Questões de Concurso Sobre educação física
Foram encontradas 19.652 questões
Q1199087
Educação Física
Podemos conceituar a alavanca como uma peça ou barra rígida que gira em torno de um ponto de apoio. No caso do corpo humano, a alavanca é representada pelos ossos. De uma forma geral, todo movimento humano é consequência da geração de força por músculos que estão inseridos em ossos movimentados por articulações, constituindo as alavancas anatômicas ou bioalavancas. Responsável por grande parte dos movimentos de flexão e extensão dos segmentos corporais ao redor das articulações (movimentos de rotação), o momento de alavanca ou torque mecânico é resultado da:
Q1196660
Educação Física
A fadiga é um aspecto importante das condições funcionais do indivíduo, despertada temporariamente pela duração ou intensidade do trabalho e capaz de levar à diminuição na eficácia do trabalho. De maneira geral, é correto afirmar que a fadiga se manifesta:
Q1196489
Educação Física
Nenhum exercício é 100% aeróbio ou 100% anaeróbio. Não existe um método universalmente aceito para se determinar a capacidade anaeróbia de uma pessoa. Vários métodos foram descritos, mas sua validade foi posta em questão e, na melhor das hipóteses, esses métodos oferecem apenas uma estimativa bruta da capacidade anaeróbia do indivíduo. Esse fato não acontece com a capacidade aeróbia máxima, a qual é medida pelo:
Q1195654
Educação Física
O esquema corporal é fundamental para a boa
postura e para o equilíbrio e, a partir dele, adquirimos conceitos para a estruturação espaço-temporal, a construção do esquema corporal vem por três etapas: o corpo vivido, o corpo percebido e o corpo representado: Assinale a alternativa INCORRETA sobre essas
etapas:
Q1190952
Educação Física
São consideradas características do planejamento no contexto escolar:
1. Coerência e Unidade 2. Flexibilidade 3. Clareza 4. Rigidez 5. Objetividade e Funcionalidade 6. Continuidade e Sequência 7. Antinomia
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
1. Coerência e Unidade 2. Flexibilidade 3. Clareza 4. Rigidez 5. Objetividade e Funcionalidade 6. Continuidade e Sequência 7. Antinomia
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Q1190327
Educação Física
Durante a participação em competições esportivas, pode-se observar um comportamento de elevado “stress” decorrente da atividade competitiva. Esse comportamento estressado pode ser explicado do ponto de vista fisiológico pelo aumento da secreção hormonal. As suprarrenais, glândulas situadas acima dos rins, produzem adrenalina, também conhecida como hormônio das “situações de emergência”. A adrenalina prepara o corpo para a ação, ou seja, em termos biológicos, para “atacar ou fugir”. Um dos efeitos da adrenalina no organismo é a:
Q1189252
Educação Física
Está expresso no artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 2. Direito de ser respeitado por seus educadores. 3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. 4. Direito de organização e participação em entidades estudantis. 5. Acesso à escola pública ou privada próxima de sua residência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 2. Direito de ser respeitado por seus educadores. 3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. 4. Direito de organização e participação em entidades estudantis. 5. Acesso à escola pública ou privada próxima de sua residência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1188635
Educação Física
Partido do entendimento do Esporte como um fenômeno social, pode-se afirmar que
Q1185852
Educação Física
Analise as assertivas sobre habilidades motoras: I. Coordenação é a habilidade de integrar, em padrões eficientes de movimento, sistemas motores separados com modalidades sensoriais variadas. II. A coordenação liga-se aos componentes de aptidão motora de força e resistência, porém não está intimamente alinhada ao equilíbrio, velocidade e agilidade. III. Equilíbrio é a habilidade de um indivíduo manter a postura de seu corpo inalterada, quando esse é colocado em várias posições. Quais estão corretas?
Q1181349
Educação Física
Considere o disposto na esolução CNE/CEB nº 4/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Cada etapa na Educação Básica é delimitada por sua finalidade, seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fundamentando-se na inseparabilidade dos conceitos referenciais. Quais são esses conceitos, que são a concepção norteadora do projeto político-pedagógico elaborado e executado pela comunidade educacional?
Q1181296
Educação Física
“Uma nova compreensão da Educação Física implica considerar certos critérios pelos quais os conteúdos são organizados” (CASTELLANI FILHO, ET AL, 2009).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o conteúdo esportivo nas aulas de Educação Física.
( ) Num programa de jogos para as diversas séries, é importante que os conteúdos dos mesmos sejam selecionados, considerando a memória lúdica da comunidade em que o aluno vive. ( ) Para o programa de esporte se apresenta a exigência de “desmistificá-lo” através da oferta do conhecimento que permita aos alunos criticá-lo dentro de um determinado contexto socioeconômico, político e cultural. ( ) O programa deve abarcar desde os jogos que possuam regras implícitas até aqueles institucionalizados por regras específicas, sendo necessário que o ensino se esgote nos gestos técnicos. ( ) A presença da ginástica nos programas não se faz legítima, pois são encontradas manifestações da mesma somente nas várias linhas europeias. ( ) Para o ensino da dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente, com a formalidade da técnica para sua execução, o que pode vir a esvaziar o aspecto verdadeiramente expressivo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o conteúdo esportivo nas aulas de Educação Física.
( ) Num programa de jogos para as diversas séries, é importante que os conteúdos dos mesmos sejam selecionados, considerando a memória lúdica da comunidade em que o aluno vive. ( ) Para o programa de esporte se apresenta a exigência de “desmistificá-lo” através da oferta do conhecimento que permita aos alunos criticá-lo dentro de um determinado contexto socioeconômico, político e cultural. ( ) O programa deve abarcar desde os jogos que possuam regras implícitas até aqueles institucionalizados por regras específicas, sendo necessário que o ensino se esgote nos gestos técnicos. ( ) A presença da ginástica nos programas não se faz legítima, pois são encontradas manifestações da mesma somente nas várias linhas europeias. ( ) Para o ensino da dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente, com a formalidade da técnica para sua execução, o que pode vir a esvaziar o aspecto verdadeiramente expressivo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110692
Educação Física
Tinha por finalidade [...] proporcionar aos alunos o
desenvolvimento harmonioso do corpo e do espírito,
formando o homem física e moralmente sadio, alegre
e resoluto. (MARINHO, 1953). A citação de Marinho
relata uma tendência da Educação Física no Brasil.
Neste contexto, podemos afirmar que a tendência
citada trata de.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110691
Educação Física
Sabemos que, a educação física escolar não deve visar
o rendimento, mas auxiliar o aluno a compreender e
adotar atitudes que o levem a dominar os valores da
cultura esportiva. Neste contexto, Both & Christofoletti
(2001) afirmam que:
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110690
Educação Física
Numa perspectiva de ensino dos esportes, deve-se
abordar também a técnica, bem como as regras e as
táticas. Neste contexto, de acordo com Assis (2001) a
técnica pode ser tratada:
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110689
Educação Física
A utilização do esporte nas aulas de Educação Física
pode desenvolver valores morais e éticos na criança.
Neste contexto, Salvador (2000) apresenta os valores
e atitudes que se encontram no ensino fundamental.
Sendo eles:
I. Autonomia e iniciativa
II. Saúde e higiene
III. Participação e solidariedade
IV. Responsabilidade e criatividade
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110688
Educação Física
Sabemos que um dos objetivos da educação é
transmitir valores que possibilitam a vida na sociedade,
adquirindo hábitos de convivência e respeito mútuo.
Neste contexto, de acordo com Gallati ETAL (2008) o
esporte apresenta. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110687
Educação Física
O esporte assume um aspecto recreativo quando é
usado como lazer, onde o praticante não se preocupa
com a vitória; assume um aspecto formativo quando é
voltado ao rendimento e competição, visando a vitória
como objetivo final. Neste contexto, os objetivos da
escola, segundo Teixeira (1999) são:
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110686
Educação Física
A partir da Pedagogia Tecnicista, historicamente
percebemos os fatos sócias ligados: atribuir à escola,
a função de preparar e qualificar tecnicamente os
trabalhadores para um futuro industrial, fruto do
“milagre econômico”. No tecnicismo, a proposta,
pedagógica em Educação Física é uma proposta
______________________, com os conteúdos
centrados nos _________________, dentro de uma visão
biológica, que objetiva a _________________________
e o _______________________. (KUNZ, 1994). Assinale
a alternativa que completa correta e respectivamente
as lacunas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110685
Educação Física
De acordo com Ghiraldelli (1997), na história da
Educação Física é possível observar cinco tendências
da Educação Física Brasileira. Sendo elas:
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1110684
Educação Física
De acordo com Fonseca (2008) ao brincar, a criança
envolve-se em uma atividade ________________
extremamente complexa, não só enriquecendo a sua
organização _________________, como estruturando
a sua organização perceptiva, cognitiva e neuronal,
elaborando conjuntamente sua organização motora
adaptativa. Assinale a alternativa que completa correta
e respectivamente as lacunas.
Conheça nossos planos