Questões de Educação Física - Relação Educação Física Escolar e Esporte para Concurso - Página 26

Q1954832

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954832 Educação Física

Na perspectiva das concepções abertas do ensino da Educação Física, Hildebrant (2011) destaca a relevância do diálogo para o processo de ensino-aprendizagem. Para o autor, o diálogo trata de:

A

transmitir saberes e conhecimentos; refletir sobre causas esportivas abrangentes, regras, descobertas e relações; solucionar problemas e conflitos; refletir sobre as ações passadas

B

compreender a necessidade do indivíduo de ser líder por meio do esporte; possibilitar-lhe um espaço de escuta; direcionar a sua voz para legitimar a sua liderança

C

aprofundar questões relevantes para o grupo; limitar vozes ativas para a melhor organização da aula; centralizar a comunicação no professor, por ser este o adulto do processo de ensino e aprendizagem

D

aproveitar as colocações e tomadas de decisões do grupo; interromper as reflexões que destoam da maioria para o melhor andamento da aula; selecionar as melhores opiniões para as aulas

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Q1954823

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954823 Educação Física

Segundo Fernández, Saínz e Garzón (2002), para que um indivíduo chegue ao alto rendimento atlético, levando em consideração sua formação integral, é preciso que ele passe por estágios, que podem ser ilustrados pelo formato de uma pirâmide, em cuja base se encontra a fase dos fundamentos. Esta fase, indicada para crianças, dentre outros objetivos, deve prezar pela:

A

ênfase no gesto motor da modalidade esportiva, aproveitando a abertura da epífise de crescimento e suas vantagens na memória motora

B

performance física e motora do pequeno atleta para que possa manter aceso o sonho de dar uma condição socioeconômica para a sua família

C

adoção de uma atitude positiva; isto é, obter prazer pelo movimento e pela realização de atividade física, seja ela desportiva ou não

D

sistematização do trabalho técnico e tático da modalidade esportiva da qual faz parte a criança-atleta

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Q1954700

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Professor de Educação Física |

Q1954700 Educação Física

O voleibol é uma modalidade esportiva coletiva que tem como característica principal contatos com a bola sem a sua retenção. Para poder atuar no voleibol, o participante precisa desenvolver algumas técnicas básicas, ou seja, os fundamentos técnicos, tais como: o saque, a recepção, o levantamento, o ataque, o bloqueio e a defesa. Sobre tais fundamentos, é CORRETO afirmar que:

A

O saque por baixo propicia maior potência (força) de golpe e, consequentemente, a bola desloca-se com maior velocidade, fato que impõe um maior grau de dificuldade e complexidade da recepção da equipe adversária. Esse fundamento pode ser executado fazendo com que a bola tenha uma trajetória retilínea ou parabólica em relação ao solo. Pode ser realizada com ou sem salto, sendo os primeiros (retilíneo e com salto) os saques que apresentam maior grau de dificuldade de recepção.

B

O levantamento é executado principalmente por meio do gesto técnico denominado de “manchete”, entretanto, com a mudança na regra que permite dois toques sobre a bola no primeiro contato, o toque também é muito utilizado.

C

A recepção é o segundo contato com a bola, ou seja, por uma imposição da regra do jogo que limita o número de toques na bola, é o fundamento que prepara a bola para o ataque. Esse fundamento é executado principalmente por meio do toque.

D

O ataque no voleibol é executado por meio do gesto técnico denominado de cortada. É a forma mais comum de se obter um ponto numa partida de voleibol, onde todos os esforços feitos na recepção e no levantamento visam gerar as melhores condições para o atacante concluir a ação de ataque.

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Q1954698

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Professor de Educação Física |

Q1954698 Educação Física

Leia o trecho a seguir.

Habilidade motora é um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano, resolvendo problemas motores. Grande parte do modelo conceitual desta abordagem relaciona-se com o conceito de habilidade motora.
Fonte: DARIDO, S. C. As principais tendências pedagógicas da Educação Física Escolar a partir da década de 80. Repositório aberto. Motricidade. 2008.

A abordagem da Educação Física que se refere o trecho citado é:

A

Crítico-superadora;

B

Crítico-emancipatória;

C

Desenvolvimentista;

D

Psicomotricidade.

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Q1954696

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Professor de Educação Física |

Q1954696 Educação Física

Assim como em qualquer processo de ensino-aprendizagem de uma modalidade esportiva, a proposta pedagógica de ensino das lutas precisa objetivar o desenvolvimento das qualidades físicas específicas. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

I. Na iniciação, é preciso que o professor tenha cuidado ao propor atividades especializadas. II. Se não forem tomadas as devidas precauções, no que tange a dosagem dos exercícios, a necessidade de cada faixa etária e o respeito à individualidade biológica, prejuízos poderão ser causados ao desenvolvimento físico e psíquico da criança. III. Como cada faixa etária tem as suas prioridades, um trabalho inadequado, ou com cargas excessivas, provocado por uma especialização desportiva precoce, pode acarretar um desequilíbrio entre o desenvolvimento natural e o induzido. IV. Os movimentos técnicos devem ser realizados pelos dois lados do corpo, desenvolvendo umas das principais características dos esportes de combate que é a lateralidade.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III.

B

I, II, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

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Q1950893

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1950893 Educação Física

A partir das concepções de Educação e Educação Física contidos na Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) analise as afirmativas abaixo.

I. O componente curricular Educação Física por meio da vivência das práticas da cultura corporal de movimento veio somar e contribuir com a educação integral dos alunos,
PORQUE
II. O conteúdo esportivo, por si só, e suas regras institucionalizadas permite a condição básica para formação de indivíduos sadios e plenamente adaptados/ajustados à estrutura social.

Sobre as afirmativas assinale a alternativa correta:

A

As afirmativas I e II são verdadeiras e a II é uma justifica correta da I

B

As afirmativas I e II são verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I

C

A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa

D

As duas afirmativas são falsas

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Q1950890

Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED - RR Prova: IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1950890 Educação Física

As competências podem ser concebidas como a capacidade de mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho (BRASIL, BNCC, 2017). Tendo em vista a formação de competências em Educação Física, assinale a alternativa que enuncia de modo predominante uma habilidade relacionada à dimensão atitudinal da formação humana:

A

Respeito das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes

B

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes

C

Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional

D

Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los

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Q1949594

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Restinga Sêca - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Restinga Sêca - RS - Educador Físico |

Q1949594 Educação Física

Em relação aos fatores que afetam o desenvolvimento motor, segundo Gallahue (2012), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O conceito dos períodos de aprendizagem críticos e sensíveis está estritamente associado à prontidão e gira em torno da observação de que o indivíduo é mais sensível a certos tipos de estimulação em determinadas épocas. O desenvolvimento normal em períodos posteriores pode ser prejudicado quando a criança não recebe estimulação adequada durante o período crítico.

( ) O processo autorregulado de crescimento compensa desvios relativamente menores no padrão de crescimento, mas, com frequência, não é capaz de ajustar desvios maiores, em especial no bebê e na criança. Por exemplo, bebês com peso de nascimento abaixo de 1,5 kg e crianças que sofrem deficiências nutricionais graves e prolongadas muitas vezes apresentam déficits permanentes no peso e na altura, assim como em seu desenvolvimento cognitivo e motor.

( ) O entrelaçamento coordenado, progressivo e intrincado dos mecanismos neurais dos sistemas musculares opostos em uma relação de maturidade crescente, chamado de entrelaçamento recíproco por Geisel (1954), é uma característica do desenvolvimento do comportamento motor da criança. Portanto, a mudança desenvolvimental, em geral, é vista como qualitativamente diferenciada e sequencial por natureza. Dois processos diferentes, porém relacionados, são associados com esse aumento da complexidade funcional: a taxa de crescimento e a direção do desenvolvimento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – F – V.

C

V – V – F.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q1945791

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |

Q1945791 Educação Física

Sobre crescimento e desenvolvimento humano, analise as afirmativas abaixo:
I. O crescimento humano refere-se essencialmente às transformações progressivas de cunho quantitativas;
II. O desenvolvimento humano engloba simultaneamente transformações quantitativas e qualitativas;
III. Os principais fatores que influenciam o desenvolvimento humano são: hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica e meio;
IV. O processo de crescimento está influenciado por fatores intrínsecos (genéticos) e extrínsecos (ambientais).
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e II, somente.

B

II e III, somente.

C

II, III e IV, somente.

D

I, III e IV, somente.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1945788

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |

Q1945788 Educação Física

Para o Coletivo de Autores (2009), a prática da ginástica na escola se faz legítima na medida em que permite ao aluno a interpretação subjetiva das atividades ginásticas através de um espaço amplo de liberdade para vivenciar as próprias ações corporais, tendo como fundamentos:

A

Saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e balançar/embalar.

B

Saltar, equilibrar, rolar/girar, trepar e cair/levantar.

C

Saltar, correr, equilibrar e rolar.

D

Correr, equilibrar, rolar e trepar.

E

Correr, equilibrar, rolar e saltar.

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Q1945787

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |

Q1945787 Educação Física

Conforme o contexto, a dança pode adquirir diferentes objetivos. Para (SURAYA, 2008), a dança desenvolvida como um conteúdo da Educação Física escolar, dentre outros, deve ter como objetivo:

A

Preparar os alunos para apresentações em festas escolares.

B

Preparar os alunos para apresentações em festas escolares e peças teatrais.

C

Canalizar para a expressividade a partir de movimentos pré-estabelecidos em diferentes estilos de dança.

D

Possibilitar a exploração da criatividade através da descoberta e da busca de novas formas de movimentação corporal.

E

Viabilizar a educação rítmica, pela especificidade das ações motoras.

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Q1945781

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |

Q1945781 Educação Física

Os jogos sempre foram parte integrante das aulas de Educação Física e são classificados de acordo com sua natureza. Aqueles realizados em grupos, tendo o objetivo de despertar o espírito de confiança entre as pessoas, aprendendo a jogar com um parceiro para alcance de um objetivo em comum, são chamados de jogos

A

competitivos.

B

cooperativos.

C

populares.

D

culturais.

E

coordenados.

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Q1945780

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |

Q1945780 Educação Física

O esporte traz consigo a cultura do povo, a partir da qual é possível identificar situações que privilegiam a solidariedade sobre a rivalidade, o coletivo sobre o individual e a vontade de jogar com descontração. Um dos questionamentos feitos pelo Coletivo de Autores (1992) sobre a forma de ser trabalhado o esporte no ambiente escolar é o fato de que há

A

regras adaptadas de todos os esportes desenvolvidos na escola.

B

ausência de regras e regulamentos, tornando-os jogos meramente recreativos.

C

aulas sobre todos os esportes sem nenhum rigor.

D

exigência de um máximo rendimento atlético.

E

esportes somente nas séries finais do ensino fundamental.

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Q1945763

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Educação Física |

Q1945763 Educação Física

Ghirladelli Jr (1992) realizou uma análise extensa em artigos e periódicos da área da Educação Física, a partir da década de 1930, que resultou no resgate de tendências. São elas:

A

Higienista, militarista, pedagogicista, competitivista e popular.

B

Biologização, psico-pedagogização e histórico-crítica

C

Tradicional, comportamentalista, cognitivista e sociocultural.

D

Desenvolvimentista, critico-superadora e construtivista.

E

Tradicional, desenvolvimentista e construtivista.

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Q1944774

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944774 Educação Física

“Importa, aqui, pensar as expectativas sociais que o tempo presente-futuro deseja ou exige da Escola e, nela, da Educação Física. O desafio é estabelecer sintonia fina entre o fazer da Educação Física e o fazer da Escola, realizando em seu âmbito a responsabilidade social da escola, sempre interrogada. O 'presente do presente' e o 'presente do futuro' ”
(VAGO, 2021, p.10).
Sobre isso, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A construção social da Educação Física escolar no hoje, presente do presente, expressa um campo de disputa por projeto de formação, mas é importante, tomando como referência uma posição crítica, que o reconhecimento desse campo de disputa fique apenas entre os professores, não sendo trabalhado com os estudantes durante as aulas.

B

A Educação Física escolar é atualmente um componente curricular que por suas características contribui para a formação do estudante, juntamente com os outros componentes curriculares, no sentido de construir/fomentar a capacidade de realizar leitura e ação na realidade social na qual está inscrito.

C

É papel social da Educação Física escolar abordar questões denominadas de emergentes das práticas corporais e que são realidade do tempo presente. O trabalho pedagógico da Educação Física não deve se furtar de abordar pedagogicamente por dentro de suas temáticas questões, entre outras: cultura, sexismo, políticas públicas de lazer, esporte, o uso da tecnologia e suas implicações nas práticas corporais.

D

Para dar conta dos desafios da Educação Física escolar do presente, é necessário reconhecer elementos da história que foram determinantes para as atuais práticas pedagógicas e a função social que se atribui a esse componente curricular.

E

O futuro que se deseja para a Educação Física escolar, como componente curricular que contribuiu para a formação do homem e da sociedade, exige dos professores escolhas, prática pedagógica consistente, ancorados em políticas públicas de valorização dos professores, condições materiais adequadas para a realização de aulas que possam materializar o que se apresenta nas propostas curriculares, quer sejam do governo federal, estados ou municípios.

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Q1944766

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Educação Física |

Q1944766 Educação Física

A Educação Física Escolar conta com diferentes abordagens como possibilidades para orientar a prática pedagógica dos professores. Entre elas, é possível identificar objeto, objetivos, condução metodológicas que as diferenciam. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I. A abordagem desenvolvimentista parte da concepção do ser humano como sistema aberto que interage com o meio ambiente e, a depender dos estímulos, alcança níveis mais complexos de habilidades motoras.
II. A abordagem promoção da saúde defende que a Educação Física escolar deve ter como centralidade a construção de conhecimentos referentes a saúde, bem-estar, transformação da sociedade.
III. A abordagem crítico-emancipatória indica que o trabalho da Educação Física deve buscar que o aluno alcance três competências: objetiva, social, comunicativa.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

I, II e III são corretas.

B

Apenas I, e II são corretas.

C

Apenas II e III são corretas.

D

Apenas I e III são corretas.

E

Todas são incorretas.

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Q1940217

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Educador Físico |

Q1940217 Educação Física

Com relação às terminologias utilizadas no estudo do crescimento, do desenvolvimento humano e da aprendizagem motora, marque a opção CORRETA.

A

Crescimento é o aumento da estrutura do corpo causado pela manutenção das células do corpo.

B

Maturação se constitui em alterações quantitativas que capacitam um indivíduo a progredir para níveis mais normais de funcionamento.

C

Aprendizado motor é uma mudança inata, relativamente passageira no comportamento motor, de base genética.

D

Habilidade motora é uma tarefa ou uma ação do movimento voluntário, de base genética, e deve ser desenvolvida a fim de que tais movimentos sejam executados corretamente.

E

Desenvolvimento se refere as alterações quantitativas, no nível de funcionamento do indivíduo ao longo do tempo.

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Q1940216

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Oeiras - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Educador Físico |

Q1940216 Educação Física

Sobre as características do fundamento toque no voleibol, é CORRETO afirmar:

A

A bola, no primeiro toque da equipe, pode tocar várias partes do corpo consecutivamente, contanto que os contatos ocorram durante a mesma ação.

B

A bola pode ser tocada com qualquer parte do corpo, exceto com o pé.

C

A bola pode ser retida e/ou lançada, podendo ser rebatida em qualquer direção.

D

A bola não pode tocar várias partes do corpo, mesmo que estes contatos ocorram simultaneamente.

E

Contatos consecutivos durante o bloqueio podem ocorrer com um ou mais jogadores, desde que estes contatos ocorram durante ações diferentes.

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Q1938173

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Educação Física - PEB II |

Q1938173 Educação Física

De acordo com as regras oficiais da Confederação Brasileira de Handebol, no manejo da bola é permitido, EXCETO:

A

Lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos.

B

Segurar a bola durante, no máximo 3 segundos, também quando ela estiver em contato com o solo.

C

Passar a bola de uma mão para a outra sem perder contato com ela.

D

Manter a bola em posse sem realizar nenhuma tentativa reconhecível de ataque ou arremesso à baliza.

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Q1938170

Ano: 2022 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: AGIRH - 2022 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Educação Física - PEB II |

Q1938170 Educação Física

De acordo com as regras do vôlei indoor, pode-se afirmar que:

A

É permitido bloquear o saque adversário.

B

Um contato de bloqueio conta como um toque da equipe.

C

O primeiro toque após o bloqueio não pode ser dado pelo mesmo jogador que tocou a bola no bloqueio.

D

Um bloqueio coletivo é executado por dois ou três jogadores próximos entre si, e é efetivo quando um deles toca a bola.

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Questões de Concurso Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física

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