Questões de Concurso
Sobre modalidades esportivas em educação física
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Q2027545
Educação Física
Sobre a Ginástica Geral, atualmente conhecida como
Ginástica Para Todos (GPT), Eliana Ayoub a descreve como
sendo uma ginástica possível de ser desenvolvida no
contexto escolar, pois essa apresenta aspectos, na visão
dela, condizentes ao trabalho que o educador deve realizar
na perspectiva multifacetada da cultura corporal. Analise as
alternativas a seguir e assinale qual apresenta a imagem de
Ginástica Geral proposta pela autora.
Q2027533
Educação Física
Strazzacappa (2001) traz uma importante contribuição de
uma educadora francesa, Jacqueline Robinson. Esta
construiu um diagrama que trata das diferentes aplicações
da dança na contemporaneidade. Descobre-se que a dança,
independentemente de qual estética se trata, é da ordem
do humano; sendo usada a palavra “magia” para definir a
origem da dança na humanidade, que adquire diversas
funções, na visão da autora citada por Strazzacappa (2001),
a partir de três motivações principais. Quais seriam essas
motivações?
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Ponta Grossa - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Profissional de Educação Física II - Edital nº 3 |
Q2025383
Educação Física
A Ginástica Laboral apresenta-se como
uma importante ferramenta para redução de
problemas oriundos da adoção de posturas
incorretas nos diversos ambientes, assim
como de movimentos executados de forma
repetitiva e prolongada. Assim, analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta
sobre ginástica laboral:
I - A ginástica laboral pode ser entendida como uma série de exercícios aplicados aos trabalhadores. II - A ginástica laboral pode ser entendida como conjunto de práticas físicas elaboradas a partir da atividade profissional exercida durante o expediente, visando compensar as estruturas mais utilizadas no trabalho, relaxando e tonificando-as, e ativar as que não são tão requeridas. III - A ginástica laboral envolve uma gama de exercícios específicos de promoção do alongamento, de coordenação motora e de relaxamento, executados nos mais diversos setores e/ou departamentos da empresa. IV - A ginástica laboral tem como objetivo primordial de gerar a prevenção e minimização dos casos de Lesões por Esforços Repetitivos – LER’s e Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho - DORT.
I - A ginástica laboral pode ser entendida como uma série de exercícios aplicados aos trabalhadores. II - A ginástica laboral pode ser entendida como conjunto de práticas físicas elaboradas a partir da atividade profissional exercida durante o expediente, visando compensar as estruturas mais utilizadas no trabalho, relaxando e tonificando-as, e ativar as que não são tão requeridas. III - A ginástica laboral envolve uma gama de exercícios específicos de promoção do alongamento, de coordenação motora e de relaxamento, executados nos mais diversos setores e/ou departamentos da empresa. IV - A ginástica laboral tem como objetivo primordial de gerar a prevenção e minimização dos casos de Lesões por Esforços Repetitivos – LER’s e Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho - DORT.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024501
Educação Física
Em se tratando da educação do movimento, as implicações biológicas, socioafetivas e culturais
facilitam a aprendizagem motora em relação direta com a programação adequada, contínua, variada
das atividades físicas nas rotinas de dança, onde o enfoque nas habilidades biológicas resulta em
melhoria das estruturas físicas e funcionais e nas habilidades complexas são importantes no
desenvolvimento da Dança/Educação. A programação deverá abranger: NANNI, D. Dança educação:
princípios, métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.
I. Socioafetivo: motivação e emoção.
II. Hereditariedade: aspectos lúdicos.
III. Cultural: vivências de experiências variadas.
IV. Biológico: melhoria das estruturas físicas e funcionais (complexidade das habilidades).
V. Psicológico: aprimoramento motor.
É correto o que se afirma em:
I. Socioafetivo: motivação e emoção.
II. Hereditariedade: aspectos lúdicos.
III. Cultural: vivências de experiências variadas.
IV. Biológico: melhoria das estruturas físicas e funcionais (complexidade das habilidades).
V. Psicológico: aprimoramento motor.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024488
Educação Física
Nas provas de atletismo, a definição do ritmo, da técnica, do tempo da distância e das fontes
energéticas empregadas no desenvolvimento das corridas é fundamental para a sua classificação em
provas de velocidade, meio-fundo e fundo. Nesse sentido, consideram-se provas de meio-fundo:
MATTHIESEN, S. Q. Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024487
Educação Física
Na ginástica, a intensidade atribuída a formação corporal e/ou à formação de seus movimentos
corporais, são dois enfoques utilizados no ensino-aprendizagem, separadamente (com destaque
parcial em um deles) ou integrados, também se vinculam ao tratamento, localizado ou global, dado
a uma análise profunda da unidade corpo-movimento. Os enfoques são determinantes do critério
metodológico que configura “o que” se deve fazer para desenvolver a estrutura corporal e a
capacidade de seus movimentos. De outro lado a forma ou o “como acionar” por meio de exercícios
– define a técnica a ser utilizada para alcançar determinados efeitos positivos. Com isso, os
objetivos dos diferentes tipos de ginástica como as técnicas dos movimentos-exercícios utilizados
procuram responder às características próprias das necessidades relacionadas à faixa etária, às
condições sociais e ao sentido outorgado à atividade. Definiram-se, assim, enfoques que orientaram
as formas de trabalho em ginástica: DALLO, A. R. A ginástica como ferramenta pedagógica: o movimento
como agente de formação. São Paulo: editora da Universidade de São Paulo, 2007.
I. Escolar formativa.
II. De formação-manutenção.
III. Recreativa.
IV. Para a saúde.
V. De rendimento ou de competição esportiva.
É correto o que se afirma em:
I. Escolar formativa.
II. De formação-manutenção.
III. Recreativa.
IV. Para a saúde.
V. De rendimento ou de competição esportiva.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Especialidade: Educação Física |
Q2022884
Educação Física
Na unidade temática ginásticas, são propostas práticas com
formas de organização e significados muito diferentes, o que leva
à necessidade da seguinte classificação: ginástica geral,
ginásticas de condicionamento físico e ginásticas de
conscientização corporal. A ginástica geral reúne as práticas
corporais
Ano: 2022
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Ibema - PR
Prova:
FADCT - 2022 - Prefeitura de Ibema - PR - Professor de Educação Física |
Q2021713
Educação Física
Assinale a alternativa abaixo que representa um hormônio relacionado às
características sexuais masculinas, promove aumento de força e massa muscular,
contribuindo em diversos esportes:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q2020948
Educação Física
Assinale a alternativa correspondente ao tipo de tônus que acompanha a contração muscular e garante
as condições necessárias para a aplicação de qualquer força:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015501
Educação Física
A função de líbero foi introduzida pela Federação
Internacional de Voleibol (FIVB) em 1998, com o
propósito de permitir disputas mais longas de pontos
e tornar o jogo deste modo mais atraente para o
público. Sobre o líbero:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015498
Educação Física
As modalidades de atletismo a seguir elencadas, são
de lançamento, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015495
Educação Física
Numa aula de Educação Física a professora abordou
o atletismo nos jogos olímpicos. Citando exemplos
ela mencionou corrida com obstáculos e corrida com
barreiras. Sobre essas modalidades analise os itens
a seguir:
I.Na corrida com barreiras o atleta deve saltar 28 vezes sobre as barreiras e 7 vezes sobre o fosso de água na prova de 3000 metros. II.Na corrida com barreiras, na prova de 2000 metros, os atletas terão que saltar 18 vezes sobre as barreiras e 5 sobre o fosso de água. III.Nas corridas com barreiras, não se considera infração quando o atleta, ao pular, derruba a barreira, a menos que ele o faça intencionalmente. IV.Nas corridas com obstáculos, o atleta não poderá passar por baixo dos obstáculos, ou passar pelo lado. Se isso ocorrer ele será penalizado com acréscimo de tempo na sua prova.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
I.Na corrida com barreiras o atleta deve saltar 28 vezes sobre as barreiras e 7 vezes sobre o fosso de água na prova de 3000 metros. II.Na corrida com barreiras, na prova de 2000 metros, os atletas terão que saltar 18 vezes sobre as barreiras e 5 sobre o fosso de água. III.Nas corridas com barreiras, não se considera infração quando o atleta, ao pular, derruba a barreira, a menos que ele o faça intencionalmente. IV.Nas corridas com obstáculos, o atleta não poderá passar por baixo dos obstáculos, ou passar pelo lado. Se isso ocorrer ele será penalizado com acréscimo de tempo na sua prova.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015492
Educação Física
De acordo com as regras da Federação Internacional
de Voleibol (FIVB), no vôlei de quadra a rede é
colocada verticalmente sobre a linha central. Sua
parte superior é ajustada para:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014908
Educação Física
Segundo a obra Educação física desenvolvimentista para
todas as crianças (2008), os conteúdos principais para a
educação física escolar podem ser resumidos em três
áreas:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014900
Educação Física
A aula é o microespaço pedagógico onde se realiza a intencionalidade do professor no processo educativo com os
alunos. Nesse ambiente de interações e mediações é que
ocorrem os processos de apropriação dos diferentes saberes. Segundo a abordagem crítico-superadora (Coletivo
de Autores, 1992), ao selecionar os conteúdos de aula, os
professores devem ter como pressupostos:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB - Educador Físico |
Q2013931
Educação Física
Em exercícios com ação muscular reversível um grupo muscular é alongado imediatamente antes de se encurtar. Um exemplo é o salto
em profundidade, isto é, cair em direção ao solo a partir de uma elevação, e então saltar verticalmente imediatamente.
Nessa direção é CORRETO afirmar:
Nessa direção é CORRETO afirmar:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB - Educador Físico |
Q2013927
Educação Física
Na maior parte das modalidades coletivas esportivas há necessidade de se desenvolver concomitantemente várias capacidades físicas,
além de aspectos técnicos e táticos.
De acordo com o texto acima, analise as proposições abaixo e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) No treinamento concorrente algumas capacidades físicas são consideradas poucos compatíveis ou até antagônicas.
( ) O treinamento concorrente com altas cargas de treino aeróbio pode causar efeito de interferência entre endurance e força-potência-velocidade.
( ) É seguro e eficiente manter o volume alto e intensidade alta durante toda a temporada.
( ) O alongamento estático é determinado pelo alcance de uma amplitude de movimento do grupo musculo articular.
( ) A facilitação neuromuscular proprioceptiva (FNP) consiste em contração e relaxamento alternadamente dos músculos agonistas e antagonistas.
Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA.
( ) No treinamento concorrente algumas capacidades físicas são consideradas poucos compatíveis ou até antagônicas.
( ) O treinamento concorrente com altas cargas de treino aeróbio pode causar efeito de interferência entre endurance e força-potência-velocidade.
( ) É seguro e eficiente manter o volume alto e intensidade alta durante toda a temporada.
( ) O alongamento estático é determinado pelo alcance de uma amplitude de movimento do grupo musculo articular.
( ) A facilitação neuromuscular proprioceptiva (FNP) consiste em contração e relaxamento alternadamente dos músculos agonistas e antagonistas.
Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Cacimba de Dentro - PB - Educador Físico |
Q2013926
Educação Física
Em relação à especialização precoce do treinamento e o desenvolvimento multilateral, associe a primeira coluna com a segunda.
1. Especialização precoce. 2. Desenvolvimento multilateral .
( ) rápida melhoria no desempenho . ( ) melhores desempenhos obtidos entre 15 e 16 anos . ( ) carreira atlética mais longa . ( ) desempenho consistente e progressivo em competição.
A sequência CORRETA dessa associação é
1. Especialização precoce. 2. Desenvolvimento multilateral .
( ) rápida melhoria no desempenho . ( ) melhores desempenhos obtidos entre 15 e 16 anos . ( ) carreira atlética mais longa . ( ) desempenho consistente e progressivo em competição.
A sequência CORRETA dessa associação é
Q2011961
Educação Física
O Estado de Mato grosso do Sul tem sua
constituição plural e multifacetada com
influências de outras regiões do País e de alguns
países da América do Sul. Dentre as
manifestações de danças regionais, a
pesquisadora Marlei Sigrist mapeou 38
possibilidades. Assinale a alternativa que contém
apenas as danças típicas regionais do Estado de
Mato Grosso do Sul.
Q2011958
Educação Física
São consideradas práticas corporais de
aventuras urbanas.
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