Questões de Concurso
Comentadas sobre fisiologia do exercício em educação física
Foram encontradas 879 questões
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física- Habilitado e Não Habilitado |
Q2280743
Educação Física
A professora Virna aplicou uma atividade recreativa
antes de iniciar o ensino do Voleibol. Nessa atividade os
alunos se deslocavam livremente pela quadra e ao sinal
da professora deveriam "virar estátuas", ou seja,
permanecer parados sem realizar movimento, segurando
um objeto. Em Fisiologia do Esforço no ato de
permanecer parado segurando um objeto com as mãos,
sem alteração macroscópica no ângulo da articulação, o
musculo realiza a chamada contração:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física |
Q2278254
Educação Física
A professora de Educação Física Daiane dos Santos
pediu aos alunos que executassem o exercício chamado
prancha, nesse exercício os alunos permaneceram
parados durante um minuto, conforme figura a seguir:
No exercício mencionado os alunos executaram a contração:
No exercício mencionado os alunos executaram a contração:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273342
Educação Física
A prancha frontal é um exercício que trabalha vários músculos das regiões dorsal e abdominal, além do quadril, fortalecendo a região central do nosso corpo, que vem sendo popularizada através do termo CORE. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o tipo de ação muscular deste exercício:
Q2269507
Educação Física
O Running Anaerobic Sprint Test (RAST) é um
protocolo de avaliação física bastante utilizado
para mensurar a potência anaeróbia em jogadores de futebol. Desta forma, a realização do teste
consiste na:
Q2269505
Educação Física
Segundo Braga et al (2014), as teorias mais
aceitáveis sobre as ocorrências das contrações
espasmódicas dolorosas involuntárias seguidas
de isometria sustentada na musculatura esquelética (cãibras) apontam como os principais precursores, EXCETO:
Q2269497
Educação Física
Segundo Salvador et al (2017) para avaliar a
capacidade e a potência aeróbia, a espirometria
é um método considerado padrão ouro na literatura. Durante os testes de espirometria, além da
medida do VO2 max como indicador de potência
aeróbia, é possível determinar outras variáveis
relacionadas à capacidade aeróbia.
Analise os itens a seguir:
I - Os limiares ventilatório e/ ou limiar de lactato.
II - Os limiares do início de acúmulo de lactato no sangue.
III - Os limiares de incremento máximo da recuperação cardíaca.
IV - A potência muscular.
Assinale a informação correta.
Analise os itens a seguir:
I - Os limiares ventilatório e/ ou limiar de lactato.
II - Os limiares do início de acúmulo de lactato no sangue.
III - Os limiares de incremento máximo da recuperação cardíaca.
IV - A potência muscular.
Assinale a informação correta.
Q2269495
Educação Física
De acordo com a Associação Americana de
Diabetes (ADA), o exercício físico é fundamental
para prevenção e tratamento do diabetes mellitus. As recomendações mais recentes estão listadas abaixo, EXCETO:
Q2269494
Educação Física
De acordo com McArdle (1998), quando o
assunto é economia energética é possível identificar uma diferença entre adultos e crianças
treinados e destreinados. Em geral, na corrida
as crianças são menos econômicas, pois necessitam de 20 a 30% mais oxigênio por unidade
de peso corporal para correrem uma determinada
velocidade. Assinale a alternativa correta, quanto
à justificativa fisiológica para esta situação.
Q2269489
Educação Física
De acordo com Gomes e Scartoni (2021, p.78),
“constata-se com facilidade a presença dessa
resposta fisiológica nas aulas de natação, em que
é frequente a criança pedir para ir ao banheiro.
Essa necessidade aumentada de urinar quando
em aula de natação é explicada como uma resposta do organismo a imersão em temperatura
mais baixa do que a do corpo”.
Os autores se referem ao:
Os autores se referem ao:
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Educação Física |
Q2267294
Educação Física
A divisão motora ou eferente do sistema nervoso é
responsável pela transmissão dos impulsos motores do
Sistema Nervoso Central aos músculos. Sendo assim,
analise as afirmativas a seguir sobre essa divisão motora.
I. Essa divisão apresenta o sistema nervoso autônomo, responsável pelo controle das funções internas involuntárias do organismo (por exemplo, frequência cardíaca, pressão arterial, respiração). Ele inclui o sistema nervoso simpático somente. II. O sistema nervoso simpático é conhecido como sistema de “luta ou fuga”, apresentando papel de preparação do corpo para uma crise, ou seja, quando você está excitado, o seu sistema nervoso simpático produz uma descarga maciça pelo seu corpo e o prepara para a ação. III. Os efeitos da estimulação simpática são importantes ao atleta para a diminuição da frequência cardíaca e força de contração cardíaca; dilatação dos vasos coronarianos que ocasiona aumento do suprimento sanguíneo ao miocárdio para suprir as demandas crescentes; vasodilatação periférica, permitindo que o sangue entre nos músculos ativos, entre outras funções. IV. O sistema nervoso parassimpático é responsável pela manutenção do corpo, apresentando papel importante na digestão, micção, secreção glandular e conservação de energia. Os efeitos desse sistema tendem a se opor aos do sistema nervoso simpático.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Essa divisão apresenta o sistema nervoso autônomo, responsável pelo controle das funções internas involuntárias do organismo (por exemplo, frequência cardíaca, pressão arterial, respiração). Ele inclui o sistema nervoso simpático somente. II. O sistema nervoso simpático é conhecido como sistema de “luta ou fuga”, apresentando papel de preparação do corpo para uma crise, ou seja, quando você está excitado, o seu sistema nervoso simpático produz uma descarga maciça pelo seu corpo e o prepara para a ação. III. Os efeitos da estimulação simpática são importantes ao atleta para a diminuição da frequência cardíaca e força de contração cardíaca; dilatação dos vasos coronarianos que ocasiona aumento do suprimento sanguíneo ao miocárdio para suprir as demandas crescentes; vasodilatação periférica, permitindo que o sangue entre nos músculos ativos, entre outras funções. IV. O sistema nervoso parassimpático é responsável pela manutenção do corpo, apresentando papel importante na digestão, micção, secreção glandular e conservação de energia. Os efeitos desse sistema tendem a se opor aos do sistema nervoso simpático.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Educador Físico - SEDES |
Q2264236
Educação Física
Em relação à prescrição de exercícios e atividades físicas para
portadores de diabetes mellitus, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Educador Físico - SEDES |
Q2264231
Educação Física
“Durante determinado exercício realizado em altitude, a
intensidade deve ser ________________ devido a uma
_______________ pressão parcial de oxigênio (PaO2).”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249566
Educação Física
Texto associado
À medida que as estruturas ligadas ao cerebelo e suas
conexões vão amadurecendo, a sinergia vai-se tornando cada vez mais
perfeita, dando à criança normal a possibilidade de desfrutar de uma
coordenação de movimentos cada vez mais precisa, que lhe permite
desenvolver suas potencialidades motoras com praxias complexas que
traduzem o desenvolvimento.
Negrine, 1987, p. 25 (com adaptações)
Tomando o texto acima como referência inicial, julgue o seguinte item, relativos a coordenação motora.
No momento em que o professor de educação física demonstra um exercício para que o aluno o execute de forma coordenada, as informações que o aluno extrai do meio para poder realizar esse movimento são conduzidas ao seu cérebro por meio das vias eferentes.
No momento em que o professor de educação física demonstra um exercício para que o aluno o execute de forma coordenada, as informações que o aluno extrai do meio para poder realizar esse movimento são conduzidas ao seu cérebro por meio das vias eferentes.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249564
Educação Física
Texto associado
Os objetivos e as propostas educacionais de educação
física foram-se modificando ao longo do século passado, e todas
as tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a formação
do profissional e as práticas dos professores de educação física.
Darido, 2003, p. 1 (com adaptações)
A partir do tema do texto acima, julgue o item subseqüente.
A abordagem sistêmica enfatiza a importância de experimentar movimentos em situação prática, bem como o conhecimento cognitivo e a experiência afetiva advindos da prática de movimentos.
A abordagem sistêmica enfatiza a importância de experimentar movimentos em situação prática, bem como o conhecimento cognitivo e a experiência afetiva advindos da prática de movimentos.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249549
Educação Física
Considerando que a Educação Física e o treinamento esportivo no Brasil ainda permanecem vinculados à dicotomia entre o conhecimento prático e o conhecimento teórico — linha tecnicista e linha humanista (crítico-social), julgue o item a seguir.
Na abordagem desenvolvimentista, uma aula de educação física deve privilegiar a aprendizagem dos movimentos, embora possam ocorrer outras aprendizagens, não intencionais, em decorrência das habilidades motoras.
Na abordagem desenvolvimentista, uma aula de educação física deve privilegiar a aprendizagem dos movimentos, embora possam ocorrer outras aprendizagens, não intencionais, em decorrência das habilidades motoras.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249542
Educação Física
Em relação à aula de educação física, julgue o item subseqüente.
Quando o professor, baseado em seus conhecimentos
biomecânicos, orienta seus alunos quanto a um movimento
ideal cuja execução pretende que seja alcançada por eles,
tem-se uma situação correspondente ao conceito de
movimento como meio.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249526
Educação Física
Tendo em vista os conceitos de força no âmbito do treinamento esportivo, julgue o item subseqüente.
Um exemplo de força específica é a força dos músculos bíceps braquial, braquial e braquiorradial atuantes em uma flexão do cotovelo.
Um exemplo de força específica é a força dos músculos bíceps braquial, braquial e braquiorradial atuantes em uma flexão do cotovelo.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249525
Educação Física
Tendo em vista os conceitos de força no âmbito do treinamento esportivo, julgue o item subseqüente.
Denomina-se força generalizada a força gerada em todas as fibras atuantes de um determinado músculo em contração.
Denomina-se força generalizada a força gerada em todas as fibras atuantes de um determinado músculo em contração.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249524
Educação Física
Tendo em vista os conceitos de força no âmbito do treinamento
esportivo, julgue o item subseqüente.
Força é a capacidade neuromuscular de superar uma resistência interna e externa.
Força é a capacidade neuromuscular de superar uma resistência interna e externa.
Ano: 2004
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Educação Física |
Q2249516
Educação Física
Ainda em relação ao treinamento esportivo, julgue o seguinte item.
O método da carga progressiva segue o princípio de que, após a elevação da carga, deve haver uma fase de recuperação em que o atleta possa adaptar-se às novas condições e regenerar seu organismo.
O método da carga progressiva segue o princípio de que, após a elevação da carga, deve haver uma fase de recuperação em que o atleta possa adaptar-se às novas condições e regenerar seu organismo.
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