda a sua plenitude.

E

A arte, segundo Nietzsche, é uma forma de entretenimento trivial, sem uma função mais profunda na estrutura psicológica e existencial do indivíduo.

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Q3156813

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156813 Educação Artística

A corporeidade, conceito que permeia as diversas práticas artísticas e educacionais, é um dos aspectos centrais no ensino de Artes, pois está diretamente relacionada à forma como o corpo é percebido e utilizado nas manifestações culturais e artísticas. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A corporeidade no campo das artes está apenas relacionada ao movimento físico, desconsiderando as dimensões psicológicas e sociais do corpo na expressão artística.

B

O entendimento da corporeidade no processo educativo artístico deve se limitar à técnica corporal, sem levar em consideração os aspectos culturais e subjetivos que influenciam o comportamento e a expressão do corpo.

C

A corporeidade envolve a percepção do corpo como instrumento de expressão, comunicação e significação, considerando aspectos sensoriais, cognitivos e emocionais que se manifestam nas práticas artísticas.

D

A corporeidade nas artes está restrita às práticas de dança e teatro, não sendo relevante para outras áreas artísticas, como as artes visuais e a música.

E

No ensino de artes, a corporeidade deve ser explorada de forma isolada, sem integrar outros elementos sensoriais ou contextos culturais, a fim de garantir uma compreensão objetiva do corpo.

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Q3156793

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156793 Educação Artística

No âmbito da educação em Artes Visuais, a escola assume uma função central na formação crítica e cultural dos alunos, expandindo seu repertório estético e promovendo sua compreensão sobre a produção artística. Considerando as diferentes linguagens e modalidades artísticas do século XX e XXI, como a fotografia, o cinema e as artes digitais, analise as afirmações abaixo:

I. A educação em Artes Visuais deve integrar elementos da vida cotidiana dos alunos, sem desvincular-se das transformações culturais e tecnológicas da sociedade contemporânea, proporcionando uma experiência de aprendizado que valorize o universo cultural juvenil.
II. Nas práticas educativas em Artes Visuais, o ensino deve limitar-se ao estudo e reprodução das formas tradicionais de expressão artística, como pintura e escultura, uma vez que essas modalidades apresentam maior valor histórico- cultural.
III. A educação em Artes Visuais envolve, além do aprendizado de técnicas e procedimentos, a construção de uma consciência ética e crítica sobre a produção visual, o uso responsável de materiais e o respeito à diversidade cultural.
IV. A formação do olhar crítico sobre produções audiovisuais e visuais informatizadas é uma competência indispensável para os estudantes em um mundo onde a circulação e o consumo de imagens são intensificados.

Com base nas informações do trecho fornecido, assinale a alternativa correta:

A

Somente as afirmações I, III e IV estão corretas.

B

Somente as afirmações I e III estão corretas.

C

Somente as afirmações II e III estão corretas.

D

Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.

E

Somente as afirmações II, III e IV estão corretas.

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Q3156792

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156792 Educação Artística

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de Artes Visuais, qual é o papel do professor na promoção da aprendizagem artística dos alunos?

A

Exigir a reprodução fiel de obras renomadas para garantir a técnica.

B

Focar em práticas de cópia para assegurar precisão histórica.

C

Estimular a criação pessoal dos alunos com base em suas próprias experiências.

D

Limitar a expressão individual para manter padrões clássicos.

E

Priorizar apenas o ensino de teoria artística.

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Q3156791

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Artes - Edital nº 1 |

Q3156791 Educação Artística

Sobre o conceito de forma e estrutura em uma composição musical, assinale a alternativa correta:

A

A forma musical refere-se apenas à sequência de acordes e harmonias, independentemente da organização geral dos demais elementos na música.

B

A harmonia é a principal responsável pela estrutura organizacional de uma música, pois determina como os diferentes sons e ritmos se relacionam ao longo da composição.

C

O ritmo define a forma de uma composição musical, pois estabelece os padrões de intensidade e volume que criam a identidade estrutural da música.

D

A forma de uma música diz respeito à disposição e interligação dos elementos musicais ao longo da composição, podendo variar de estruturas simples, como estrofe e refrão, a formas mais complexas, como a sonata.

E

A melodia é o elemento que proporciona coesão à estrutura musical, organizando a sequência de notas de forma rígida e uniforme para garantir a repetição rítmica ao longo da música.

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Q3153019

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153019 Educação Artística

Observe atentamente a figura a seguir, que representa uma obra famosa da História da Arte. Identifique a obra e assinale a alternativa correta sobre ela

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

A obra é uma representação do movimento Impressionista, feita por Claude Monet que recebeu o título de Horizonte em Círculos.

B

A pintura, intitulada de A Noite Estrelada, retrata uma paisagem noturna e é uma das obras mais conhecidas de Vincent van Gogh.

C

A pintura, chamada de Persistência da Memória, é uma obra surrealista de Salvador Dalí, conhecida por suas formas distorcidas.

D

A obra foi criada por Pablo Picasso, recebeu o nome de Vilarejo e é um exemplo do Cubismo.

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Q3153018

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153018 Educação Artística

Ao analisar uma obra de arte, diversos elementos visuais contribuem para a sua interpretação e impacto. Sobre os elementos visuais responsáveis por criar a sensação de profundidade e tridimensionalidade em uma pintura, assinale a alternativa correta.

A

Perspectiva - A técnica de perspectiva, que utiliza linhas convergentes, é fundamental para criar a ilusão de profundidade em uma superfície bidimensional.

B

Cor - As cores utilizadas podem evocar emoções, mas não são capazes de auxiliar para criação de profundidade e tridimensionalidade.

C

Textura - A textura pode adicionar interesse visual, mas não influencia na profundidade e tridimensionalidade.

D

Linha - A linha pode guiar o olhar, mas não é um elemento que colabora para a sensação de profundidade em uma obra.

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Q3153011

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153011 Educação Artística

As diferentes formas de dança possuem características e contextos distintos que as definem. Sobre os conceitos das danças erudita, popular, folclórica, antiga e contemporânea, assinale a alternativa correta.

A

A dança folclórica é uma expressão cultural que reflete as tradições de um povo, geralmente transmitida de geração em geração e associada a festividades e celebrações.

B

A dança erudita é caracterizada por sua improvisação e pela ausência de técnica, sendo geralmente praticada em ambientes informais.

C

A dança antiga refere-se apenas às danças de corte da Europa do século XVIII, sem considerar outras tradições de dança de diferentes culturas.

D

A dança contemporânea é uma forma de dança que se baseia exclusivamente em estilos clássicos e não permite a fusão com outras formas de arte.

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Q3153005

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Artes |

Q3153005 Educação Artística

O ensino das Artes Visuais na escola abrange diversas abordagens metodológicas, cada uma com suas especificidades e objetivos. A escolha da metodologia adequada depende de diversos fatores, como a faixa etária dos alunos, os conteúdos a serem trabalhados e os objetivos pedagógicos.
Todas as abordagens a seguir podem ser utilizadas em uma aula de Arte, o que determina sua escolha é o objetivo a ser alcançado. Considerando que o professor busca estimular no aluno sua autonomia, a experimentação e a expressão pessoal, assinale a abordagem adequada para esse objetivo.

A

Abordagem centrada no professor, onde o docente transmite os conhecimentos de forma expositiva.

B

Abordagem técnica, priorizando o desenvolvimento de habilidades técnicas e o domínio de diferentes materiais de maneira acrítica.

C

Abordagem construtivista, que valoriza a construção do conhecimento pelo aluno a partir da interação com o material e com o meio.

D

Abordagem tradicional, enfatiza apenas na habilidade manual, buscando desenvolver a perícia do aluno em técnicas específicas, como desenho, pintura e escultura.

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Q3146612

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146612 Educação Artística

Em relação a competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular arte, julgue o item seguinte.

Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem artísticas constituem uma habilidade que está circunscrita à competência de mobilização de práticas de linguagem no universo digital.

Certo

Errado

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Q3146606

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146606 Educação Artística

Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

As artes, em seus diversos formatos, como linguagens digitais, música, corporeidade e artes cênicas, enquadram-se no itinerário formativo da área de linguagem e suas tecnologias.

Certo

Errado

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Q3146605

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146605 Educação Artística

Acerca da organização escolar do 3.º ciclo de aprendizagens no que concerne às artes, julgue o item que se segue.

O professor de arte deverá desenvolver prioritariamente nos alunos a percepção das artes gráficas, audiovisuais, cenográficas, coreográficas, musicais e performáticas em detrimento da criação artística.

Certo

Errado

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Q3146601

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146601 Educação Artística

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte.

Hipermídia é o produto audiovisual que resulta da introdução de material em vídeo e em áudio aos hipertextos.

Certo

Errado

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Q3146600

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146600 Educação Artística

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte.

Artes tecnológicas são manifestações artísticas que se utilizam das novas tecnologias digitais como meios de produção e exposição.

Certo

Errado

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Q3146599

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Arte - Ensino Médio |

Q3146599 Educação Artística

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte.

As instalações interativas, as animações com imagens reais e sintéticas feitas por computador e demais interfaces humano-máquina são exemplos de novas mídias.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre linguagens artísticas em educação artística

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