Questões de Concurso
Sobre escalas em geografia
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ALMEIDA, R.D. Cartografia escolar. São Paulo: Contexto, 2007. Considere as seguintes adaptações.
I. Transcrição completa das informações visuais dos mapas convencionais para uma forma perceptível pelo tato.
II. Uso de maquetes elaboradas a partir de dados de curvas de nível para o trabalho com as representações do relevo e suas dinâmicas.
III. Exercícios sobre escala cartográfica utilizando brinquedos como carrinhos, bonecas e bichos de vários tamanhos.
IV. Utilização de texturas para representar a variação de cores dos mapas convencionais, geralmente associadas a informações qualitativas, quantitativas ou ordenadas.
Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalho da cartografia e suas aplicações na Educação Básica as adaptações
A escala cartográfica é um importante elemento presente nos mapas, sendo utilizada para representar a relação de proporção entre a área real e sua representação. Por exemplo: se uma escala de um determinado mapa é 1:500, significa que cada centímetro do mapa representa 500 cm do espaço real.
Internet: <brasilescola.uol.com.br>.
Tomando a figura como referência, é correto afirmar que a distância em linha reta entre Belo Horizonte e Vitória é de
Considerando-se a escala utilizada, normalmente, na
confecção de um globo terrestre, a afirmação da
personagem no último quadrinho deve-se à (ao):

( ) A escala de análise é construída com base na escala do fenômeno. ( ) A escala de análise é definida a partir da formulação de um problema. ( ) A escala de análise se refere à abrangência física de um objeto real.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Atente ao seguinte excerto: “A construção do conhecimento geográfico pressupõe a escolha de um corpo conceitual e metodológico [...]. Para isso, usa a Geografia conceitos-chave, como instrumentos capazes de realizar uma análise científica do espaço.”
Parâmetros Curriculares Nacionais, parte IV Ciências Humanas e suas Tecnologias. p. 32. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/ arquivos/ pdf/cienciah.pdf
Relacione corretamente os conceitos-chave da geografia propostos pelos PNCs, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
1. Lugar
2. Território
3. Paisagem
4. Escala
5. Globalização
( ) Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.
( ) Aborda os fenômenos decorrentes da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação.
( ) Compreende o visível do arranjo espacial possuindo um caráter social, pois também é formada de movimentos impostos pelo homem.
( ) Espaço definido e delimitado por e a partir das relações de poder.
( ) Compreende não apenas a questão dimensional, mas também fenomenal, quando dedicada ao fenômeno espacial que se discute.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Considerando um terreno com 10 m × 10 m de área, situado na latitude 30º 30’ 36” S e com declividade de 18º, julgue o item subsequente.
Em um mapa na escala de 1:250.000, o terreno será
representado por um ponto.
Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
Se, em um mapa de escala 1:500.000, a distância entre dois
pontos é de 15 cm, então a distância real entre esses pontos é
de 75 km.
Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
Se um fenômeno na superfície terrestre abrange uma grande
área, como é o caso da aridez do Nordeste, que atinge
aproximadamente 1.000.000 km2
, então, para representá-lo
cartograficamente, é necessário um mapa com uma escala
pequena.
Para geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante: não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclarecida a escala geográfica adotada. A esse respeito, julgue o item subsecutivo.
A escala geográfica constitui um limite e um conteúdo que
se transformam conforme as variáveis dinâmicas
determinantes do acontecer regional ou local.
Uma mesma escala numérica poderá constar em mapas iguais, mas de tamanhos diferentes.
A partir da escala cartográfica, é possível identificar a localização de um fenômeno na superfície terrestre.
A figura é um tipo de ilustração, comumente usada para fins publicitários e turísticos, de uma parte da cidade do Rio de Janeiro.
(Disponível em: http://mapasblog.blogspot.com.br/2011/04/mapas‐do‐rio‐de‐janeiro‐rj.html. Acessado em: 13/10/2014.)
Sobre o conteúdo da figura, assinale a alternativa que melhor apresenta, respectivamente, a identificação de uma inconsistência técnica e uma análise embasada em conceitos, realizadas sob o ponto de vista de um geógrafo.