Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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Q1697899 Educação Física
O Handebol é um esporte de origem alemã, criado no século XIX, inicialmente praticado exclusivamente por mulheres. Desde a sua criação passou por algumas modificações importantes como a sua inclusão nos Jogos Olímpicos, passando a ser jogado por ambos os sexos. Atualmente, de acordo com o Livro de Regras Oficiais do Handebol qual o número de jogadores de cada equipe?
Alternativas
Q1697898 Educação Física
Em competições internacionais utilizam também as chamadas piscinas curtas. Assinale a alternativa que corresponda corretamente as medidas oficiais da piscina curta.
Alternativas
Q1697897 Educação Física
Assinale a alternativa que corresponde corretamente às medidas de uma piscina de padrão olímpico.
Alternativas
Q1697895 Educação Física
No futebol, qual regra foi criada para evitar que os jogadores do time adversário fiquem apenas na área penal ao lado destes?
Alternativas
Q1697484 Educação Física
Sabendo que uma confeiteira utiliza 300 gramas de açúcar por dia, quantos dias durará um pacote de 15 quilos? 
Alternativas
Q1697483 Educação Física
A figura abaixo mostra os gráficos das funções do 1° grau f(x) e g(x) no plano cartesiano. A função gof(x) pode ser representada por uma reta cujo coeficiente angular (ou declividade) é igual a: 

vImagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q1697482 Educação Física
Um triângulo equilátero tem seus valores com as seguintes coordenadas no plano cartesiano:
A (2,1), B (5,1) e C (2,4)
Quais as coordenadas do baricentro desse triângulo? 
Alternativas
Q1697476 Educação Física
Para quais valores a função f(x)=3x-12 assume valores negativos: 
Alternativas
Q1695428 Educação Física
A origem do atletismo é fascinante. Seu surgimento está relacionado ao do próprio homem, confundindo-se muitas vezes com a mitologia. No âmbito escolar, o atletismo pode ser de fundamental importância, em decorrência de suas características que requerem capacidades e habilidades consideradas base para o desenvolvimento de outros esportes.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação das diferentes abordagens da modalidade com o seu respectivo objetivo e conteúdo.
COLUNA I 1. Dimensão conceitual 2. Dimensão procedimental 3. Dimensão atitudinal
COLUNA II ( ) Objetiva inserir a aprendizagem de algumas modalidades básicas do atletismo; relacionar sua prática às atividades corporais; saber efetuar e adaptar os movimentos; e organizar competições esportivas, ou também participar delas. ( ) Objetiva relacionar o esporte aos valores, no sentido de ressignificar sua prática no contexto educacional; buscar reconhecer e valorizar atitudes de respeito mútuo; resolver problemas por intermédio do diálogo, em vez da violência; e favorecer uma melhor compreensão do corpo em sua complexidade, buscando uma prática esportiva mais consciente. ( ) Objetiva reconhecer a origem das provas do atletismo e as mudanças histórico-culturais ocorridas ao longo dos tempos; discutir o corpo humano durante o movimento, abordando conceitos básicos de biodinâmica ou comparando o contexto esportivo e as mudanças necessárias para inseri-lo no ambiente escolar; e debater questões como a influência da mídia no imaginário social.

Assinale a sequência CORRETA.
Alternativas
Q1695419 Educação Física
As danças, em todas as épocas da história e / ou espaço geográfico, para todos os povos, é representação de suas manifestações, de seus “estados de espírito”, permeados de emoções, de expressão e comunicação do ser e de suas características culturais.
A esse respeito, avalie as afirmativas a seguir.
I. Há vários métodos de ensinar a dança, entre os quais pode-se utilizar um repertório motor já concebido para ser dançado pelos alunos ou propostas de experimentação e improvisação. Algumas proposições sobre os estímulos para a criação são de importância para que o processo criativo se torne mais fácil e motivador. II. O aluno, com seu pensamento, emoções e ações, pode desenvolver em grupo ou individualmente suas criações coreográficas. Quanto mais ele tem a oportunidade de fazer, mais ele pode aprimorar esse processo. III. Quando se cria movimento, sequência, interação de movimentos com outras pessoas, podem surgir estruturas imprevisíveis. Nesse processo, o aluno relaciona as formas de movimento a partir de suas reflexões.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q1694875 Educação Física
No que se refere à modalidade de exercício musculação, assinale a opção correta.
Alternativas
Q1694788 Educação Física

A dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento criativo. Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por música, entretanto, também é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as pessoas realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou coreografada, originando harmonias corporais.


Sobre a dança, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Q1694678 Educação Física
“A Educação Física tem como um de seus objetivos desenvolver a capacidade rítmica, o que quer dizer, o aluno aprender a realizar os movimentos corporais dentro de um ritmo estabelecido”. Bregolato (2007) ao escrever essa passagem, aponta os “jogos rítmicos” como um excelente recurso para desenvolver essa capacidade com os nossos alunos.
Conforme as elaborações da autora sobre os “jogos rítmicos”, analise as afirmativas a seguir:
I – O ritmo determina a velocidade com que se executa o exercício. II – Existem vários graus de ritmos lentos, e vários graus de ritmos rápidos. III – Chama-se nuança cada grau de intensidade que está entre os extremos do mais lentamente possível, e, do mais rapidamente possível.
Estão corretas:
Alternativas
Q1694669 Educação Física
Segundo Venâncio e Carreiro (2011), “esse tipo de ginástica reúne elementos de todas as modalidades; não tem como única característica a competição, e objetiva também a interação social”. Assinale a alternativa que está relacionada com a definição apresentada:
Alternativas
Q1694668 Educação Física
Os modelos ginásticos europeus, historicamente, influenciaram o contexto das práticas corporais nas escolas brasileiras. Considerando as características do “método francês”, analise as afirmativas a seguir:
I – Essa ginástica foi pouco difundida, o esporte foi considerado o grande meio para promover a educação. II – Propõe exercícios ginásticos, trabalhos manuais e jogos sociais, conhecida também como ginástica natural. III – Um dos seus idealizadores foi Francisco Amoros (1770-1848).
Estão corretas:
Alternativas
Q1694661 Educação Física
“Os movimentos da Dança, originários do mais profundo do ser, vão se propagar no espaço através do desejo da ação geradora, criada pela ________ do movimento.”
A citação em destaque foi escrita por Dionísia Nanni (1995), complete-a com a opção correta:
Alternativas
Q1694515 Educação Física
Com relação ao posicionamento no jogo de voleibol, de acordo com a CBV, a posição 1 é denominada:
Alternativas
Q1694514 Educação Física
Das regras do voleibol indoor, analise:
(__) Os Líberos não poderão ser os capitães da equipe. (__) Os jogadores podem usar óculos ou lentes de contato por sua conta e risco. (__) Se a equipe receptora vence o rally, esta marca um ponto e continua a sacar. Sabendo que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Alternativas
Q1694513 Educação Física
No jogo de Handebol, ao goleiro é permitido:
I. Tocar a bola com qualquer parte do corpo, sempre que estiver numa tentativa de defesa, dentro de sua área de gol. II. Sair da área de gol com a bola controlada, se os árbitros já haviam apitado para a execução do tiro de meta. III. Sair da área de gol sem a bola e participar da partida na área de jogo.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q1694512 Educação Física
No jogo de Handebol, uma falta de substituição deverá ser penalizada com uma exclusão de:
Alternativas
Respostas
2381: C
2382: A
2383: B
2384: A
2385: D
2386: E
2387: B
2388: B
2389: C
2390: D
2391: D
2392: B
2393: E
2394: C
2395: B
2396: B
2397: D
2398: A
2399: B
2400: C