Questões de Concurso Sobre ciências
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Substâncias formadas por átomos de quase uma centena de elementos químicos que se combinam em diferentes proporções podem ser encontradas na natureza. Para a obtenção de substâncias simples, muitas vezes é necessário separar os átomos dos diferentes elementos químicos. Acerca desse assunto, julgue o item subsequente.
A partir do modelo atômico de Thomson, os átomos puderam
ser utilizados em processos para a geração de energia elétrica.
Na natureza tudo está em constante movimento, o que resulta das forças não balanceadas que atuam sobre as partículas existentes. Acerca desse assunto, julgue o próximo item.
A força normal que atua, por exemplo, em um livro que está
sobre uma mesa é resultante da compressão das moléculas do
material da mesa em contato com o livro. Considerando essa
situação, o novo equilíbrio estático estabelecido provoca o
aumento da força de repulsão entre as moléculas e estabiliza a
deformação imposta pelo livro.
Na natureza tudo está em constante movimento, o que resulta das forças não balanceadas que atuam sobre as partículas existentes. Acerca desse assunto, julgue o próximo item.
Uma força resultante de 10 N causará a mesma aceleração que outra de 5 N, desde que a razão entre as massas dos corpos sobre as quais atuam seja diretamente proporcional à razão entre as forças.Na natureza tudo está em constante movimento, o que resulta das forças não balanceadas que atuam sobre as partículas existentes. Acerca desse assunto, julgue o próximo item.
Se um atleta correr duzentos metros rasos em menos de vinte segundos, ele será mais veloz que um cavalo que galopa a 36 km/h.Na natureza tudo está em constante movimento, o que resulta das forças não balanceadas que atuam sobre as partículas existentes. Acerca desse assunto, julgue o próximo item.
A velocidade de uma reação química, definida como a taxa de formação dos produtos, é diretamente proporcional à massa dos reagentes presentes na reação, ou seja, quanto maior a massa dos reagentes, maior a velocidade da reação.Com relação às substâncias encontradas na natureza e suas transformações, julgue o item a seguir.
Ligação iônica é a interação eletrostática entre cargas opostas
presentes em espécies químicas ionizadas.
Com relação às substâncias encontradas na natureza e suas transformações, julgue o item a seguir.
O carbeto de cálcio (CaC2) pode reagir com a água e originar o acetileno, que, por sua vez, pode ser utilizado para iluminar um ambiente caso haja dispositivo adequado para a queima do gás.Com relação às substâncias encontradas na natureza e suas transformações, julgue o item a seguir.
Entre as bases que ocorrem naturalmente, as mais fortes são aquelas produzidas pela reação de halogênios com metais alcalinos.Com relação às substâncias encontradas na natureza e suas transformações, julgue o item a seguir.
Em princípio, quanto maior o nível de energia potencial do elétron, mais facilmente ele pode ser removido do átomo, o que significa que o átomo em questão possui menor energia de ionização.Com relação às substâncias encontradas na natureza e suas transformações, julgue o item a seguir.
Na ligação covalente, há compartilhamento dos elétrons pelos átomos que compõem a molécula. Dessa forma, o composto pode ser classificado como apolar ou polar dependendo apenas da diferença de eletronegatividade entre os elementos presentes na molécula.Considere os itens abaixo quanto ao solo e responda:
I. Solos arenosos são aqueles que têm uma quantidade maior de areia do que a média.
II. Solos argilosos predominam as partículas de argila. A argila é formada por grãos menores que os de areia.
III. A terra preta, também chamada terra vegetal, é rica em húmus. Esse solo é chamado de humífero.
I. A ruptura da comunicação entre as ciências e as humanidades [as duas culturas, do título] foi um dos principais obstáculos para solucionar os problemas do mundo.
II. A ciência não tem a capacidade de resolver os problemas do mundo.
III. Em geral, os humanistas não conhecem conceitos básicos da ciência e os cientistas não tomam conhecimento das dimensões psicológicas, sociais e éticas dos problemas científicos.
Assinale:
I. Assumir que a cidadania como participação social e política, exercício de direitos e deveres, adotando, no cotidiano, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II. Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, em como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
III. Aceitar a realidade dos acontecimentos e respeitar a opinião de pessoas mais abalizadas para resolver os problemas, sem tecer críticas ou propor possíveis soluções.
Assinale:
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. No momento da explosão todas as partículas da matéria se encontravam em um estado de dissociação completa e permanente, em função do calor extremo. Esse momento pode ser considerado como o “caos primordial”.
II. Logo após a ocorrência do Big Bang o universo se expandiu e, como consequência, a temperatura começou a baixar.
III. Cerca de 1 milhão de anos depois da grande explosão formaram-se os primeiros átomos.
Assinale:
Dentre as sequências feitas pela turma, assinale a opção correta.
Essa modificação aconteceu porque, ao passar da água do mar para a água do rio,
Com relação aos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) analise as afirmativas a seguir.
I. Os Parâmetros foram criados como instrumento útil às discussões pedagógicas nas escolas de Estados e Municípios, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas e na avaliação do material didático.
II. 0s parâmetros são o referencial para a renovação da proposta curricular, e reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe.
III. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.
Assinale:
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