Questões de Educação Física - Avaliação Física para Concurso

Q3108064

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Educação Física |

Q3108064 Educação Física

O "Sentar e Alcançar" é amplamente usado na avaliação física escolar. Porém, variações nos resultados podem estar associadas a fatores específicos.
Qual alternativa descreve CORRETAMENTE o objetivo do teste e um fator de influência nos resultados?

A

Avalia a flexibilidade da coluna torácica e a força dos membros inferiores.

B

Mede exclusivamente a força de membros superiores.

C

Avalia a flexibilidade da região lombar e posterior de coxas. Resultados podem variar conforme o aquecimento pré-teste.

D

É um teste que mensura a resistência muscular dos músculos do core.

E

Avalia a capacidade aeróbica dos participantes.

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Q3073130

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor - Educação Física |

Q3073130 Educação Física

Durante uma competição, um atleta demonstra uma queda significativa em seu desempenho devido ao aumento da pressão e expectativas externas. Este fenômeno pode ser explicado pelo conceito de "Burnout" no esporte. Qual dos seguintes elementos é considerado uma característica central do burnout:

A

Elevado nível de motivação intrínseca.

B

Alta resiliência emocional.

C

Exaustão emocional.

D

Forte coesão de equipe.

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Q3070915

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Educação Física |

Q3070915 Educação Física

A aptidão física é definida como a capacidade de realizar tarefas diárias sistemáticas. Logo, bons níveis de aptidão física são essenciais para que indivíduos, independentemente da faixa etária, realizem de forma eficaz suas atividades de vida diária. O exame do seu desempenho é importante, pois permite a estimativa do estado de saúde do indivíduo. Dentre as baterias de testes utilizadas, existe o Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR), criado no ano de 2002, cujo intuito é a avaliação do desempenho de crianças e adolescentes. Num estudo realizado com um grupo de escolares de 8 a 12 anos, residentes na cidade de Petrolina – PE, para avaliação da aptidão física, foram utilizados os seguintes testes: salto horizontal, arremesso de medicine ball, sit ups e teste de corrida (realização do percurso, com mudanças de direção, no menor tempo possível).

NASCIMENTO, M. M. et al. Aptidão física relacionada ao desempenho motor de escolares, residentes em Petrolina – PE, sertão nordestino. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício. São Paulo, v.13, n.85, p.926-931, Set./Out. 2019. Adaptado.

O objetivo da aplicação desses testes foi a avaliação de

A

resistência de membros inferiores, resistência de membros superiores, resistência da musculatura abdominal e potência.

B

força explosiva de membros inferiores, força explosiva de membros superiores, força e resistência dos músculos abdominais e agilidade.

C

força de membros inferiores, força de membros superiores, estabilidade da musculatura abdominal e potência muscular.

D

potência de membros inferiores, potência de membros superiores, estabilidade do complexo lombopélvico e resistência cardiorrespiratória.

E

potência de membros inferiores, coordenação de membros superiores, resistência do sistema lombopélvico e agilidade.

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Q3068909

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Nova Trento - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Nova Trento - SC - Educador Físico |

Q3068909 Educação Física

Na perspectiva de avaliação da qualidade de um procedimento diagnóstico, alguns conceitos são importantes, são eles: a sensibilidade e a especificidade de um teste. Por sensibilidade, entende-se a proporção de pessoas com a doença que apresentaram resultado positivo para a doença; e por especificidade, a proporção de indivíduos não doentes que apresentaram resultado negativo para o teste. Fonte: Conceitos e ferramentas da epidemiologia. Elainne Christine de Souza Gomes. 2015.
Imagem associada para resolução da questão

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No que se refere a sensibilidade e à especificidade, analise as afirmativas a seguir:
I. A sensibilidade é a capacidade que o teste apresenta de detectar os indivíduos verdadeiramente positivos, ou seja, a capacidade de detectar os doentes.
II. A especificidade é a capacidade do teste para detectar os verdadeiros negativos.
III. Utilizam-se teste com alta sensibilidade quando existem consequências graves para o paciente e que se não tratadas precocemente tragam grandes prejuízos à sua saúde.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3067645

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Educação Física |

Q3067645 Educação Física

Assinale a opção que apresenta um instrumento de avaliação procedimental.

A

Ficha de observação diária das vivências motoras dos alunos.

B

Prova objetiva sobre a história de um esporte.

C

Memorial sobre as experiências afetivas vivenciadas pelos discentes.

D

Prova discursiva sobre os valores machistas presentes no Futebol.

E

Ficha de observação sobre um debate com a temática: desigualdades salariais no esporte.

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Q3063357

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Educação Física |

Q3063357 Educação Física

O treinamento de força promove muitas mudanças positivas crônicas aos seus praticantes. Qual alternativa apresenta as adaptações crônicas do treinamento de força para seus praticantes de pelo menos 2x na semana?

A

Aumento da capacidade anaeróbia alática. Redução das fibras do tipo II. Aumento da massa magra.

B

Aumento da capacidade aeróbia. Redução da hipertrofia muscular. Aumento da massa óssea.

C

Aumento da capacidade anaeróbia. Redução da área de secção transversa do músculo. Redução da massa magra.

D

Aumento da força muscular. Aumento da área de secção transversa do músculo. Aumento da massa magra.

E

Aumento da tolerância ao lactato. Aumento da atrofia muscular. Aumento da massa muscular.

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Q3054963

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |

Q3054963 Educação Física

Durante a periodização de um ciclo de treinamento voltado para o ganho de força máxima, um educador físico precisa ajustar as fases do treino para otimizar o desenvolvimento muscular, garantindo que o atleta alcance um pico de força no final do ciclo, sem perder flexibilidade e coordenação motora. Ele também deve garantir uma fase de transição adequada antes do início de uma nova fase intensiva. Qual das abordagens abaixo é a mais adequada durante a fase de transição dentro da periodização do treinamento de força?

A

Reduzir o volume e a intensidade do treino, permitindo recuperação e prevenindo o overtraining, mas mantendo a ativação muscular leve.

B

Manter o volume e a intensidade do treinamento de força no máximo para evitar perdas de força durante a transição.

C

Aumentar a intensidade e reduzir o volume de treino para gerar um estímulo máximo na fase de transição.

D

Abandonar completamente o treino de força para focar apenas em atividades de recuperação ativa e descanso total.

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Q3054962

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |

Q3054962 Educação Física

Um treinador de uma equipe de alto rendimento está planejando o ciclo anual de treinamento para seus atletas. Ele sabe que a estrutura do treinamento deve seguir a lógica da periodização, que inclui macrociclos, mesociclos e microciclos, visando otimizar o desempenho em competições importantes. O planejamento deve garantir picos de performance nos momentos certos, ao mesmo tempo que previne lesões e overtraining. Considerando os conceitos de macrociclo, mesociclo e microciclo na periodização do treinamento, qual das seguintes afirmações é a mais correta?

A

O macrociclo é a menor unidade de planejamento e dura geralmente uma semana.

B

O mesociclo é responsável pela periodização anual e engloba o planejamento de todas as fases do treinamento.

C

O microciclo é a unidade de planejamento que varia entre uma semana e um mês e ajusta-se para objetivos de curto prazo.

D

O macrociclo é a maior unidade de planejamento e pode durar meses ou até um ano, integrando mesociclos e microciclos.

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Q3054953

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |

Q3054953 Educação Física

Durante uma sessão de treino funcional, um aluno adulto apresenta sinais de desidratação grave e queda de pressão arterial. O educador físico, que possui treinamento em primeiros socorros, deve agir rapidamente para estabilizar o aluno. O protocolo de socorro imediato envolve medidas como reposição de líquidos e a colocação do aluno em uma posição específica para aumentar o fluxo sanguíneo para o cérebro. Nesse sentido, complete corretamente as lacunas a seguir.

O educador físico deve primeiramente colocar o aluno em posição ______ (1) para melhorar o fluxo sanguíneo, e em seguida, deve iniciar a reposição de líquidos, preferencialmente ______ (2).

A

(1) sentado; (2) por via intravenosa.

B

(1) em pé; (2) por via oral com água fria.

C

(1) deitada com as pernas elevadas; (2) por via intravenosa.

D

(1) deitada com as pernas elevadas; (2) por via oral com soro caseiro.

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Q3054951

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Baliza - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |

Q3054951 Educação Física

Um atleta de alta performance está se preparando para uma competição importante. Durante os treinos, ele apresenta sinais de distração e nervosismo, o que afeta seu desempenho. Seu treinador sugere o uso de técnicas de concentração e controle do estresse para melhorar a performance. O atleta decide implementar estratégias cognitivas e de controle da respiração antes das competições. Qual das seguintes abordagens é mais eficaz para melhorar a concentração e reduzir os efeitos do estresse em competições?

A

Utilizar apenas exercícios físicos intensos antes das competições para aliviar a tensão.

B

Realizar simulações mentais de situações competitivas e controlar a respiração para manter o foco.

C

Evitar pensar na competição até o momento de começar para reduzir a ansiedade.

D

Focar exclusivamente em minimizar os erros durante a competição, sem considerar o estado mental.

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Q3048452

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |

Q3048452 Educação Física

Quando se trata de planejamento e prescrição do treinamento físico, há princípios básicos que devem ser respeitados, uma vez que a prática de atividade física, além de proporcionar inúmeros benefícios, pode trazer riscos à saúde do praticante.

No que diz respeito ao treinamento de força para crianças e adolescentes é correto afirmar que

A

mesmo com um treinamento de força bem planejado, crianças não são capazes de aumentar sua força antes da puberdade.

B

treinamento de força combinado com treinamento aeróbico reduz o desempenho aeróbico em crianças.

C

estudos têm demonstrado que mesmo programas de treinamento de força bem elaborados têm efeito negativo na saúde da epífise óssea (placa de crescimento) e no crescimento linear de crianças e adolescentes.

D

o teste de 1 RM (uma repetição máxima) pode ser utilizado para avaliar a força muscular em crianças e adolescentes com segurança.

E

crianças e adolescentes com sobrepeso ou obesidade não devem realizar treinamento de força devido ao risco aumentado de lesão articular.

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Q3048451

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |

Q3048451 Educação Física

Interessada em garantir a segurança de seus alunos quando da execução de aulas de treinamento de musculação, a professora fez a mensuração da frequência cardíaca e da pressão arterial sistólica dos estudantes em intervalos regulares ao longo dos exercícios.

A informação obtida por meio da combinação dessas variáveis e que representa a estimativa de esforço cardíaco e de consumo de oxigênio pelo miocárdio é chamada

A

fração de ejeção.

B

duplo produto.

C

volume sistólico.

D

débito cardíaco.

E

variabilidade da frequência cardíaca.

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Q3038776

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Lagoa Seca - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Lagoa Seca - PB - Educador Físico da Saúde |

Q3038776 Educação Física

A avaliação postural tem como objetivos principais a correção e a prevenção de possíveis alterações posturais. Em um paciente que possui uma hiperlordose cervical, há fraquezas nos músculos:

A

redondo menor, plastina e escalenos.

B

escalenos, esplênio e trapézio.

C

esternocleidomastóideo, trapézio e semiespinhal.

D

esternocleidomastóideo, escalenos e plastima.

E

trapézio, pronador quadrado e escalenos.

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Q3030007

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3030007 Educação Física

Desenvolvimento motor é o termo designado para o processo de mudança no comportamento, postura e movimento de um indivíduo ao longo da vida. Este processo sofre influência do conjunto de características genéticas relacionadas à predisposição para o movimento e das experiências de cada indivíduo. Acerca do desenvolvimento motor, assinale a afirmação FALSA.

A

O movimento nasce de demandas intrínsecas (do ambiente) e extrínsecas (próprias de cada indivíduo), e depende de interações complexas entre diferentes componentes e sistemas do corpo humano, principalmente neurofisiológicos e psicológicos.

B

Aprendizado motor corresponde à capacidade do indivíduo de executar uma determinada tarefa, através da produção ou melhora de uma habilidade motora em função da prática extensiva e recorrente.

C

O controle motor resulta da integração de informações sensíveis (visão, tato, olfato, audição, paladar) com o sistema nervoso central e o comportamento motor. Com isto, o sistema nervoso consegue direcionar os músculos que devem ser utilizados na execução de um movimento, sua respectiva ordem e velocidade, quer seja ato voluntário quer reflexo.

D

Atos voluntários correspondem a movimentos complexos e propositais como, por exemplo, estender a mão para pegar um copo de água; já os atos reflexos, são movimentos mais simples e rápidos como, por exemplo, retirar rapidamente a mão de uma panela quente.

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Q3030006

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3030006 Educação Física

Os componentes da aptidão física voltados para a saúde englobam diferentes dimensões e valorizam as seguintes variáveis fisiológicas:

A

resistência aeróbia, força, flexibilidade e componentes da composição corporal.

B

agilidade, equilíbrio, coordenação motora e velocidade.

C

agilidade, força, flexibilidade e velocidade.

D

resistência aeróbica, equilíbrio, coordenação motora e componentes da composição corporal.

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Q3030005

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3030005 Educação Física

Exercício físico e atividade física, apesar de a população, de forma geral, confundir seus significados, possuem compreensões diferentes no campo da Educação Física. Assim, é correto afirmar que

A

o exercício físico, independentemente de como é realizado, é qualquer atividade corporal com gasto calórico abaixo dos níveis de repouso.

B

toda atividade física é um exercício físico, mas nem todo exercício físico é uma atividade física.

C

todo exercício físico é uma atividade física, mas nem toda atividade física é um exercício físico.

D

a atividade física, independentemente de como é realizada, é um tipo de exercício físico resistido.

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Q3030004

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3030004 Educação Física

As avaliações, em um passado não distante, serviam apenas para julgar e rotular os alunos; pior ainda, eram instrumentos de punição. Hoje, ao contrário, é entendida como uma possibilidade de conhecer melhor o aluno no que se refere às suas dificuldades e potencialidades, assim como um meio de compreender se as metodologias de ensino utilizadas pelos professores estão sendo resolutivas. Considerando as possibilidades de avaliação apresentadas a seguir, assinale a afirmação verdadeira.

A

A avaliação diagnóstica tem por objetivo informar e verificar o aprendizado dos alunos, da turma e da escola como um todo ao final de um processo de aprendizagem.

B

A avaliação formativa é realizada durante todo o processo das aulas a fim de verificar se a forma como o conteúdo está sendo transmitido faz com que seja absorvido pelos alunos.

C

A avaliação continuada é realizada sempre no início de um processo, para obter os dados e informações necessários na construção do planejamento de ensino.

D

A avaliação somativa é realizada no início e no final de um processo de ensino, para comparar o aluno em relação aos colegas.

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Q3030003

Ano: 2024 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3030003 Educação Física

Acerca do tema avaliação em Educação Física na escola, é correto afirmar que

A

testes físicos não devem ser realizados, pois possuem como objetivo analisar o desempenho esportivo.

B

provas teóricas não são indicadas, pois a Educação Física é uma disciplina eminentemente prática.

C

avaliações práticas não devem valorizar o aspecto técnico, pois promovem a prática da comparação não saudável entre os alunos.

D

trabalhos escritos não devem ser utilizados, pois não refletem as possibilidades das práticas das aulas de Educação Física.

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Q3022598

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Rosário - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Educador Físico |

Q3022598 Educação Física

Observe as seguintes afirmações e assinale a que está correta sobre psicomotricidade.

A

A psicomotricidade se concentra apenas no desenvolvimento físico das crianças.

B

A psicomotricidade não está relacionada ao desenvolvimento cognitivo.

C

A psicomotricidade refere-se à integração entre aspectos motores, cognitivos e emocionais.

D

A psicomotricidade não tem aplicação prática em contextos educacionais.

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Q3006580

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006580 Educação Física

O excesso de peso e a obesidade são um problema cada vez mais frequente em crianças e em adolescentes. Com isso o risco de desenvolver doenças é aumentado. Entre estas possíveis doenças está a síndrome metabólica, ela é um conjunto de alterações fisiológicas, bioquímicas e metabólicas que aumentam o risco de doenças cardiovasculares. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente as alterações que levam a síndrome metabólica:

A

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem a resistência à insulina, Diabetes Mellitus tipo 1 ou intolerância à glicose, hipotensão e obesidade central.

B

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem a resistência ao glucagon, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade periférica.

C

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem a resistência à insulina, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade central.

D

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem o excesso de produção de insulina, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade nos órgãos.

E

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem deficiência das células beta e alfa de produzirem hormônios no fígado, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade central.

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Questões de Concurso Sobre avaliação física em educação física

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