Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 6.256 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112195
Educação Física
A imagem corporal é um processo contínuo do ser
desde o nascimento até a morte e está sujeito às
acomodações e modificações do mundo de acordo com
a época presenciada. Nas aulas de Educação Física e
nas vivências de lazer, o universo do multiculturalismo
está ainda mais à mostra, pois os corpos das crianças
e jovens se encontram em exposição, refletindo, muitas
vezes, a sua cultura.
A Educação Física, como componente curricular, encontra-se situada num cenário multicultural – a escola.
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. Esporte e lazer são conhecimentos e saberes enraizados na cultura que se manifestam como linguagens, formas modernas de significação coletiva do mundo. II. Esporte e lazer são possibilidades éticas e estéticas de humanização, se realizados e praticados como experiências educativas capazes de promover a emancipação e não a alienação. III. Esporte e lazer na dimensão recreativa se destacam pelo potencial sociabilizador, sua capacidade aglutinadora e seu sentido lúdico, possibilitando o entendimento de como e por que as atividades físicas se fazem presentes em praticamente todas as culturas das sociedades modernas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A Educação Física, como componente curricular, encontra-se situada num cenário multicultural – a escola.
Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. Esporte e lazer são conhecimentos e saberes enraizados na cultura que se manifestam como linguagens, formas modernas de significação coletiva do mundo. II. Esporte e lazer são possibilidades éticas e estéticas de humanização, se realizados e praticados como experiências educativas capazes de promover a emancipação e não a alienação. III. Esporte e lazer na dimensão recreativa se destacam pelo potencial sociabilizador, sua capacidade aglutinadora e seu sentido lúdico, possibilitando o entendimento de como e por que as atividades físicas se fazem presentes em praticamente todas as culturas das sociedades modernas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112194
Educação Física
O currículo de Educação Física pode ser traduzido
como um projeto de formação cultural da infância e da
juventude. Como prática da escola, a Educação Física
assume o caráter específico desse lugar, encarnando-o,
onde é esperado que circule, reinvente, estimule,
transmita, produza e pratique cultura.
Considerando esse contexto, ao professor reside a importância da intervenção pedagógica:
I. organizando o ensino de modo que seus alunos possam ter realizado o direito de acesso àquelas práticas, usufruindo desse patrimônio cultural que a todos pertence. II. incentivando a prática corporal, compreendê-la, fazer a crítica dela e, quando for o caso, imprimir-lhe outros significados, baseados especialmente na igualdade de oportunidades, no respeito, na troca solidária, na cooperação, na partilha de afetos. III. convertendo momentos de aprendizagem em tensões e conflitos, exclusão, discriminação e preconceitos.
Estão CORRETAS as intervenções:
Considerando esse contexto, ao professor reside a importância da intervenção pedagógica:
I. organizando o ensino de modo que seus alunos possam ter realizado o direito de acesso àquelas práticas, usufruindo desse patrimônio cultural que a todos pertence. II. incentivando a prática corporal, compreendê-la, fazer a crítica dela e, quando for o caso, imprimir-lhe outros significados, baseados especialmente na igualdade de oportunidades, no respeito, na troca solidária, na cooperação, na partilha de afetos. III. convertendo momentos de aprendizagem em tensões e conflitos, exclusão, discriminação e preconceitos.
Estão CORRETAS as intervenções:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112189
Educação Física
A escolha que um professor faz por um determinado
método de ensino na Iniciação Esportiva aos alunos do
6º ano do Ensino Fundamental II é de grande importância
para o sucesso do praticante no processo de ensino
aprendizagem.
O método escolhido deverá proporcionar situações-problema e oferecer tarefas a serem executadas que sejam adequadas à capacidade do aluno, propiciando-lhe momentos de alegria e satisfação, sem, contudo, tornar-se maçante ou desmotivador. O método analítico, conhecido na literatura da Educação Física como “série de exercícios”, caracteriza-se pelo ordenamento de exercícios que estão regidos pelos seguintes princípios metodológicos:
I. Princípio do conhecido ao desconhecido (das partes ao todo). II. Princípio do fácil para o difícil (diminuição da ajuda). III. Princípio do simples para o complexo (aproximação gradativa). IV. Princípio da divisão do movimento em fases funcionais.
Estão CORRETOS os princípios:
O método escolhido deverá proporcionar situações-problema e oferecer tarefas a serem executadas que sejam adequadas à capacidade do aluno, propiciando-lhe momentos de alegria e satisfação, sem, contudo, tornar-se maçante ou desmotivador. O método analítico, conhecido na literatura da Educação Física como “série de exercícios”, caracteriza-se pelo ordenamento de exercícios que estão regidos pelos seguintes princípios metodológicos:
I. Princípio do conhecido ao desconhecido (das partes ao todo). II. Princípio do fácil para o difícil (diminuição da ajuda). III. Princípio do simples para o complexo (aproximação gradativa). IV. Princípio da divisão do movimento em fases funcionais.
Estão CORRETOS os princípios:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112188
Educação Física
A realização de uma técnica ou de uma habilidade
durante a execução dos conteúdos da Educação Física –
jogos, lutas ou ginásticas, por exemplo – é concretizada
graças a uma complexa combinação de mecanismos e
processos mentais e motores.
O desenvolvimento da capacidade técnica de uma criança durante as aulas de Educação Física escolar é influenciado por variáveis, como:
I. a estrutura temporal (quando se realiza); II. a frequência (quantas vezes se realiza); III. o oferecimento (como se apresentam os exercícios); IV. a precisão (quantas vezes e como deve acertar).
Estão CORRETAS as variáveis:
O desenvolvimento da capacidade técnica de uma criança durante as aulas de Educação Física escolar é influenciado por variáveis, como:
I. a estrutura temporal (quando se realiza); II. a frequência (quantas vezes se realiza); III. o oferecimento (como se apresentam os exercícios); IV. a precisão (quantas vezes e como deve acertar).
Estão CORRETAS as variáveis:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112185
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) concebem
a Educação Física como componente curricular
responsável por introduzir os indivíduos no universo da
cultura corporal, contemplando múltiplos conhecimentos,
produzidos e usufruídos pela sociedade, a respeito do
corpo e do movimento. Na direção de uma educação
inclusiva, os PCNs reafirmam o direito de crianças,
adolescentes e jovens (com deficiência ou não) às
práticas corporais de movimentos, independentemente
de sua condição física e de sua idade.
Em se tratando da prática da Educação Física escolar, o grande desafio do professor de Educação Física é:
Em se tratando da prática da Educação Física escolar, o grande desafio do professor de Educação Física é:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112184
Educação Física
As equipes pedagógicas e docentes que atuam em
turmas de 6º ano do Ensino Fundamental das escolas da
Rede Municipal de Ensino de Uberaba, representantes
dos vários segmentos do magistério público municipal,
sob a coordenação da Secretaria Municipal de Educação
e Cultura, elaboraram as Diretrizes Curriculares de
Educação Física deste ano de ensino.
Nesse sentido, as quatro categorias sinalizadoras de conceitos, procedimentos e ações a serem desencadeadas, que representam um norte para as práticas pedagógicas da escola, são:
Nesse sentido, as quatro categorias sinalizadoras de conceitos, procedimentos e ações a serem desencadeadas, que representam um norte para as práticas pedagógicas da escola, são:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Física |
Q1112183
Educação Física
Os educadores da Rede Municipal de ensino de Uberaba
devem ter clareza das competências fundamentais
a serem desenvolvidas pelos alunos, através da
formulação e seleção das Matrizes Curriculares que
balizam a proposta pedagógica do município.
Avalie as afirmativas a seguir, relacionadas à Matriz Curricular de Educação Física da Rede Municipal de Uberaba-MG.
I. A Matriz Curricular de Educação Física sinaliza a aproximação entre teoria e prática que sustenta os processos ensino e aprendizagem em suas respectivas unidades escolares. II. A Matriz Curricular de Educação Física tem o propósito de engessar a autonomia dos professores. III. A Matriz Curricular de Educação Física surge como suporte e interlocução dos educadores físicos, que são mediadores entre o aluno e o conhecimento. IV. A Matriz Curricular de Educação Física deverá ser utilizada nas diferentes situações de aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Avalie as afirmativas a seguir, relacionadas à Matriz Curricular de Educação Física da Rede Municipal de Uberaba-MG.
I. A Matriz Curricular de Educação Física sinaliza a aproximação entre teoria e prática que sustenta os processos ensino e aprendizagem em suas respectivas unidades escolares. II. A Matriz Curricular de Educação Física tem o propósito de engessar a autonomia dos professores. III. A Matriz Curricular de Educação Física surge como suporte e interlocução dos educadores físicos, que são mediadores entre o aluno e o conhecimento. IV. A Matriz Curricular de Educação Física deverá ser utilizada nas diferentes situações de aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110690
Educação Física
Numa perspectiva de ensino dos esportes, deve-se
abordar também a técnica, bem como as regras e as
táticas. Neste contexto, de acordo com Assis (2001) a
técnica pode ser tratada:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110689
Educação Física
A utilização do esporte nas aulas de Educação Física
pode desenvolver valores morais e éticos na criança.
Neste contexto, Salvador (2000) apresenta os valores
e atitudes que se encontram no ensino fundamental.
Sendo eles:
I. Autonomia e iniciativa
II. Saúde e higiene
III. Participação e solidariedade
IV. Responsabilidade e criatividade
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110688
Educação Física
Sabemos que um dos objetivos da educação é
transmitir valores que possibilitam a vida na sociedade,
adquirindo hábitos de convivência e respeito mútuo.
Neste contexto, de acordo com Gallati ETAL (2008) o
esporte apresenta. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110684
Educação Física
De acordo com Fonseca (2008) ao brincar, a criança
envolve-se em uma atividade ________________
extremamente complexa, não só enriquecendo a sua
organização _________________, como estruturando
a sua organização perceptiva, cognitiva e neuronal,
elaborando conjuntamente sua organização motora
adaptativa. Assinale a alternativa que completa correta
e respectivamente as lacunas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110683
Educação Física
[...] As atividades lúdicas revelam e apóiam o
desenvolvimento do aluno. O professor precisa tomar
conhecimento disso e não exercer uma pressão que
ignore a fase do faz de conta, do brincar e dançar. Neste
contexto, de acordo com Friedmann (2003). Assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110681
Educação Física
Os instrumentos de avaliação estão diretamente
relacionados com o grau de abordagens dos conteúdos
em função dos objetivos propostos. Assim, os
professores poderão construir inúmeros instrumentos
de avaliação para cada conteúdo e para cada objetivo
especifico. (BRASIL/1998). São instrumentos de
avaliação EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110679
Educação Física
A seleção dos conteúdos e a distribuição das atividades
desenvolvidas pela área da Educação Física, para o
curso noturno em função das características do curso
e do grupo, devem receber uma atenção especial. Mas
do que qualquer outro contexto, cabe em relação aos
cursos noturnos um esforço para a otimização na
transmissão dos conteúdos listados como relevantes.
Cabe, no momento, uma reflexão sobre o papel social
da Educação Física.
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110678
Educação Física
De acordo com os PCN´s, um dos temas transversais a
serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física é a
Pluralidade Cultural. Neste contexto, as interseções da
Educação Física para este tema, permite ...
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110677
Educação Física
A Educação Física, dentro da sua especialidade, deverá
abordar os temas transversais apontados como temas de
urgência para o país como um todo, além de poder tratar
outros relacionados às necessidades especificas de cada
região, com a intenção de ampliar o olhar sobre a pratica
cotidiana e, ao mesmo tempo, estimular a reflexão para a
construção de novas formas de abordagem de conteúdo.
Neste contexto, os temas a serem desenvolvidos nas
aulas de Educação Física são (BRASIL, 1998):
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110676
Educação Física
O jogo satisfaz necessidades das crianças,
especialmente as necessidades de “ação”.
Para entender o avanço da criança no seu
desenvolvimento, o professor dever conhecer
quais as motivações, tendências e incentivos que
a colocam em ação. Não sendo o jogo aspecto
dominante da consciência, ele deve ser entendido
como “_____________________________” por
estimular a criança no exercício do pensamento, que
pode desvincular-se das situações reais e levá-la a
agir independentemente do que ela vê. Assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110675
Educação Física
A Educação Física é uma disciplina que trata,
pedagogicamente, na escola, do conhecimento de
uma área denominada cultura corporal, configurada
com temas ou formas de atividades, particularmente
corporais, como jogo, esporte, ginástica, dança ou
outras, que constituirão seu conteúdo. (COLETIVO
DE AUTORES, 1992). Neste contexto, o estudo desse
conhecimento visa apreender a:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110674
Educação Física
Estruturar um programa de Educação Física ou de outra
disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema
metodológico básico, uma vez que, quando se aponta
o conhecimento e os métodos para sua assimilação,
se evidencia a natureza do pensamento teórico que se
pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o
programa é o pilar da disciplina e que seus elementos
principais são: (COLETIVO DE AUTORES. 1992).
I. O conhecimento de que trata a disciplina, sistematizado
e distribuído, que geralmente se denomina de conteúdos
de ensino;
II. O tempo pedagogicamente necessário para o processo
de apropriação do conhecimento;
III. Os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110673
Educação Física
.De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais
- PCN (1998) “Em relação ao âmbito escolar, a partir do
Decreto no 69.450, de 1971, a Educação Física passou
a ser considerada como a atividade que, por seus
meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora
forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do
educando. O decreto deu ênfase à aptidão física, tanto
na organização das atividades como no seu controle
e avaliação, e a iniciação esportiva, a partir da quinta
série, se tornou um dos eixos fundamentais de ensino;
buscava-se a descoberta de novos talentos que
pudessem participar de competições internacionais,
representando a pátria. Nesse período, o chamado
modelo piramidal norteou as diretrizes políticas para a
Educação Física: a Educação Física escolar e o desporto
estudantil seriam a base da pirâmide; a melhoria da
aptidão física da população urbana e o empreendimento
da iniciativa privada na organização desportiva para
a comunidade comporiam o desporto de massa, o
segundo nível da pirâmide”. Neste contexto, podemos
afirmar que o objetivo do modelo piramidal era...
Assinale a alternativa CORRETA.
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