Questões de Educação Física - Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar para Concurso

Segundo Rufino e Darido (2015), existem “determinadas características das ações motoras das práticas corporais, como os jogos, os esportes e também as lutas, que podem ser abordadas em uma concepção genérica por permearem todas essas práticas”. Em se tratando dos elementos fundamentais comuns, contemplados pela BNCC, o que deve ser observado em seus aspectos universalizantes são

No que concerne à avaliação na educação física escolar, é possível inferir, após as influências dos movimentos renovadores da área a partir dos anos 1980 que

Observe o trecho de Castro e Baptista (2022, p. 567) a seguir:
“[...] os alunos foram convidados a refletir a partir do texto de Luckesi (2011). O autor propõe uma avaliação no sentido _________ e que permita que o avaliado tenha condições de utilizar a avaliação como subsídio para sua formação e atingir o objetivo estabelecido.”

(In: CASTRO, P. H. Z. C. de; BAPTISTA, G. G. Didática multicultural e educação física: Entre a escola e a formação inicial. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. 1, p. 0557–0575, 2022.)

O trecho revela preocupação com um processo avaliativo centrado no aluno e que robusteça sua formação, no âmbito da disciplina Educação Física. Tendo isso em mente, assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna apresentada

Com relação aos conteúdos e critérios para sua seleção no primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I – Devem ser privilegiados jogos e brincadeiras com regras mais simples
Porque
II – Jogos e brincadeiras com regras mais simples facilitam a transição das brincadeiras individuais para brincadeiras sociais e regradas

Com relação aos critérios de avaliação em educação física, assinale a alternativa incorreta: