Questões de Concurso Sobre ciências
Foram encontradas 2.238 questões
A variação genética, na forma de alelos múltiplos e poligênica gera a diversidade fenotípica em populações naturais. As técnicas moleculares são utilizadas para analisar a variação genética de amostras populacionais, sendo o ___________ um polimorfismo que difere indivíduos através da identidade do par de nucleotídeos presente em um locus. Um polimorfismo ________________ presente na região codificante de um gene resulta em um polimorfismo de aminoácidos podendo alterar a conformação proteica, porém o polimorfismo _________________ também chamado de __________________ não resulta em uma substituição de aminoácidos na cadeia polipeptídica.
O preenchimento correto das lacunas é:
Diversas linhagens do vírus causador da COVID-19 já foram identificadas. As linhagens relacionadas a manifestações mais graves da doença, maior transmissibilidade, redução na neutralização por anticorpos e/ou falhas na detecção durante o diagnóstico são classificadas como “variantes de preocupação” (VOCs, do inglês variants of concern). Diferentes mutações da proteína spike, com alta prevalência nas VOCs, foram descritas. Dentre elas, a mutação S:Δ69–70, na qual ocorre a deleção dos aminoácidos nas posições 69 e 70 desta proteína, leva a falha de amplificação deste alvo em alguns protocolos de diagnóstico.
Analise as mutações abaixo, descritas no genoma desse vírus, e marque a alternativa correta:
Em março de 2020, a Organização Mundial da Saúde declarou pandemia de Covid-19, causada pela infecção pelo coronavírus Sars-Cov-2. A família dos coronavírus possui genoma de RNA de fita simples e não se integra ao genoma do hospedeiro, assim como outros vírus da classe IV. O Sars-Cov-2 é envelopado e possui genoma com polaridade positiva, representado na imagem abaixo.
A partir destas informações e seus conhecimentos prévios, avalie as seguintes afirmativas:
I) O diagnóstico da Covid-19 pode ser feito pela detecção das proteínas virais ou do provírus.
II) Vírus com genoma de RNA tem altas taxas de mutação.
III) Vírus desta classe normalmente empregam transcriptases reversas nos seus ciclos replicativos.
IV) O envelope viral é derivado da membrana plasmática da célula hospedeira.
Estão corretas,
A teoria endossimbionte sugere que as mitocôndrias e cloroplastos atuais tiveram sua origem a partir de um processo de simbiose entre células procarióticas e ancestrais de células eucarióticas. As afirmativas abaixo trazem informações sobre esta teoria e as organelas envolvidas, considere as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Mitocôndrias e cloroplastos possuem cromossomos circulares livres na matriz mitocondrial e nos tilacoides, respectivamente.
( ) Na hipótese de endossimbiose serial, os cloroplastos teriam evoluído antes das mitocôndrias, a partir do englobamento de procariotos fotossintetizantes.
( ) Os ribossomos dos plastídios são mais semelhantes aos encontrados nas bactérias atuais do que aos encontrados no citoplasma dos eucariotos.
( ) A maior parte dos produtos proteicos que fazem parte da cadeia respiratória mitocondrial é expressa a partir de genes nucleares e importada para o interior das mitocôndrias.
A sequência correta, de preenchimento das lacunas, é:
O processo de formação de novas espécies (especiação) que ocorre em eucariotos necessita, para a sua ocorrência, de ausência de fluxo gênico entre as populações envolvidas. Sobre este processo e suas diferentes particularidades, é correto afirmar que
Segundo RAVEN, sobre as características dos fungos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os fungos têm um papel importante tanto no campo ecológico, como decompositores, quanto nas áreas médica e econômica.
( ) Os fungos do filo Zygomycota têm reprodução assexuada, por esporos móveis e fragmentação, e reprodução sexuada, por zigósporo.
( ) Os fungos do filo Ascomycota têm, entre seus principais representantes, a Morchella (comestível) e o Tuber (trufas).
Os gráficos a seguir mostram dois experimentos: duas populações cultivadas separadamente (FIGURA A) e duas populações cultivadas em um mesmo recipiente (FIGURA B).
No caso do gráfico B, como se chama o princípio que dita que duas espécies podem ter o mesmo hábitat, mas não podem ter o mesmo nicho ecológico por muito tempo, pois haverá a exclusão de uma delas?
Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A vaporização é a passagem do estado ____________ para o ______________, pode ocorrer de forma lenta, na temperatura do ambiente e sem a formação de bolhas. Nesse caso, a vaporização é denominada ____________.
De acordo com CRUZ, sobre a matéria e suas propriedades, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
___________ é a menor porção de uma substância pura que conserva as propriedades e a composição da substância. As partículas que formam as moléculas são denominadas _____________.
Considera-se um organismo unicelular eucarionte e heterótrofo somente o(a):
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas neste componente curricular foram organizadas em três unidades temáticas:
I. Matéria e energia.
II. Vida e evolução.
III. Manifestações religiosas.
Está(ão) CORRETO(S):
Para responder à questão, considere a figura abaixo:
Fonte: Brasil agrícola.
A Reação em Cadeia da Polimerase (RCP) é uma técnica utilizada na Biologia Molecular para produzir cópias de um fragmento específico de DNA em várias ordens de grandeza. Devido à sua aplicabilidade, a PCR é uma técnica bastante utilizada na ciência forense. Uma reação básica de PCR requer um conjunto de reagentes. Dentre os reagentes, estão os cátions, sendo que o magnésio (Mg) é mais comumente utilizado. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a função dos cátions na reação?
Sabe-se que os seres invertebrados correspondem a grande parcela das espécies de animais o que faz com que o estudo desse grupo pela zoologia seja tão importante quanto todos os demais grupos. Portanto, para ter se uma aula um pouco mais ativa no contexto desse conhecimento, alguns recursos os tornam mais facilmente assimiláveis, sobre esses recursos em relação ao tema zoologia, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).
I.(__)Aula prática de laboratório.
II.(__)Aula de campo.
III.(__)Vídeos educativos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Para tratar do assunto ciclo da água, um professor distribuiu para os grupos da classe dois copos de vidro, e colocou em um deles água da torneira e em outro água gelada. Pediu, então, para os alunos observarem cada um dos copos. Os alunos verificaram que somente na parte externa do copo que continha água gelada houve a formação de gotas de água. Essa observação permitiu ao professor iniciar uma discussão sobre a etapa do ciclo da água em que as gotas formadas no copo com água gelada representam o processo de
Plantas que florescem quando o número de horas com luminosidade é menor são chamadas plantas de dia curto. Esse é o caso do morango. Aquelas que florescem quando o número de horas com luminosidade é maior são chamadas de dia longo. Um exemplo é a alface. A duração de horas de luminosidade de um dia deve-se à posição relativa do Sol em relação à Terra. Os números na ilustração a seguir representam as trajetórias aparentes do Sol, durante o ano, em diferentes latitudes.
(https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/ 1/5140/2/astronomiadidaticafisica_Produto.pdf /Adaptado)
Considerando as informações, a melhor época para comprar morango e alface, respectivamente, na cidade de São Paulo (23,5º S), é a indicada na ilustração pelos números
Uma professora, para trabalhar o conceito de decomposição com os alunos, colocou dentro de um recipiente um pedaço de queijo e solicitou aos alunos que o observassem durante um certo período. Após alguns dias, os alunos observaram a formação de estruturas de cor esverdeada sobre o queijo.
(https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/08/07/Tudo-bem-retirar-a- -parte-mofada-do-alimento-e-comer-o-resto)
Depois que os alunos discutiram os resultados, a professora colocou diversas palavras na lousa e pediu para os alunos pesquisarem e escolherem aquelas associadas ao fenômeno observado. Os alunos escolheram, corretamente, as seguintes palavras: